五年级科学下册_22机器人冀人版ppt(9张)标准课件
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机器人工作原理： 机步器骤人 一的：三准个备基：本电特池征开：关 调节滑杆 小马达（收到信号转动）
步1、骤身四体：：测具试有机一器定人的，形确状保。工作正常并探讨工作原理和电路功能。 2步、骤大三脑：：学控生制将机根器据人手的册程中序的。步骤制作旋转助手。 近步期骤有 二个：机教器师人演设示计创大建赛。，你想参加吗？ 12、身大体脑：具控有制一机定器的人形 的状程。序。 步骤三一：学 准生 备将 ：根 电据 池手开册关中调的节步滑骤杆制作小旋马转达助（手收。到信号转动） 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？ 2下、列大物脑品：是控机制器机人器的人有的？程序。 步骤四 一：测准试备机：器电人池，开确关保调工节作滑正杆常并小探马讨达工（作收原到理信和号电转路动功）能。 步2、骤大一脑：：准控备制：机电器池人的开程关序调。节滑杆 小马达（收到信号转动）
步骤二 三：教学师生演将示根创据建手。册中的步骤制作旋转助手。 1明、确身任体务：：具自有己一设定计的的形机状器。人要完成什么任务，应具有什么功能？
木玩具，遥控车、遥控器。
步骤四：测试机器人，确保工作正 常并探讨工作原理和电路功能。
有身体 有动作
没有大脑
实验报告单：
步下骤列四 物：品测是试机机器器人人的，有确？保工作正常并探讨工作原理和电路功能。 3机、器动人作的：三具个有基一本定特的征动：作、行为表现。 明2、确大任脑务：：控自制己机设器计人的的机程器序人。要完成什么任务，应具有什么功能？
加吗？ 步骤二：教师演示创建。
步骤二：教师演示创建。 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？ 2、大脑：控制机器人的程序。
设计制作自己的机器人： 近期有个机器人设计大赛，你想参加吗？
步骤二：教师演示创建。 固定板Байду номын сангаас车轮 电池固定胶。 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？
明确任务： 自己设计的机器人要完成 2、大脑：控制机器人的程序。
机器人的三个基本特征： 固定板 车轮 电池固定胶。
什么任务，应具有什么功能？ 机器人的三个基本特征：
步骤二：教师演示创建。 设计制作自己的机器人：
任务：旋转助手 红绿灯、自动门、手表、剪刀、积木玩具，遥控车、遥控器。
步骤四：测试机器人，确保工作正常并探讨工作原理和电路功能。 步骤一：准备：电池 开关 调节滑杆 小马达（收到信号转动） 3、动作：具有一定的动作、行为表现。 2、大脑：控制机器人的程序。
制作时小贴士：完成设计方案 ，
考虑到机器人的三个基本特征。
实验报告单： 机器人工作原理：
下列物品是机器人的有？ 红绿灯、自动门、手表、剪刀、积 木玩具，遥控车、遥控器。
步骤一：准备：电池 开关 调节滑杆 小马达（收到信号转动） 固定板 车轮 电池固定胶。 步骤二：教师演示创建。
步骤三：学生将根据手册中的步骤 制作旋转助手。
下列物品是机器人的有？ 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？
步骤二：教师演示创建。 设步计骤制 四作：自测己试的机机器器人人，：确保工作正常并探讨工作原理和电路功能。
红绿灯、自动门、手表、剪刀、积 步2、骤大四脑：：测控试制机机器器人人，的确程保序工。作正常并探讨工作原理和电路功能。
22 机器人
--机器人实验课
猜谜语
名字叫人不是人， 不吃不喝手脚勤， 能开机器会下棋， 听话干活负责任。
机器人总动员
机器人服务员
保洁机器人
机器人在生产线上
机器人的三个基本特征：
1、身体：具有一定的形状。 2、大脑：控制机器人的程序。
3、动作：具有一定的动作、行为 表现。
近期有个机器人设计大赛，你想参
步1、骤身四体：：测具试有机一器定人的，形确状保。工作正常并探讨工作原理和电路功能。 2步、骤大三脑：：学控生制将机根器据人手的册程中序的。步骤制作旋转助手。 近步期骤有 二个：机教器师人演设示计创大建赛。，你想参加吗？ 12、身大体脑：具控有制一机定器的人形 的状程。序。 步骤三一：学 准生 备将 ：根 电据 池手开册关中调的节步滑骤杆制作小旋马转达助（手收。到信号转动） 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？ 2下、列大物脑品：是控机制器机人器的人有的？程序。 步骤四 一：测准试备机：器电人池，开确关保调工节作滑正杆常并小探马讨达工（作收原到理信和号电转路动功）能。 步2、骤大一脑：：准控备制：机电器池人的开程关序调。节滑杆 小马达（收到信号转动）
步骤二 三：教学师生演将示根创据建手。册中的步骤制作旋转助手。 1明、确身任体务：：具自有己一设定计的的形机状器。人要完成什么任务，应具有什么功能？
木玩具，遥控车、遥控器。
步骤四：测试机器人，确保工作正 常并探讨工作原理和电路功能。
有身体 有动作
没有大脑
实验报告单：
步下骤列四 物：品测是试机机器器人人的，有确？保工作正常并探讨工作原理和电路功能。 3机、器动人作的：三具个有基一本定特的征动：作、行为表现。 明2、确大任脑务：：控自制己机设器计人的的机程器序人。要完成什么任务，应具有什么功能？
加吗？ 步骤二：教师演示创建。
步骤二：教师演示创建。 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？ 2、大脑：控制机器人的程序。
设计制作自己的机器人： 近期有个机器人设计大赛，你想参加吗？
步骤二：教师演示创建。 固定板Байду номын сангаас车轮 电池固定胶。 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？
明确任务： 自己设计的机器人要完成 2、大脑：控制机器人的程序。
机器人的三个基本特征： 固定板 车轮 电池固定胶。
什么任务，应具有什么功能？ 机器人的三个基本特征：
步骤二：教师演示创建。 设计制作自己的机器人：
任务：旋转助手 红绿灯、自动门、手表、剪刀、积木玩具，遥控车、遥控器。
步骤四：测试机器人，确保工作正常并探讨工作原理和电路功能。 步骤一：准备：电池 开关 调节滑杆 小马达（收到信号转动） 3、动作：具有一定的动作、行为表现。 2、大脑：控制机器人的程序。
制作时小贴士：完成设计方案 ，
考虑到机器人的三个基本特征。
实验报告单： 机器人工作原理：
下列物品是机器人的有？ 红绿灯、自动门、手表、剪刀、积 木玩具，遥控车、遥控器。
步骤一：准备：电池 开关 调节滑杆 小马达（收到信号转动） 固定板 车轮 电池固定胶。 步骤二：教师演示创建。
步骤三：学生将根据手册中的步骤 制作旋转助手。
下列物品是机器人的有？ 明确任务： 自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？
步骤二：教师演示创建。 设步计骤制 四作：自测己试的机机器器人人，：确保工作正常并探讨工作原理和电路功能。
红绿灯、自动门、手表、剪刀、积 步2、骤大四脑：：测控试制机机器器人人，的确程保序工。作正常并探讨工作原理和电路功能。
22 机器人
--机器人实验课
猜谜语
名字叫人不是人， 不吃不喝手脚勤， 能开机器会下棋， 听话干活负责任。
机器人总动员
机器人服务员
保洁机器人
机器人在生产线上
机器人的三个基本特征：
1、身体：具有一定的形状。 2、大脑：控制机器人的程序。
3、动作：具有一定的动作、行为 表现。
近期有个机器人设计大赛，你想参