部编人教版小学三年级上册语文《大自然的声音》课件

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部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件(共88张PPT)

3.阅读积累。
春夜喜雨 [唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的
春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
21 大自然的声音
你听到了什么？仿佛看到了什么？
人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课
状元成才路
文一起去聆听吧！状元成才路
状元成才路状元成才路
字词学习
miào zòu
ní nán
美妙演奏手风琴轻轻柔柔呢喃
背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解内容的基础上，依据作者的写作思路，理清句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。自然的音乐家。自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
小青蛙跳呀跳，唱起歌来呱呱呱，小花猫走呀走，唱起歌来喵喵喵。
随堂练习 1.看拼音，写词语。
wēn róu qiāo dǎ huì jù （温柔）（敲打）（汇聚） yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi （演奏）（打击）（雄伟）
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了作者对大自然的__热__爱__之情。

部编版小学三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件

风是大自然的音乐家。
（轻轻柔柔）的微风（雄伟有力）的狂风
水发出的声音：
滴滴答答、叮叮咚咚、水也是大自然的音乐家。
淙淙、潺潺、
哗啦啦。
（叽叽喳喳）的鸟叫
（唧哩哩）的虫鸣
动物是大自然的歌手。（呱呱呱）的蛙叫
互动课堂
请同学们自由朗读第2自然段，说一说，哪些语句让你感受到了风声的美妙。找出关键词，想一想，读一读。
自由读课文，读准字音，读通句子。
我们一起来读一读这些不认识的生字吧！
学认字
miào
zòu
ní nán
wěi
美妙演奏呢喃雄伟
jī
huì
zhā
打击乐器汇聚叽叽喳喳
归类识记：都有“口”，表示与口有关。
多音字
ní
呢那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
ne
我们去哪里吃饭呢？
呢喃与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？
原来不仅是房子、屋顶、窗户，大自然中的一切都是变成了小雨滴的打击乐器呀，真是美妙！
想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。
滴滴答答叮叮咚咚叮叮当当淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦哗哗啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚
不一样的树叶
不一样的季节
微风拂过
呢喃细语温柔对比
狂风吹起
你在哪儿听到过这样的声音？
雄伟的乐曲雄伟
发出的声音不同
微风
狂风
背诵指导
这个自然段写得多好啊！让我们仿佛听到了各种各样美妙的风声，大家把它背下来，感受一下风声的美妙吧！（课后第一题）

部编版三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》教学课件

2．文段围绕哪句话来写的，请用“
”画出来。
水，也是大自然的音乐家。
3．“一首轻快的山中小曲”指的是__小__溪__淙__淙___，“波澜壮阔
的海洋大合唱”指的是_大__海__哗__啦__啦___。
4．“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”
请写出小雨滴的变化过程：小雨滴——( 小溪 )——
先读一读，再观察字形，给它们分类。
miào yǎn zòu qín ɡǎn shòu jī
妙演奏琴感受激
易写错
下面的“天”捺变点
zòu
奏组词：演奏奏乐
qín
琴
易写错
下面没有“点”
巧记：今天肩上背俩王。
yǎn
演
第七画是短横
汉字部件分解: 氵宀一由八
第二课时
品读感悟
自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句写出了水声的美妙？用横线画出相关句子，圈画关键词，感受水声的美妙。
ne 下雨呢
多音字
ní
呢那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
ne
我们去哪里吃饭呢？
呢喃与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。
汇
汇报汇集
谜语识字：“口”头检“查”。
喳
叽叽喳喳
雄伟
演奏
美妙
形容壮丽、高大。用乐器表演。美好、奇妙。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（打击乐器）。小雨滴（敲敲打打），一场热闹的音乐会便开始了。（滴滴答答）……（叮叮咚咚）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（唱着歌）：小溪（淙淙），流向河流；河流（潺潺），流向大海；大海（哗哗），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT课文电子课件

水声美妙
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物声
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，
美妙听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
微
狂
风
风
微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;
jī
jī
qì
dī
míng
受激击器滴鸣
下课
miào
zòu nínán
美妙演奏呢喃细语
汹涌澎湃
lán
波澜壮阔
wěi
jī qì
róu
雄伟打击乐器
汇聚轻轻柔柔
演奏：用乐器表演。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也形容声势浩大。波澜壮阔：澜，指大浪。壮阔：又雄壮又宽广。指水的波涛广阔。形容声势浩大或规模宏大。
动物是大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
提问：第一句在本段中有什么作用？
本段的第一句是这一段的中心句，下面的内容都是围绕这句话展开来的。
读一读，写一写
Qī
器
字义：①器具、用具的总称；②人的度量、才干；③重视；④生物体结构中生理机能部分结构：独体字部首：口组词：武器、机器人、器官、器重造句：机器人虽然制造得和真人一模一样，但是毕竟还不能和真人相比的。
读一读，写一写
dī
滴
字义：①器具、用具的总称；②人的度量、才干；③重视；④生物体结构中生理机能部分结构：左右部首：氵组词：水滴、滴答、汗滴、一滴水造句：地球像蔚蓝的大海，渺小的我们只是汇入大海的一颗水滴。

