《互联网信息在治安管理中的应用》微课教学设计
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学时
15分钟
备注
时
间
教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握互联网的信息与治安管理工作的关系
重点掌握互联网信息的获取与分析
了解我互联网的发展现状
教学重点、难点：
重点：互联网信息的筛选
难点：培养学生信息化的思维模式
教学方法与手段：采取启发式的教学方法、理论与实际案例讲述相结合、多媒体演示与互动式、任务驱动式教学相结合。
《互联网信息在治安管理中的应用》微课教学设计
微课题目：互联网信息在治安管理中的应用
主讲教师：范德宝（硕士，讲师）
选送单位:中国刑事警察学院治安学系
课程名称：治安信息管理
授课对象：治安学专业本科生、二学位学生
所属学科专业：公安学治安管理专业
微课题目：互联网信息在治安管理中的应用
授课类型：理论课√实验课训练课习题课
讲解地图软件的具体应用
第四阶段：实地检验
四、【趁热打铁、提出问题】
1互联网上会留有哪些信息？
2如何获取与分析相关信息服务于治安管理？
五、小结
再次强调本节的重点内容，总结其中的知识点。
以总结的方式进行复习，让学生回顾上次课的内容。
此处可进行互动教学，充分发挥学生
剥丝抽茧，娓娓道来。
知识点的讲解，需要注意细节。
总结方法，归纳思路
【任务驱动式教学】
由学生完成该任务，提升其分析问题解决问题能力，并培养其团队协作能力。
总结务必简明扼要，直指重点。
1-2
分钟
3分钟
4-5分钟
6-12分钟
13-14分钟
15分钟
参考资料：
1熊一新李健和：《治安管理学概论》，中国人民公安大学出版社。
2马庆斌：《网络信息化背景下的社会管理创新研究》，中国经济出版社。
教学执行情况总结：
能够准确理解和完整讲授教学内容，注重教学过程中的师生互动，学生对教学反应积极；多媒体的作用得到了充分的发挥，在有限的课堂时间给学生传达了尽可能多的信息，也极大地提高了学生的学习兴趣和探究欲望。
授人以鱼不如授人以渔
教学内容的组织：
一、【温故而知新】
回顾前几次课讲的重点内容
讲解治安管理信息的基本理论
从其基本属性与管理需求进行了介绍
二、【导入新课】
介绍互联网的发展现状，引出互联网信息的重要性
三、【讲授重点】
1互联网的发展现状
网民数量6.49亿
网站数量335万个
互联网的具体应用：信息析】
以某人住在哪里为例，讲解互联网信息在治安管理中的应用，重点分析思进行筛选，获得了以下两张比较有价值的图片。
对图片进行具体分析（考察学生分析问题的能力）
第二阶段：排除区域
通过细微信息，进行判断（考察学生逻辑推理能力）
第三阶段：搜索
15分钟
备注
时
间
教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握互联网的信息与治安管理工作的关系
重点掌握互联网信息的获取与分析
了解我互联网的发展现状
教学重点、难点：
重点：互联网信息的筛选
难点：培养学生信息化的思维模式
教学方法与手段：采取启发式的教学方法、理论与实际案例讲述相结合、多媒体演示与互动式、任务驱动式教学相结合。
《互联网信息在治安管理中的应用》微课教学设计
微课题目：互联网信息在治安管理中的应用
主讲教师：范德宝（硕士，讲师）
选送单位:中国刑事警察学院治安学系
课程名称：治安信息管理
授课对象：治安学专业本科生、二学位学生
所属学科专业：公安学治安管理专业
微课题目：互联网信息在治安管理中的应用
授课类型：理论课√实验课训练课习题课
讲解地图软件的具体应用
第四阶段：实地检验
四、【趁热打铁、提出问题】
1互联网上会留有哪些信息？
2如何获取与分析相关信息服务于治安管理？
五、小结
再次强调本节的重点内容，总结其中的知识点。
以总结的方式进行复习，让学生回顾上次课的内容。
此处可进行互动教学，充分发挥学生
剥丝抽茧，娓娓道来。
知识点的讲解，需要注意细节。
总结方法，归纳思路
【任务驱动式教学】
由学生完成该任务，提升其分析问题解决问题能力，并培养其团队协作能力。
总结务必简明扼要，直指重点。
1-2
分钟
3分钟
4-5分钟
6-12分钟
13-14分钟
15分钟
参考资料：
1熊一新李健和：《治安管理学概论》，中国人民公安大学出版社。
2马庆斌：《网络信息化背景下的社会管理创新研究》，中国经济出版社。
教学执行情况总结：
能够准确理解和完整讲授教学内容，注重教学过程中的师生互动，学生对教学反应积极；多媒体的作用得到了充分的发挥，在有限的课堂时间给学生传达了尽可能多的信息，也极大地提高了学生的学习兴趣和探究欲望。
授人以鱼不如授人以渔
教学内容的组织：
一、【温故而知新】
回顾前几次课讲的重点内容
讲解治安管理信息的基本理论
从其基本属性与管理需求进行了介绍
二、【导入新课】
介绍互联网的发展现状，引出互联网信息的重要性
三、【讲授重点】
1互联网的发展现状
网民数量6.49亿
网站数量335万个
互联网的具体应用：信息析】
以某人住在哪里为例，讲解互联网信息在治安管理中的应用，重点分析思进行筛选，获得了以下两张比较有价值的图片。
对图片进行具体分析（考察学生分析问题的能力）
第二阶段：排除区域
通过细微信息，进行判断（考察学生逻辑推理能力）
第三阶段：搜索