三年级数学上册分数的初步认识人教版 (5)

分 数 墙
平均分的份数越多，其中的一份反而越小，这个分数也就越小。 分母越大，分数就越小。
生活中的分数
巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
巩固练习，拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 4
。×
5、把一块正方形木板平均分成8
份，每份是它的
1 8
。
√
说一说：这节课你学到了哪些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。 3.把一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。
分数的初步认识
几分之一
情境导入，初步感知
今天天气真好！ 咱们Байду номын сангаас起去郊游 吧！
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半。
1
分子（其中的1份）
分数线（平均分）
2
分母（平均分的份数）
读作： 二分之一
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
说一说
下面哪些图形的阴影部分是原图的 1
呢？哪些不是、说说理由。
1 （ √）
2
1 （ ）
3
1 （ √）
4
1 （ ）
5
会变的正方形: 说出 在不同图 形中分别用什么数表示？
1
练习巩固 辨一辨,下列表述对吗？
1、把一块饼分成了3份，每
份是它 的 1 3。
（×）
2、
1
六一
读作：6分之1。
6
练习巩固
3、把一根绳子剪成两段，每段是
1 2
。×
4、把一个圆平均分成4份，就是
2
（ ） （ ） （ ）（ ）
动手操作，深化认识几分之一
1、请同学们拿出自备的正方形纸片，来折一折， 涂一涂，找出其中的几分之一涂上颜色？ 2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的几分之一 的？ 3、几分之一：把一个物体或图形平均分成若干份， 其中的1份就用几分之一来表示。
我比 你大！
我分母是8 我比你大！