2021年上海市复旦高级中学高三语文月考试题及答案解析

2021年上海市复旦高级中学高三语文月考试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
5月27日，国际劳工组织（ILO）发布数据称，受今年新冠肺炎疫情影响，全球六分之一的年轻人失业。

此前有工作的18至29岁年轻人中，大约每6人中就有1人失业。

此外，能继续工作的年轻人的工作时间也减少了23％，43％继续工作的年轻人收入减少。

截至去年年底，全球已经约有2.67亿年轻人未就业或仍在受教育或培训，占到所有年轻人的13.6％，这已经高于了2008年全球金融危机之前的数字。

国际劳工组织总干事盖伊·赖德表示，在全球新冠肺炎疫情爆发后，情况变得更加糟糕。

赖德警告称，“对年轻人的冲击将持续十年甚至更长的时间，这会影响他们一生的轨迹。

盲目乐观的年轻人更容易在这场危机中败下阵来。

”
（摘编自环球网《国际劳工组织：疫情让全球六分之一年轻人失业》）材料二：
近年来在大学生就业时出现了两个新词——“慢就业”和“待定族”，很多大学生毕业后并不马上就业也并不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、创业考察，慢慢考虑人生道路。

其实，大学生毕业后出去旅游、支教、当志愿者或在家陪伴父母，只要是自主选择，皆无可厚非。

但很多沾沾自喜成为“待定族”的大学生，根本是因为他们从未有过对职业的规划，甚至逃避工作。

不难看出，许多所谓的“慢就业”扣“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态，而非有底气、有雅意地主动选择。

不管是叫“下岗”“待岗”还是“创业人员”，没有工作就是没有工作。

不会因为称呼变了，家庭就凭空多出一份收入。

没有多少家庭能够承受孩子不工作的现实，也没有哪个问题会因为造出了新奇的概念就得到解决。

（摘编自新华社《“慢就业”“待定族”本质是掩耳盗铃》）材料三：
每一年，顶级公司都会列出一份已经建立联系的高校名单，打算在这些地方发布招聘广告、接收申请、面试学生。

名单上的学校分为两个梯队：第一梯队是核心（core）学校，包括3-5所顶尖院校，公司的绝大部分新员工都出自这里；第二梯队的目标（target）学校包括5-15所院校，公司也会接收这些学校学生的申请，但规模要小得多。

虽然理论上无论学生所在的学校是否被列入公司的核心校或目标校名单，都可以申请公开招聘的职位，不过，他们投递简历的渠道不同。

名单校的学生把简历提交给公司内指定的评审委员会，而非名单校的学生则需要通过公司的网站递交申请。

这些申请会被“单独放在一起”，即使有人看这些简
历，也不会像看名单校学生的简历那样仔细。

在许多公司，尤其是业内最有名的那些公司，非名单校学生的简历会被直接丢弃，看都不看一眼，除非申请者得到私人推荐。

把竞争局限在名单校的学生之间被视为缩小申请者范围的有效手段。

顶级公司的评审们把这种排他性的做法与提高效率联系起来，描述了只考虑名校生是如何节省时间和成本，而在低标准的候选人中找来找去只为发现一块“璞玉”根本就是在浪费时间。

“这个国家最好的孩子可能在鲍灵格林（俄亥俄州的一所四年制公立大学），”投资银行家劳拉也承认，“但跑到鲍灵格林去面试20个孩子就为找到那么一个，就像在大海里捞针，因为你可以直接去哈佛……那儿可能有30个，个个都满足要求又非常优秀。

”
（选自劳伦·A·里维拉《不平等的选拔与精英的自我复制》）材料四：
最新一代的自媒体们，非常喜欢玩一种“套路”，就是渲染高学历、高素质的人怎么过得不如意、怎么过得惨兮兮。

从导致咪蒙“炸号”的《一个寒门状元之死》，到之前刷屏的《我以为考上了985，就不愁找不到工作》，其核心思路，就是把传统认知中的精英阶层从云端拽下来，以此来给读者一种“脚踩精英”的全新快感。

