2020-2021学年八年级(下)期末语文试卷(含答案)

2020-2021学年八年级（下）期末语文试卷
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）
A. 缅．怀（miǎn）彷徨．（huáng）分崩离析．（xī）
B. 卑劣．（lüè）目睹．（dǔ）纷至沓．来（tà）
C. 推搡．（sǎng）寒噤．（jìn）强．词夺理（qiáng）
D. 翌．日（lì）两栖．（qī）安营扎．寨（zhā）
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
ㅤㅤ所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅气质，是人的良好素质的表现。

书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为__________，奢华可以变为__________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为__________。

A. 高雅淡然平静
B. 高贵淡薄平静
C. 高雅淡泊平和
D. 高贵淡然平和
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

B. 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C. 我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D. 同学们写作文，要细心观察，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）
ㅤㅤ沼泽是多么色彩斑斓啊□它何以有色彩□是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。

像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了□像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭……这里被喻为“鸟类的国际机场”。

A. ，。

；
B. 。

，，
C. ！？；
D. ！？。

5.下列对诗句的理解与赏析，不恰当
．．．的一项是（）
A. 天明登前途，独与老翁别。

（杜甫《石壕吏》）“独与老翁别”暗示老妇已被差吏抓走。

含蓄地写出了诗人的感受，表达了他对这灾难深重的一家人的同情。

B. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）一个“怒”字把秋风拟人化了，突出狂风的威力之大。

C. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）表达了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

D. 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

（白居易《卖炭翁》）诗句勾勒出宫廷太监们潇洒的风姿，说明宫廷生活富足。

6.阅读下列文章，完成下面小题。

ㅤㅤ①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧、行动轻盈的小鱼。

鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。

实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。

ㅤㅤ②病鱼就诊时，必须
．．头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。

如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。

病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。

即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。

ㅤㅤ③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。

令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。

海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。

结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。

ㅤㅤ④鱼医治病的速度快得令人难以置信。

一位海洋生物学家连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟．医治了300条病鱼！
ㅤㅤ⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。

有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。

经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。

此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。

对此他们猜想，雄鱼们
可能
．．是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。

(1) 下面对本文说明的主要内容，概括最准确的一项是
A.生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生。

B.鱼医治病的速度快得令人难以置信。

C.鱼医治病情况介绍及海洋学家的研究发现。

D.拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多，雄鱼也有“美容”的需求。

(2) 下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确
．．．的一项是
A.生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体态小巧、行动轻盈的小鱼。

鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。

（打比方）
B.结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。

（作比较）
C.经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！（列数字）
D.有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。

（举例子）
(3) 下面对本文的理解分析，不正确
．．．的一项是
A.第②段中加点词“必须”一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。

B.第④段中加点词“竟”字是表示范围的限制。

C.第⑤段中加点词“可能”一词表明是科学家的猜测，表现了说明文的严谨性。

D.这篇说明文语言具有生动性、形象性的特点。

7.阅读《礼记》二则，完成下面小题。

虽有嘉肴
ㅤㅤ虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？
大道之行也
ㅤㅤ大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(1) 下列句子中加点词语的解释，不正确
．．．的一项是
A.不知其善．也善：好，好处
B.教学相长．也长：促进
C.故人不独亲．其亲亲：父母
D.女有归．归：女子出嫁
(2) 下列句子中加点的词语，是通假字的一项是
A.教然后知困．
B.选贤与．能
C.男有分．
D.盗窃乱贼而不作．
(3) 下面对选文的分析，不正确
．．．的一项是
A.在《虽有嘉肴》中，开篇先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。

B.《虽有嘉肴》中的“教学相长”与现代意义上的“教学相长”是一个概念。

C.两篇文章都多用对偶句式，形式上比较整齐，内容上增强表意效果。

D.《大道之行也》是《礼记•礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。

8.将下面古诗文语句补充完整。

（1）关关雎鸠，。

（《诗经》之一《关雎》）
（2），妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》）
（3），吾庐独破受冻死亦足。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4），两鬓苍苍十指黑。

