部编人教版小学三年级上册语文《大自然的声音》课件

自美
山中小曲——大合唱 然 妙
快乐
主题概括
这篇课文运用人格化的写法，以及大量 的形象鲜活、熟悉生动的语句，分别从风、 水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音， 表达了作者善于聆听热爱大自然的思想感情。
唱歌：拟人
拟声词: 淙淙 潺潺 哗啦啦
水流：由小到大 声音：由弱到强
轻快的山中小曲
你在哪听到 过这样的风 声？他在对 谁，说些什
么？
波澜壮阔的海洋大合唱
你在哪听到 过这样的风 声？他在对 谁，说些什
么？
背诵指导（课后第一题）
先思考，每一段围绕第一句话写了哪 些内容；然后列出相关词语，以关键词的形 式进行背诵。
上下 结构
识字方法
加一加：女+少=妙 口+鸟=鸣
字理识字： 击 会意字。两军对垒， 用战车、军械互相 进攻撕杀。
词语解释
汹涌澎湃：形容水势 很大，波浪互相撞击， 发出巨响。也比喻声 势浩大。
汹涌澎湃的海面上泛起 了白色的浪花。
波澜壮阔：指水势浩 渺广阔。比喻声势浩 大或规模宏伟。
波澜壮阔的海面上有 一艘艘渔船。
大自然有许多 美妙的声音。
风，是大自 水，也是大
动物是大自
然的音乐家。 自然的音乐家。 然的歌手。
走进文本，感受美妙
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌 手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树 叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不 一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合 奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
大自然的声音
多音字
ní
呢 那声音轻轻柔柔的，好像在呢喃细语。
ne
我们去哪里吃饭呢？
我会写
miào yǎn zòu qín róu ɡǎn shòu
妙演 奏 琴 柔 感 受
jī jī qì dī qiāo mínɡ
激击 器 滴 敲 鸣
生字归类
妙 演 奏 琴 柔 感受 击 器 敲 鸣
左右 结构
独体字
不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。
百度文库
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当 狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人 感受到大自然的威力。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
呢喃
形容小声说话 的声音。
演奏
用乐器表演。
预习反馈，认读词语
淙淙
潺潺
哗啦啦
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
雄伟的音乐
热闹的音乐会
充满力量的声音
轻快的山中小曲
轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
预习反馈，认读词语
淙淙
潺潺
哗啦啦
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
雄伟的音乐
热闹的音乐会
充满力量的声音
轻快的山中小曲
轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
小组展示，认读词语
淙淙
潺潺
哗啦啦
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
雄伟的音乐
热闹的音乐会
充满力量的声音
轻快的山中小曲
轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的海洋大合唱
自主学习，理清脉络
自读课文，读准字音， 读通句子。
自主学习，理清脉络
大自然有许多美妙的声音。
自主学习，理清脉络
动物的乐曲
自由朗读第四自然段： 1.说一说，第四自然段描写了哪些动物的 声音？ 2.运用了什么修辞手法？
动物是大自然的歌手。走 在公园里，听听树上叽叽喳喳 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘 边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你能模仿一 下这些小动 物的声音吗？
鸟叫 虫鸣
蝈蝈的歌唱 排比
想一想：作者是如何把这篇文章写得生动 形象的？
多种修辞手法 生动贴切的拟声词
各具特色的景物
朗读指导
这篇课文以清新的笔调介绍了大 自然中许多美妙的声音。朗读时，语 调要轻松些，一边读一边想象文中描 述的声音，感受大自然的美。
结构梳理
风
大自然的 声音 水
音乐家 音乐家
动物 歌手
手风琴
热声
打击乐器
爱音