之前我们渲染焦虑的方法是告诉你这个社会将会抛弃你，你得努力，你得拼命；现在收割流量的方式是告诉你哪些所谓的精英其实也是惨得不行，你不用太努力了，你快乐就好。

披着所谓揭露现实的外衣，实际散播着读书无用论和宿命论的精神污染。

确实很多能力比读书重要，但能读好书本身就是一种能力。

正视别人的能力，认清差距，自己用更多的时间精力汗水去追，这是成为强者的第一步。

要有强者该有的心态，高中三年输了，社会战场上打回来就好，沉迷于当年学霸怎么惨的都是弱者心态。

不要相信精英学霸们过得不好这种鬼话，他们眼中的世界和普通人截然不同。

更不要相信读书无用论，哪怕这些精英们因为一些错误选择过得不好，但是他们至少有过选择的机会。

虽然不是每个人都能成功，但拼尽全力倒在路上的那种豪迈，也是人生的意义所在。

（摘编自半佛仙人《清北爽文的本质，是反智》）
1. 对于材料三中所提到的招聘方式理解不正确的一项是（）
A. 投递简历时，名单校学生将简历提交给指定的评审委员会，而非名单校的学生基本无法使用这一途径提交简历。

相对而言，核心校学生在投递简历时最占优势。

B. 在审核简历时，有些学生会受到不公正的待遇，他们的简历很有可能会被束之高阁甚至惨遭丢弃。

C. 在艰难的求职过程中，对于那些非名单校的学生来说，就算自己十分厌恶利用私人关系，为了获得职位，在申请时也必须利用私人关系。

D. 尽管我们并不否认名单校外也有极其优秀的学生，但招聘者考虑到时间、成本等因素，将竞争局限在名单校学生之中。

“只考虑名校生”这种招聘方式是可以理解的。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A. 国际劳工组织指出，受疫情影响，全球约有六分之一的年轻人失业，但未来正在向好的方向发展，如年轻人工作时间减少。

B. 在严峻的就业形势下，“慢就业”的年轻人本质上就是“掩耳盗铃”，是被动地处于无业状态，这种状态是应当被鄙夷的。

C. 理论上，所有学生都可以申请公开招聘的职位，但实际上公司早已确定好将竞争局限在“名单校”之中。

D. 当前自媒体故意给读者制造“精英跌落神坛”的快感，其目的之一是为了收获流量，这种“套路”对青少年的影响是十分恶劣的。

3. 根据材料内容，面对疫情之下并不乐观就业形势，高中生应当做好哪些准备？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

往事如“烟”
冯骥才
从家族史的意义上说，抽烟没有遗传。

虽然我父亲抽烟，我也抽过烟，但在烟上我们没有基因关系。

我曾经大抽其烟，我儿子却绝不沾烟，儿子坚定地认为不抽烟是一种文明。

看来个人的烟史是一段绝对属于自己的人生故事。

记得上小学时，我做肺部的Ｘ光透视检查。

医生一看我肺部的影像，竟然朝我瞪大双眼，那神气好像发现了奇迹。

他对我说：“你的肺简直跟玻璃的一样，太干净太透亮了。

记住，孩子，长大可绝对不要吸烟！”
可是，后来步入艰难的社会。

我从事仿制古画的单位被“文革”的大锤击碎。

我必须为一家塑料印刷的小作坊跑业务，天天像沿街乞讨一样，钻进一家家工厂去寻找活计。

而接洽业务，打开局面，与对方沟通，先要敬上一支烟。

烟是市井中一把打开对方大门的钥匙。

可最初我敬上烟时，却只是看着对方抽，自己不抽。

这样反而倒有些尴尬。

敬烟成了生硬的“送礼”。

于是，我便硬着头皮开始了抽烟的生涯。

为了敬烟而吸烟。

应该说，我抽烟完全是被迫的。

儿时，那位医生叮嘱我的话，那句金玉良言，我至今未忘。

但生活的警句常常被生活本身击碎。

因为现实总是至高无上的。

甚至还会叫真理甘拜下风。

当然，如果说起我对生活严酷性的体验，这还只是九牛一毛呢！
古人以为诗人离不开酒，酒后的放纵会给诗人招来意外的灵感；今人以为作家的写作离不开烟，看看他们写作时脑袋顶上那纷纭缭绕的烟缕，多么像他们头脑中翻滚的思绪啊。