（白居易《卖炭翁》）
（5）可怜身上衣正单，。

（白居易《卖炭翁》）
（6）北冥有鱼，。

，不知其几千里也。

（《北冥有鱼》）
（7）无意苦争春，。

（陆游《卜算子•咏梅》）
9.阅读下面文言文，完成下面小题。

ㅤㅤ齐桓公①问于管仲②曰：“王者何贵？”曰：“贵天。

”桓公仰而视天。

管仲曰：“所谓天，非苍莽之天也。

王者以百姓为天。

百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，倍④之则亡。

《诗》曰：‘民之无良⑤，相怨一方。

’民皆居一方，而怨其上，不亡者未之有也。

”
（选自《韩诗外传》卷四）【注释】①齐桓公：春秋时代齐国第十五位国君，春秋五霸之首。

②管仲：中国古代著名经济学家、哲学家、政治家、军事家。

齐桓公元年（前 685年），得到鲍叔牙推荐，担任国相，辅佐齐桓公，使之成为春秋五霸之首。

③与：亲附。

④倍：同“背”，背弃。

⑤无良：不善。

(1) 解释下列句中加点字的意思
①贵．天：
②百姓与之则安．：
(2) 请将文中画直线
．．的句子翻译成现代汉语。

所谓天，非苍莽之天也。

(3) 画波浪线
．．．句子使用了什么修辞手法？说明了什么？
10.阅读下面文章，完成下面小题。

戏剧冲突
黄小邪
ㅤㅤ①我接了个棘手的活儿，指导侄女进行纪实写作。

ㅤㅤ②“故事太平淡，把人物扔到考验中去，必须制造冲突。

”我提议。

“冲突？人物一路成长顺利，好像没什么冲突。

”她漫不经心地回复。

“所以你才要想办法制造冲突，编故事总会吧？”我说。

她反驳：“一看你就不了解人物，你和我们老师一样，就知道把矛盾冲突作为故事的标配。

开头+激烈冲突+结尾，全是技巧，一点诚意都没有，我觉得既然是纪实，刻画好真实细节就好了，让故事平平常常地发展，不好吗？”
ㅤㅤ③我讶异，但不赞同。

被中学生质疑，我面子上有点挂不住，便以“孺子不可教”为由放弃指导。

古人云：“文似看山不喜平，画如交友须求淡。

”多年的剧本写作经验告诉我，没有冲突，戏剧便不成立，写作同理。

巧的是，前几日探访《古田军号》的导演陈力，席间聊到我正创作的影视剧本。

该剧本由真实事件改编，但苦于人物成长平顺，无法将故事推向高潮，遂请教陈力导演。

导演反问：“主角经历平顺挺好的，既然这样更真实动人，何必执着于既定标准，一定要围绕他制造戏剧冲突？动人的故事未必有冲突，要靠编造矛盾打动观众，一定不是优秀的剧本。

”当我说“制造冲突可以充分揭示主旨”时，导演建议我换个思路：“下乡采访，去挖掘真实故事中的矛盾冲突，如果什么都没挖到，那就干脆不要刻画矛盾。

我相信，当你真正聚焦人物内心，平顺的剧情一样能打动观众。

”
ㅤㅤ④遵陈力导演的建议，我背包下乡。

通过连日的采访和听故事，我看到了平常人的内心世界。

许多平常故事，由讲述者娓娓道来，未加矛盾，剧作也可顺利完成。

我突然发现，最有说服力的创作来自倾听，来自对生活的诚意，被我奉为金科玉律的“矛盾冲突”，并不是剧作唯一的加分项。

故事从来就不是凭空说教，它的生长本应自然而然，充满内在活力。

平凡人的平静生活，可以饱含诗意；普通人的成长经历，也从来不缺起伏韵致。

ㅤㅤ⑤离奇的身世、蹊跷的情节、轰轰烈烈的得失成败，固然令人眼前一亮，但合情合理的人生轨迹、苦涩平凡的真实日常，也未必不动人心魄。

（吴迪摘自《知识窗》2021年第5期）
(1) 阅读第（1）（2）节，请分别概括我和侄女对纪实写作的不同看法。

我：
侄女：
(2) 阅读第（4）节，说说你对画线句子的理解。

平凡人的平静生活，可以饱含诗意；普通人的成长经历，也从来不缺起伏韵致。

(3) 在日常写作中，你是否也有刻意制造矛盾冲突的做法？读了这篇文章，你对写作有什么新的启示？
(4) 下面对文章的理解和分析不正确
．．．的两项是
A.本文是一篇真实的散文，作者通过自己的真实经历，发现写作的真谛。

B.文章开头的“棘手”一词暗示了作者指导侄女进行纪实写作并不轻松，这似乎与作家的身份不符。

C.作者放弃指导侄女写作是因为她的写作功底差、不虚心学习。

D.古人云：“文似看山不喜平，画如交友须求淡。

”这也是作者将“矛盾冲突”视作“金科玉律”的原因之一。

E.这篇散文语言风格自然质朴，讲述娓娓道来，没有刻意的制造冲突，读来真实自然。

11.按照要求，完成下面小题。

ㅤㅤ近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人选择低碳生活。

某班开展“以和为贵”的综合性学习活动。

一位同学为活动搜集了四则材料，请你按照要求，回答问题。

【材料一】
ㅤㅤ“和”在今天仍是一条调节人际关系的重要标准。

社会生活的变化、复杂化使得人与人之间发生各种不和，不和就会产生分歧，有了分歧就会引发摩擦，摩擦导致矛盾，矛盾激化就会导致争斗。

【材料二】
ㅤㅤ“以和为贵”也表现在人与自然环境的“和谐”。

社会的发展、科技的进步极大地提高了人类的生活水准和生活质量，可同时也带来了很多反面影响和危害。

空气污染、资源枯竭，人与自然的矛盾愈加突出，因此要用“和”的理念来整合人们的思想意识，指引人们改掉错误行为，促进人与自然的和谐。

【材料三】
ㅤㅤ现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育……社会生活的各个领域都存在竞争。

人与人之间、企业之间、地区之间，国家之间都存在着激烈的竞争。

现代社会鼓励正当竞争，鼓励通过正
当竞争调动人的潜能，实现人的全面发展和社会进步。

【材料四】
ㅤㅤ做人应力求“和”，而不力求“同”，要和却又不同。

主张“和”，不是要求人们都抱成一团，讲求一团和气，无原则立场地退让和自谦，而是为了追求一种进取的、和谐的人际关系，追求工作上的互帮互助的气氛和对人对己宽宏大度的心态。

