六年级下册语文素材资料 修辞与仿写2 全国通用

说说下面句子使用了哪几种修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深 潭。（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是 可爱的吗？（ ） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的 生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭 绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久， 它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的 娃娃送到四面八方。（ ） 5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们 喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
（1）明净的西湖犹如一面 照妖镜。 （2）上课了，教室里像坟 墓一样安静。
•要贴切
运 •注意创新
用 •要通俗、形象
原
一般地说，总是用形象的 事物来比喻生疏的事物，
则 用具体的事物来比喻抽象
的事物，用浅显的道理来
比喻深奥的道理。
练一练 照样子 续写 句子。 时间如流水，一去不 复返；
________________ ______________。
比喻和拟人的区别
比喻是本体与喻体具有相似 关系，不管哪种比喻形式， 喻体必须出现；拟人是把物 直接当人来写，拟人的特点 是本体事物和人融为一体， “人”并不出现，也不能出 现比喻词。
用拟人手法描绘你所见到的情景
练一练：把句子改写成拟人句
1.春天来了。 2.百灵鸟在树枝叫。 3.太阳慢慢地从东边升起来了。 4.一排排柳树倒映在水中。 5. 天上的星星在闪烁。 。
综合运用比喻和排比手法， 以“书籍”为内容写一句话。
书籍是——，————； 书籍是——，————； 书籍是——，————。
四、夸张：为了突出某事物 的特征，有意扩大或缩小的 描述。
我摸摸那条棉被…1、大家都说他太小心眼了，什 么都斤斤计较。
2、今天好热啊!
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 10:13:49 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
三、排比：把内容相关,结
构相同,语气一致的三个(或三 个以上)句子或短语接连起来 用。
例：狂风吹不倒它，洪水淹不 没它，严寒冻不死它，干旱旱 不坏它。
仿照下面这句话的格式，仿写 三句话，要求与上面意思连贯。 你也许不是最美丽的，但是你 可以最可爱；你＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿ ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ ＿。
句子专题复习（二）
修辞与仿写
复习与回顾
常见的修辞手法有 哪些？
一、比喻(即“打比方”): 即抓住两种不同性质的 事物的相似点，用一事 物喻另一事物。
比喻的几种形式
• <1>明喻(甲像乙)
例:共产党像太阳。
• <2>暗喻(甲是乙)
例:我们是祖国的花朵。
• <3>借喻（甲不出现，直接把甲说 成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。 (喻“猫爪子印”)
• 对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。
• 单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回
到了苦难的过去。
• 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。
• 表示举例。 例：这样的事情很多，像……
构成比喻的关键：甲 和乙必须是本质不同 的事物，甲乙之间必 须有相似点，否则不 能成立。
判断下列比喻是否恰当
例：横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
八、反复:为了强调某事物或 感情，使同一词语或句子再 次出现。
例：无耻啊!无耻啊!这是某 集团的无耻,恰是李先生的 光荣。
归纳小结
比喻:可以让句子更形象。拟人:可以 让事物更生动可爱。夸张:更能突出 事物的特点。排比:能够增强气势。 反复:起到强调的作用，突出表达的 情感。反问：使表达的感情更强烈。 设问:充分引起读者的兴趣。对偶:让 语句更加工整，读起来琅琅上口。
3、他家的房子特别小。
五、反问：用疑问的形式来表达 确定的意思。
(问而不答，让读者从话中找到 答案)
例：克服困难不也是一种享 受吗？
六、设问：先提出问题，接着说 出自己的看法(自问自答)。
例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。
七、对偶:用结构相同,字数相 等的两句(或短语)组成一对句 子,把两方面的意思突现出来。
体会比喻的表达效果
长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群 山峻岭之上。
辨一辨：下列句子是比喻句吗
1、她的性格很像母亲。 2、这天黑沉沉的，好像要下雨 了。 3、她仿佛听见了她的心脏跳得 非常厉害。 4、我们这时代涌现出了许多可 歌可泣的人物，像徐洪刚、李 向群等。
[区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的” 的句子不一定都是比喻句
二、拟人：就是根据
想象把物当做人来叙述 或描写，使“物”具有 人一样的语言、动作、 神态、思想和感情（心
理活动）。例：花喜 鹊格格地笑起来。
下列句子是拟人句吗？ 1、索溪像一个从深山中蹦跳而出 的野孩子。 2、天空撒满了快活地眨着眼的星 星。 3、北风呼呼地刮着，小树像个在 寒风中瑟瑟发抖的病人。 4、春天就像健壮的青年，充满朝 气。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……