但这全是误解！好的诗句都是在清明的头脑中跳跃出来的；而“无烟作家”也一样写出大作品。

真正的烟民全都是无时不抽的。

他们闲时抽，忙时抽；舒服时抽，疲乏时抽……我们误以为烟有消闲、解闷、镇定、提神和助兴的功能，其实不然。

对于烟民来说，不过是这无时不伴随着他们的小小的烟卷，参与了他们大大小小一切的人生苦乐罢了。

我至今记得父亲挨整时，总躲在屋角不停地抽烟。

那个浓烟包裹着的一动不动的蜷曲的身影，是我见到过的世间最愁苦的形象。

烟，到底是消解了还是加重他的忧愁和抑郁？
父亲抽了一辈子烟。

抽得够凶。

他年轻时最爱抽英国老牌的“红光”，后来专抽“恒大”。

“文革”时发给他的生活费只够吃饭，但他还是要挤出钱来，抽一种军绿色封皮的最廉价的“战斗牌”纸烟。

如果偶尔得到一支“墨菊” “牡丹”，便像中了彩那样，立刻眉开眼笑。

这烟一直抽得他晚年患“肺气肿”，肺叶成了筒形，呼吸很费力，才把烟扔掉。

十多年前，我抽得也凶，尤其是写作中。

我住在北京人民文学出版社写长篇时，四五个作家挤在一间屋里，连写作带睡觉。

我们全抽烟。

天天把小屋抽成一片云海。

灰白色厚厚的云层静静地浮在屋子中间。

烟民之间全是有福同享。

一人有烟大家抽，抽完这人抽那人。

全抽完了，就趴在地上找烟头。

凑几个烟头，剥出烟丝，撕一条稿纸卷上，又是一支烟。

如今我已经戒烟十年有余。

屋内烟消云散，一片清明，空气里只有观音竹细密的小叶散出的优雅而高逸的气息。

至于架上的书，历史的界线更显分明；凡是发黄的书脊，全是我吸烟时代就立在书架上的；此后来者，则一律鲜明夺目，毫无污染。

今天，写作时不再吸烟，思维一样灵动如水，活泼而光亮。

往往看到电视片中出现一位奋笔写作的作家，一边皱眉深思，一边喷云吐雾，我会哑然失笑。

并庆幸自己已然和这种糟糕的样子永久地告别了。

一个边儿磨毛的皮烟盒，一个老式的有机玻璃烟嘴，陈放在我的玻璃柜里，这是我生命的文物。

但在它们成为文物之后，所证实的不仅仅是我做过烟民的履历，它还会忽然鲜活地把昨天生活的某一个画面唤醒，就像我上边描述的那种种的细节和种种的滋味。

去年我去北欧，在爱尔兰首都都柏林的一个小烟摊前，忽然一个圆形红色的形象跳到眼中，我马上认出这是父亲半个世纪前常抽的那种英国名牌烟“红光”。

一种十分特别和久违的亲切感拥到我的身上，我马上买了一盒。

回津后，在父亲祭日那天，用一束淡雅的花衬托着，将它放在父亲的墓前。

这一瞬竟叫我感到了父亲在世一般的音容，很生动，很贴近。

这真是奇妙的事！虽然我明明知道这烟曾经有害于父亲的身体，在父亲活着的时候，我希望彻底撇掉它；但在父亲离去后，我为什么又把它十分珍惜地自万里之外捧了回来？
我明白了，这烟其实早已经是父亲生命的一部分。

（选自《冯骥才散文集》，有删改）4. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 小时候医生就提醒“我”长大了不要抽烟。

后来“我”步入艰难的社会，因生活所迫抽上了烟。

B. 对于烟民来说，烟有消闲、解闷、镇定、提神和助兴的功能，让他们多了快乐，少了烦恼。

C. 电视片中的一位作家，一边深思一边抽烟，“我”会哑然失笑，“我”不认可这样的状态。

D. “生活的警句常常被生活本身击碎，因为现实总是至高无上的”，这是“我”历经磨难后的感悟。

5. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章以叙事为主，也有描写和议论，多种表达方式的综合运用使文章引人入胜。

B. 文章以时间为序，节奏舒缓，质朴无华的语言背后却饱含着生活沧桑和人生故事。

C. 作者由“古人以为诗人离不开酒”类比联想到“今人以为作家的写作离不开烟”。

D. 作者回忆四五个作家挤在一间屋里抽烟的往事，比喻修辞贴切，神态描写细致。

6. 你对“个人的烟史是一段绝对属于自己的人生故事”这句话怎么理解？请结合全文简要分析。

7. 本文表达了哪些情感？请简要概括。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：
战胜各种风险挑战，最根本的还是办好我们自己的事情。

