期中综合测试卷—山西省2020-2021学年八年级下册语文部编版

期中综合测试卷
时间：120分钟满分：120分
一、读·书(12分)
1．书法是中国的艺术瑰宝。

请赏读这幅书法作品，并用楷体将画线词语正确、规范、美观地书写在田字格内。

(2分)
落
英
缤
纷
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

(10分)
(1)窈窕淑女，君子好逑。

(《诗经·关雎》)
(2)蒹葭采采，白露未已。

(《诗经·蒹葭》)
(3)青青子衿，悠悠我心。

(《诗经·子衿》)。

(4)与君离别意，同是宦游人。

(《送杜少府之任蜀州》王勃)
(5)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

(《核舟记》魏学洢)
(6)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

(《小石潭记》柳宗元)
(7)《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

(8)《望洞庭湖赠张丞相》通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。

二、读·思(38分)
(一)
为了丰富同学们的传统文化知识，学校团委开展了“传统文化嘉年华”的语文实践活动。

【活动一：走近汉字】
3．汉字是集形、音、义于一体的文字。

甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹比较明显。

请从下面的选项中任选一个，写出这个字，并根据图画推测它的意思。

(2分)
选择：A这个字是采
推测它的意思：手伸向树上的果实，意思是摘。

【活动二：欣赏书法】
4．书法艺术讲究
．．。

使用毛笔．．气韵生动。

要做到这一点，就要写出有弹性、有力度的线条
书写得法，线条便．能产生刚健、遒劲、秀逸、凝重的生动
．．效果。

书写所用的墨汁，凝而不板，浓而不涩，清而不弱……形成生动的墨韵。

用墨的干湿浓淡也使书法的线条表现更加生动传神，线条提按顿挫、粗细徐疾、迂曲刚柔的变化，让人如痴如醉。

上面是你班同学搜集的有关书法欣赏的一个语段，下列表述有误的一项是(A)(2分)
A．加点的词语“讲究”“线条”“便”“生动”的词性依次是动词、名词、连词、形容词。

B．“要做到这一点”中的“这一点”指“书法讲究气韵生动”。

C．“提按顿挫”“粗细徐疾”“迂曲刚柔”短语类型相同。

D．句中的省略号表示列举的省略。

【解析】“线条便能产生……”这句话中的“便”是副词。

【活动三：阅读经典】
赤子之心这句话，我也一直记住的。

赤子便是不知道孤独的。

赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！
5．上面这段文字节选自《傅雷家书》。

画线句子的含义是：现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。

(3分)
(二)
阅读下面的选文，完成6～7题。

卑微与精神
读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，繁衍生息。

但令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

此时，我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿山脊滚动；我听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的卑微的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小，体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是忽视了微薄的力量，懈怠了潜在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而顽强。

像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂：比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微，有什么脸面自暴自弃、玩世不恭？
世上堪称伟大的东西，往往不是指体积，而是指精神。

千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

(摘自《辽沈晚报》2017年3月15日)
6．文中说到“面对灾难的行为”指的是什么？(3分)
野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

7．读了这篇文章，同学们以“卑微与精神”为话题展开了一次辩论赛。

正方说：“卑微与精神没关系，而取决于个人的人生追求和思想境界。

”
反方说：“卑微者出身低微，注定没有魄力成就一番事业，蚂蚁只能作出本能的反应。

”
你同意上面哪种观点？谈谈你的理由。

(不少于100字。

)(10分)
示例：我同意正方的观点。

一个人的精神和卑微没有关系，陈胜吴广本是佣耕者，身份卑微，可是成功地领导了中国历史上第一次大规模的农民起义——大泽乡起义；诸葛亮，本是布衣，辅佐刘备建立了蜀国，做了蜀国的宰相，才有了历史上的三国鼎立。

因此一个人的精神取决于个人的人生追求和思想境界。

(三)
(山西原创)人生不是一帆风顺的。

读古诗文，理解古人的情怀，从中汲取积极教益。

请阅读下面的古诗文，完成8～11题。

送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(有删节)
8．下列加点字的注音有误的一项是(D)(2分)
A．参差．披拂(cī)B．佁．然不动(yǐ)
C．寂寥．无人(liáo) D．悄．怆幽邃(qiāo)
【解析】“悄怆幽邃”中的“悄”应读“qiǎo”。