(1) 上面四则材料中不能体现出“以和为贵”的现代意义的一则是
(2) 根据上面相关材料，概括“以和为贵”可以运用在哪些方面。

12.下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中陆军医院的青年医生妮娜•弗拉基米洛夫娜的日记本上的一段文字，阅读后回答问题。

9 月 17 日
柯察金的伤口已经长得很好了，换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊，一般人在这个时候常常不断地中吟或是发脾气，可是他却不做声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是身体挺得像绷紧了的弦，他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来不叫唤一声，我们已经全部知道，要是他呻吟了，那准是他昏迷了。

(1) 请结合你阅读该名著的相关情节，说说保尔•柯察金这次受伤的原因。

(2) 这段文字体现了保尔•柯察金什么精神？
13.掌声雷动时，别忘了留着耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……当然，其实并非只是留了耳朵听，也一定是留了心，去关注、体会、感悟，这些声音带给我们的种种美好，在我们和他们的生命中都是弥足珍贵的。

请以“留只耳朵听_______”为题，写一篇文章。

要求：先补全题目，然后作文；内容充实，感情真切；除诗歌外，文体不限；不少于 600字。

答案
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
7.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】B
8.【答案】在河之洲,吏呼一何怒,何时眼前突兀见此屋,满面尘灰烟火色,心忧炭贱愿天寒,其名为鲲,鲲之大,一任群芳妒
9.【答案】【小题1】（1）①以……为贵（尊贵）；②安定。

【小题2】（2）我所说的天，不是苍茫的天空。

【小题3】（3）排比、对比手法，从正反两方面说明了百姓的重要性。

10.【答案】【小题1】（1）故事不能太平淡，必须制造矛盾冲突。

刻画好真实细节，让故事平平常常地发展，写出诚意。

【小题2】（2）平凡人的平静生活并非平庸，而是自然而然，充满内在活力的生活，能够表现出平常人丰富的内心世界；普通人的成长经历并非一帆风顺，但也未必轰轰烈烈，而是有着合情合理的人生轨迹、苦涩平凡的真实日常，这样的经历一样动人心魄。

【小题3】（3）有或没有，新的启示，需围绕真实的写作、有诚意的写作、尊重平凡人普通生活的自然规律等话题来写。

【小题4】（4）BC
11.【答案】【小题1】材料三
【小题2】
12.【答案】【小题1】（1）保尔参军后当过侦察兵，他在战场上是个敢于冲锋陷阵的干将，八月十九日进行侦察工作时，在一次激战中，他被炮弹打中，他的头部受了重伤。

【小题2】（2）惊人的忍耐力和顽强的毅力。

13.【答案】留只耳朵听雨声鸟鸣声是娓娓动听的，溪流声是潺潺悦耳的，海潮声是波澜澎湃的，而我却最喜爱雨声，因为它是润物细无声的。

每当我耳倾听这天籁之音时，便浮想联翩。

听雨，用心去听，便能解读四季。

春雨是一个文雅的小姑娘，她迈着轻盈的脚步来到了大地上。

她随风潜入夜，在枝头的嫩蕊上，在田园的麦苗上都有她的身影掠过，但这一切却不被人所察觉。

大地如一幅巨大的画卷，她轻轻地走入了这幅画中，渐渐地，她把嫩绿的色彩慢慢铺展开来，如画龙点睛，这幅画仿佛活了一样，春意盎然，生机勃勃。

她唱着优美婉转的歌谣悄悄地来了。

夏雨像一群淘气的孩子，他们嘻闹着，叫嚷着来到人间。

他们手拉手，三五成群地来了。

橱窗上，屋檐下，都有他们的笑声。

落到地上，他们也不停止。

他们跳跃着，敲打着一切能发出声音的东西，演奏着悦耳的乐曲。

上万个音乐家，在不同的地方，同时演唱着这个旋律。

秋雨是一个快乐的信使。

她降落在田野中，唱响了她丰收的乐章，那声音时而如行云流水，时而如波涛涌起，时而如诗篇典雅，时而如弹素琴，时而如舞霹雳……她将这大好年景用歌声传到了四面八方。

冬天的雨是一个含情脉脉的天使。

她不缓不疾地落下，为树木除去了“白衣”。

她来到了街道，挥挥衣袖便将马路洗刷干净。

她的音韵令人回味，忽而浅吟低唱，忽而欲说还休，忽而静水漂流……这声音犹如镜花水月，悠扬典雅。

倾听四季的雨，我的心情格外舒畅。