中共中央政治局会议指出，我们遇到的很多问题是中长期的，必须从持久战的角度加以认识。

这是一个重大判断，我们必须做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备。

这要求我们把发展的立足点更多放到国内来，牢牢把握扩大内需这一战略基点，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，建立疫情防控和经济社会发展工作中长期协调机制，实现稳增长和防风险的长期均衡。

面对全球市场萎缩的外部环境；我们必须充分发挥国内超大规模市场优势，通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力。

（摘编自《奋勇前进推动我国经济乘风破浪高质量发展），（人民日报》2020年8月3日）材料二：
短期看，新格局有利于缓解疫情对企业造成的冲击。

境外疫情持续蔓延，国际贸易和投资大幅萎缩，这种外部环境恐怕短期内很难改变，且会持续抑制市场需求。

长远看，新格局有利于激活高质量发展的强劲内生动力。

加快构建完整的内需体系，形成更多新的增长点、增长极，着力打通生产、分配、流通、消费各个环节，畅通国内大循环，有利于国内市场需求持续升级和供给能力不断提升。

同时，推动供给需求在更高层次更高水平上实现动态均衡，又为国内循环提供持续发展动力。

辩证看，以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行。

新格局是通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现更加强劲可持续的发展。

内循环“为主”，内外循环“互促”，是辩证统一关系。

我们将日益强大的国内市场视作一种战略资源，作为推进更高水平对外开放的底气和依托。

同时，推进更高水平的对外开放，促进内外市场发展和规则相融，也是进一步强大国内市场的重要保障，有助于扩宽我国在全球范围配置资源的空间。

（摘编自《以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进》，《人民日报》2020年8月2日）材料三：
世界银行近日发布报告，称赞中国在优化营商环境领域取得巨大成就，与全球分享了中国改革的经验。

依靠改革应对变局、开拓新局，一系列相关重磅举措相继落地，频率之高、分量之重，备受各方关注——从构建更加完善的要素市场化配置体制机制，到新时代推进西部大开发形成新格局；从新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见，到外商投资准入负面清单再缩减；从网上举办第127届广交会，到高质量稳步推进共建“一带一路”……
展览规模更大，展区设置更优，展商质量更高，正在紧密筹备的第三届中国国际进口博览会，向世界释放出中国开放大门越开越大、以国内大循环带动国内国际双循环的积极信号。

松下集团去年决定设立总部在北京的区域性事业公司，这是松下成立百年来首次将经营决策机构放在日本以外国家。

“中国宣布将继续打造市场化、法治化、国际化营商环境，我们充满期待。

”松下电器（中国）有限公司总裁赵炳弟说。

（摘编自《危机中育新机，变局中开新局》，《人民日报》2020年8月4日）
8. 下列对新发展格局相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. “双循环”战略应境外疫情持续蔓延，国际贸易和投资大幅萎缩、市场需求持续抑制等情势而提出，有利于缓解疫情对国内企业的冲击。

B. 新发展格局可以加快构建完整的内需体系，畅通国内大循环，升级国内市场需求，提升供给能力，激活高质量发展的强劲内生动力。

C. 新发展格局要求从持久战角度认识当前局势，立足国内而非国际以发展经济，积极扩大内需，办好自己的事情以应对各种风险挑战。

D. 新发展格局虽然以国内大循环为主体，但也将促进国内国际双循环，内循环“为主”与内外循环“互促”之间将体现辩证统一的关系。

9. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 推动我国经济乘风破浪高质量发展，我们既必须要建立疫情防控和经济社会发展工作中长期协调机制，也必须均衡发挥国内国际两个市场的优势。

B. 我们将日益强大的国内市场视作一种战略资源，作为推进更高水平对外开放的底气和依托，有助于扩宽我国在全球范围配置资源的空间。

C. 我国将继续实施扩大对外开放的政策，这可从有关中国优化营商环境领域的世行报告、第三届进博会的
筹备、松下集团决策机构的迁建等得到证明。

D. 通过更加完善的要素市场化配置体制机制的构建，以及“一带一路”的高质量稳步推进共建等举措，将有利于在危机中育新机，在变局中开新局。

10. 新发展格局有什么意义？这种格局中，国内市场与国际市场的关系是怎样的？请结合材料简要概括。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