9．解释下列加点的词语。

(3分)
(1)潭中鱼可百许．头(表示约数)
(2)佁然
．．不动(静止不动的样子)
(3)其岸势犬牙
．．差互(像狗的牙齿那样)
10．把下列句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。

11．品读上面古诗文中的画线句，体会其流露出作者的心情的不同。

简要写出你的品析结果。

(3分)
王勃在诗中流露出与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。

柳宗元在文中流露出被贬后的孤凄悲凉的心情。

(意思相近即可)
阅读下面的文言文，完成12～13题。

出成都南门，左为万里桥。

西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩，
色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委也。

然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里为青羊宫，溪时远时近。

竹柏苍然，隔岸阴森者，尽溪，平望如荠④。

水木清华，神肤洞达。

自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。

舁夫⑤云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。

(选自《浣花溪记》)
【注】①玦(jué)：环形有缺口的佩玉。

②琅玕(láng gān)：像珠子的美石。

③潆回：水流回旋。

④荠(jì)：荠菜。

⑤舁(yú)夫：轿夫。

12．解释下列句中的加点词语。

(3分)
(1)皆浣花溪委．也(聚集)
(2)西．折纤秀长曲(向西)
(3)尽．溪，平望如荠(走到……尽头)
13．画线的句子在语言表达上有什么特点？有何作用？请简要回答。

(3分)
使用了比喻和排比的修辞手法，形象生动地描绘了景物的形貌特点。

【参考译文】
出成都城南门，左边是万里桥。

向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩，水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。

然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。

行走三、四里就到了青羊宫。

溪流一会儿远，一会儿近。

青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。

水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄彻，神清气爽。

从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。

三、读·写(70分)
14．右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。

请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。

(介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。

)(6分)
示例：各位朋友，大家好！这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。

请看会徽的主体图形，它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。

龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意龙凤呈祥；弧形图案(飘带)上的“2019郑州”标明举办时间和地点。

主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似，寓意“中华民族”或“中原”。

欢迎您来参加此次盛会！
阅读下面的选文，完成第15题。

访梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。

游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。

正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。

我们十分高兴，盼望着他早点到。

舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。

但我们翻看他的画集，却并不佩服他。

他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。

我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。

于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。

一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？我们很有几分疑惑，更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有；树上，也没有一片叶子。

这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。

我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。

“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。

”
“找些什么色彩呢？”
“譬如梅花，那花是多么的红呢！”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。

”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。

再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。

可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。

我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。

但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们一下子都瘫在雪窝里。

觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。

我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？”
“什么也没寻到，只是白的。

”
“好了，找到了。

”
“白的有什么意思？”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。

天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”
“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？！”
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。

你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。

”
我们都哑然笑了。

虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。

而自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

(选自《贾平凹散文精选》，有删改)
15．在美文欣赏课上，晓琪推荐了《访梅》这篇散文，老师布置了以下任务，并让我们完成。

(1)请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。

(2分)
听说舅爷来家，我们高兴地盼望→翻看舅爷的画集，并不佩服他→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→帮舅爷寻作画色彩无果，我们后悔→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来。

(2)从词语运用角度，赏析下面的句子。

(3分)
我们一下子都瘫．在雪窝里。

“瘫”字形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧与失望。

(意思对即可)
(3)晓琪想把这篇文章推荐到学校的《文苑》杂志上，请你为他配上一段评论性的文字。

(10分)
写作提示：①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面，任选一个角度；②结合文章内容；③不少于120字。

