六年级下册语文教案-课文6,半截蜡烛｜苏教版_苏教版半截蜡烛原文

六年级下册语文教案-课文6,半截蜡烛｜苏教版_苏教版半截蜡烛原文
《半截蜡烛》教案吴江经济技术开发区长安花苑小学杨丽萍教材分析：
本单元的主题是“爱国主义”。

《半截蜡烛》这篇课文记叙了第二次世界大战时期，伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的故事。

赞扬了母子三人的机智、勇敢和强烈的爱国主义精神。

课文描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。

本课教学，应当认真指导学生朗读。

通过对伯诺德夫人一家从容镇定的动作、语言、神态和紧张激烈的心理活动去体会伯诺德夫人一家强烈的爱国主义精神。

学情分析：
六年级的学生已经具备一定的单独阅读理解能力。

教学本篇课文主要是让学生通过朗读，从课文描写的人物语言、动作、神态和心理活动中体会人物的品质。

同时，学生对第二次世界大战这一时代背景了解甚少，对德国法西斯的残暴、伯诺德夫人一家所面临的危险可能也仅限于文字的理解，绝对不可能有“感同身受”的感觉，为此我通过图片加音乐的方式，加深学生的体会。

教学目标：
1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、理解文中的重点词语，如“绝密”、“绝妙”、“危机”、“厄运”等词语。

3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点难点：
指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

课时安排：
第二课时教学过程：
一、复习导入1、齐读课题2、同学们，请你形容一下你现在的生活。

3、介绍作品背景：
第二次世界大战：20世纪三四十年代，德、意、日等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界战争。

先后有60多个国家和地区，20亿以上的人口卷入战争。

大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。

最后以中国、英国、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军获胜，德、意、日等法西斯国家失败而结束。

本文故事发生在德国占领法国期间。

4、齐读课题
5、教师板书：伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳。

引导学生朗读，提问：谁发现了这3个人的关系?（他们是亲密的一家人，为了把德国强盗赶出自己的祖国——法国，都参加了秘密情报的传递工作。

）二、精读课文，体会人物品质1学生自由朗读课文，教师提示：联系上下文，想一想课文中“绝妙”、“危机”、“厄运”等词语的意思，把课文读懂。

2学生交流（一）体会伯诺德夫人的智慧1、什么是“绝密”？2、伯诺德夫人把这个绝密情报藏在哪里？如果是你，你会把情报藏在哪里？3、什么是“绝妙”？“绝妙”是万无
一失的意思吗？4、你从“终于”这个词语中体会到些什么?(这个绝妙的主意凝聚了伯瑙德夫人的智慧) 5、“危机”说明什么？（德国军官点燃了蜡烛，万一烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，他们一家三口的生命就会受到威胁。

）6、一旦______意味着_______意味着________意味着________。

7、面对危机伯诺德夫人是如何做的？体会伯诺德夫人的动作，从中你能体会到伯诺德夫人是一个怎样的人？（沉着镇定临危不惧）（二）体会杰克的品质1、“一场危机似乎过去了。

”这里“似乎”说明了什么?(实际上危机并没有真正过去)发生了什么？2、这时候大儿子杰克站出来了，他是怎么做的？3、模仿动作，分角色朗读4、找出杰克的动作，从中你能体会到什么？（心思缜密不漏痕迹）5、什么是厄运？为什么说“一场厄运即将到来”？6、找出文中的心理描写？（三）体会杰奎琳的品质1、练习说话：自由朗读第六自然段，杰奎琳是如何化险为夷的？当，杰奎琳心想，于是就。

2、默读课文，仿照之前的分析方法，思考：从哪些词语中，我们能看出杰奎琳她有哪些特点？（胆大心细从容镇定）
3、分角色朗读（四）感情升华思考：是谁保住了秘密，保住了情报，挽救了一家人生命？为什么他们要奋不顾身保护情报？（热爱祖国）小结：这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。

三、回顾板书，体会一波三折点燃重燃夺回吹熄端走端上楼提问：这真是一个（）的故事！四、学做导演假如将这个扣人心弦的故事变成剧本来演出的话，你认为可以安排几个场景？伯诺德夫人与敌人周旋杰克与敌人周旋杰奎琳与敌人周旋五、布置作业将《半截蜡烛》改写成剧本，再好好的演一演，比比谁演得好！六、板书设计点燃重燃夺回吹熄端走端上楼
感谢您的阅读！。