邓禹字仲华，南阳新野人也。

年十三能诵《诗》受业长安时光武亦游学京师禹年虽幼而见光或知非常人遂相亲附建武元年正月，禹自箕关将入河东，攻十日，破之。

进国安邑，数月未能下。

会日暮，战罢，军师韩歆及诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。

明日癸亥，王匡等以六甲穷日不出，禹因得更理兵勒众。

明旦，匡悉军出攻禹，禹令军中无得妄动。

既至营下，因传发诸将鼓而开进，大破之。

遂定河东。

承制拜李文为河东太守，悉更置属县令长以镇抚之。

是月，光武即位于鄗，使使者持节拜禹为大司徒。

策曰：“斩将破军，平定山西，功效尤著。

百姓不亲，五品不训，汝作司徒，敬敷五教①，五教在宽。

今遣奉车都尉授印绶，封为酂侯，食邑万户。

敬之哉！”禹时年二十四。

时三辅连覆败，赤眉所过残贼，百姓不知所归。

闻禹乘胜独克而师行有纪，皆望风相携负以迎军，降者日以千数，众号百万。

禹所止辄停车住节，以劳来之，父老童稚，垂发戴白，满其车下，莫不感悦，于是名震关西。

帝嘉之，数赐书褒美。

诸将豪杰皆劝禹径攻长安。

禹曰“不然。

今吾众虽多，能战者少，前无可仰之积，后无转馈之资。

赤眉新拔长安，财富充实，锋锐未可当也。

夫盗贼群居，无终日之计，财谷虽多，变故万端，宁能坚守者也？”于是引军北至枸邑。

禹所到，击破赤眉别将诸营保，郡邑皆开门归附。

西河太守宗育遣子奉檄降，禹遣诣京师。

禹内文明，笃行淳备，事母至孝。

天下既定，常欲远名势。

有子十三人，各使守一艺。

修整闺门，教养子孙，皆可以为后世法。

显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。

居岁余，寝疾。

年五十七薨，谥曰元侯。

（节选自《后汉书·邓禹传》）[注]：①五教：也称五常之教，指五种伦理道德的教育即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。

其中《尚书·舜典》中记载：“敬敷五教，在宽。

”
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 年十三/能诵《诗》/受业长安/时光武亦游学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附/
B. 年十三/能诵《诗》/受业长安时/光武亦游学京师/禹年虽幼而见/光武知非常人/遂相亲附/
C. 年十三/能诵《诗》受业/长安时光武亦游/学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附/
D. 年十三/能诵《诗》/受业长安时光武亦游/学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附/
12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 《诗》又称《诗经》，它与《尚书》《礼记》《春秋》《周易》合称“五经”，“五经”是儒家经典。

B. 节，指符节，古代朝廷派遣使者、传达命令或征调兵将时做凭证的东西，用竹、木、铜等制成。

C. 大司徒，官名，周代掌管国家的土地与人民。

汉时罢丞相之职，置大司徒，与大司马、大司空并称三公。

D. 食邑，是古中国诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，不包括土地上的劳动者在内。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 邓禹审时度势，作战进退有方。

在安邑之战中，敌军全军出击时，他下令不妄动；敌军到达军营下时，他下令击鼓并进。

B. 邓禹深政治，注重时局调控。

在平定河东后，他积极向朝廷荐举李文任河东太守，并委任各县官吏以稳定局面。

C. 邓禹德才兼备，深得百姓爱戴。

听闻邓禹军队纪律严明，百姓都携老扶幼来归附，他所到之处，老人孩子都挤满了他的车下。

D. 邓禹崇尚文明，做好家庭示范。

他侍奉母亲极其孝顺，教养子孙注重能力的培养，教育他们各自掌握一门技艺，他的做法可以成为后世楷模。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今吾众虽多，能战者少，前无可仰之积，后无转馈之资。

（2）显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。

(二)古代诗歌阅读(9分)
15.下列诗句全部是侧面烘托琵琶女技艺的一项是
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

④去来江口守空船，绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

A. ①②③
B. ①③⑤
C. ②③④
D. ③④⑤
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苟子《劝学》中先用木受绳则直，金就砺则利两个形象的比喻作论证，进而推出人必须通过学习参省才能达到“__________”的境界。

（2）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“________，__________”的观。