示例：本文的主题是“如何才能避免‘使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去’”。

文章已给出了答案。

①对生活要充满热情，要有好奇心。

这是由“舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近”告诉我们的。

②要关注表面看起来“简单”的事物，体会其中的内涵。

舅爷的画作由初看上去的“简单”和我们差不多到我们惭愧，这是舅爷通过画教给我们的道理，不要看轻简单。

③要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。

舅爷用朴素的语言告诉我们美无处不在，我们要努力去发现美，就如无极的白色，要把握生命本真的意义。

阅读下面的材料，完成第16题。

材料一：透光镜是西汉中晚期制作的具有特殊效果的青铜镜，因在阳光照射下其背面的图文能映到墙上而得名。

这样一种日常用具，却巧妙运用了光学和力学的原理，体现了中国古代工匠的聪明智慧。

这种铜镜边缘装饰很厚，中间镜面很薄，而镜背的花纹图案又凹凸不平，在用铜水铸镜冷却凝固的过程中，边缘部分凝固得慢，会对中间先凝固的部分产生挤压作用力，使镜面部分产生变形。

然后，在打磨镜面时，磨得越薄，这种变形就会越明显，而这种变形又正好与镜背花纹的凹凸对应，这就为镜子反光时镜面亮、花纹暗打下了基础。

当然，这种变形起伏差距很小，只有0.01毫米左右，肉眼根本察觉不到，所以在常人眼中它还是一面平滑的镜子。

表面十分光滑的镜子反射到墙上的光斑却有明有暗，而这明暗效果又正好与镜背花纹一致，于是就会产生一种强光穿过有暗纹的透明物体照到墙上的错觉。

现藏于上海博物馆的一面透光镜，背面铭文是“见日之光天下大明”，外形与一般铜镜无异，但当光线照射镜面时，与镜面相对的墙上就会映出镜背纹饰的影像，十分神奇有趣。

材料二：耀州窑青釉提梁倒注壶是陕西历史博物馆的镇馆藏品之一。

这个五代时期的酒壶，壶盖与壶身合为一体而无法打开，只能从壶底的梅花眼往壶里注酒。

其精妙之处在于，由于巧用“连通容器内液面等高”的物理原理设计壶内结构，注酒时，只要还没注满，无论壶体怎么倾斜，壶里的酒都不会洒出来。

另外，酒壶的造型纹饰也相当精美：壶把儿是一只凤凰，壶嘴是一只张口侧卧的母狮，下方有一只幼狮在其腹下吮吸乳汁，壶身上还有美丽的牡丹花图案。

青釉提梁倒注壶原理示意图青釉提梁倒注壶照片材料三：杭州博物馆内收藏有一件先秦时期的青铜喷水震盆——“阴阳鱼洗盆”，盆底绘着四条鱼，鱼嘴设计在水柱的喷涌处，鱼和鱼中间刻着四条《易经》河图抛物线。

操作时，先往盆中加一半清水，再摩擦铜耳，刹那间，盆中水就汹涌翻滚，涌出四股喷泉，还会发出念《易经》中震卦六爻的声音。

这一壮观的景象是什么原理造成的呢？原来，当双手来回摩擦铜耳时，“鱼洗”受迫振动，由于两个铜耳对称地安置在“鱼洗”两侧，它们的振动叠加形成了驻波，处在四个波腹位置上的水珠获得了较大的能量，从而跳出了水面。

中国古代工匠能在日常盥洗工具的制造工艺里，融入“共振”与“波的干涉”等科学原理，真是令人叹服。

16．(1)【材料二】给文字配了一幅原理示意图和一幅照片。

请结合文字内容，分别说说
这样配图的好处。

(4分)
用原理示意图，可以让人更直观地了解“连通容器内液面等高”的物理原理；用照片，可以更直观地展示青釉提梁倒注壶的造型纹饰之美。

(2)统观上述三则材料，写出你的理解和认识。

不少于80字。

(10分)
示例：这类中国古代文物体现了中国古代工匠的聪明智慧，像西汉中晚期制作的透光镜、耀州窑青釉提梁倒注壶以及先秦时期的青铜喷水震盆——“阴阳鱼洗盆”，不仅有高超的科学技术，同时还与日常生活实用结合，富有趣味。

17．“生活中，平常小事也浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理”请以这句话为开头，写一篇不少于600字的文章。

(35分，含书写分5分)
写作提示：①题目自拟，文体自选；②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情、议论；
③书写规范，卷面整洁。