部编人教版小学三年级语文上册《大自然的声音》优秀课件

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
狂风
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，
让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都
激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，
令人感受到大自然的威力。
用对比的手法，写出了微风和狂风时不同的声音。 “轻轻柔柔”呢喃细语”是微风的特点，“雄伟的乐曲”“声音充满力量”是狂风的特点。这些描写使大自然的声音变得形象可感，既表现了不同风声的特点，又
~~~~~~~~~~~~~
段落中的作用；然后积累描写声音的词语，摘抄好
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
的语句。重点学习修辞：比喻。
~~~~~
自由读第1自然段，说一说：大自然有什么？
美妙的声音
全文的中心句
大自然有许多美妙的声音。
“美妙”是本文的一个核心词语，突出了作者对大自然声音的喜爱。
自由读第2-4自然段，说一说：大自然的音乐家们都有谁？
大自然的音乐家
风声
水声
动物声
本段中心句
风的声音
风，是大自然的音乐家。他会
在森林里演奏他的手风琴。
“演奏”赋予风人的行为，生动形象地写出了风声音的美妙。
“歌手”这里指树叶，风一来，树叶摆动会发出声响，就像歌手在歌唱一样，这样的比喻非常贴切。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
结尾处的设问句，用一问一答的形式，写出小动物们发出的叫声是多
么的有趣。
这是课后第1题哦！
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。
这篇课文以清新的笔触介绍了大自然中许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。朗读时，语调要轻松些，特别要读好那些拟声词，读出那些奇妙的声音，一边读，一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。第2 ～ 3 自然段都是“总—分”结构。背诵时，可以先想想每一段描写了什么，理清思路就能背得很快。比如，第2 自然段的顺序是：翻动树叶→树叶不同，季节不同，声音也不同→微风拂过→狂风吹起；第3 自然段的顺序是：玩打击乐器→音乐会开始了→树林、房子→一起唱歌。

三年级上册语文课件-第21课大自然的声音部编版 (共47张PPT) (1)

子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴不仅会演奏，还会唱歌。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，唱出大合唱？
汇聚
用你的朗读把下面的句子补充完整。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
你们知道了什么？
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
比如：柳树叶子会发出“沙沙”的声音，梧桐树叶会发出“唰唰”的声音。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
春天来了，柔柔的春风吹得树叶发出嫩绿的新芽。女生读。冬天来了，松树就像战士那样挺拔，树叶发出深沉的声音，男生读。
大自然的声音
阅读感悟
风的声音美妙在哪里？同学们自由读读第2自然段。
风，是大自然的音乐家。
这句话运用了比喻的修辞手法，把风比作音乐家。
从这一句，你读懂了什么？
风在森林里演奏了哪些美妙的乐曲？自由读读下文。
他会在森林里演奏他的手风琴。
演奏琴
树叶就像人一样，演奏出各种不同的乐曲。谁再来读？
不一样的树叶，有不一样的声
音；不一样的季节，有不一样
的音乐。
大自然真是了不起，能奏出不同的乐曲，一起读。
风这位演奏家，还演奏出怎样美妙的乐曲？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受音充满力量，令人感受到大自然的威力。
学法迁移
除了风，水的声音又如何美妙呢？请同学们快速默读第3自然段，找找这一段的总起句，画上横线。
作者是怎样围绕这句话具体描写水的美妙声音呢？我们下节课再来欣赏。

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》教学PPT

受激
会写的字
妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣
第二课时
美妙演奏翻动歌曲拂过温柔狂风合奏雄壮乐曲威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步轻轻柔柔敲敲打打呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。
板书设计
大自
风—呢喃细语
然水—滴滴答答叮叮咚咚的
声音
动物叽叽喳喳唧哩哩
美妙
拓展延伸
风
唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意：可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
……
重难点解析
重难点3
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
“叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩 ”都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？
重难点解析
描写动物叫声的象声词
叽叽喳喳唧哩哩知了知了喔喔咕咕嘎嘎呱呱喵喵咩咩哞哞汪汪吱吱嗡嗡
重难点解析
重难点1
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
朗读时要读得轻、缓。
轻而柔和
形容小声说话的声音
重难点解析
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读时要读得急、猛。
重难点解析
正是因为这样，所以风是——大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

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• 正是因为这样，所以风是—— 大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
• 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样——唱出各种不同的歌曲。
• 不一样的树叶——有不一样的声音。
• 不一样的季节——有不一样的音乐。
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
波澜壮阔轻轻柔柔
滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳
唧哩哩
淙淙潺潺
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
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自读课文，思考：有哪些音乐家和歌手参加了
这场音乐会？
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
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注意字形演敲威
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
读词语
演奏轻柔温柔雄壮充满威力敲打汇聚
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
汹涌澎湃敲敲打打
总起句
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
【部编版】三年级上册语文《大自然的声音》全文课件
8 .大自然的声音
【部编版】三年级上册语语文《大自然的声音》全文课件
注意字音雄敲阔

人教部编版三年级上册语文课件21大自然的声音1(共85张PPT)

课堂互动环节
第七章
* 小组讨论：你最喜欢哪种大自然的声音？为什么？
* 分享环节：学生分享自己在大自然中听到的有趣的声音或经历。
* 创作环节：学生尝试模仿或创作大自然的声音，进行展示和分享。
课堂小结与作业布置
第八章
* 课堂小结：总结本节课的主要内容和学习成果。
* 作业布置：布置与大自然声音相关的作业，如写一篇关于大自然声音的短文或创作一首以大自然声音为主题的诗歌。
第三章
* 大自然声音的定义
* 大自然声音的种类
* 大自然声音的作用
课文内容解析
第四章
课文背景
课文结构
课文重点与难点
课文中的知识点
大自然的动物的声音
* 自然界的其他声音
大自然声音的模仿与创作
第六章
* 大自然声音的模仿
* 大自然声音的创作活动建议
人教部编版三年级上册语文课件21大自然的声音
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 大自然的声音概述 04 课文内容解析 05 大自然的声音欣赏
06 大自然声音的模仿与创作
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
* 课件封面
* 目录页
大自然的声音概述
感谢您的观看
汇报人：

部编版三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》教学课件

2．小白鸽说春雨是___无___色的，小燕子说春雨是___绿___ 色的，麻雀说春雨是___红___色的，小黄莺说春雨是 ___黄___色的。它们中___小__白__鸽____说得对，其实春雨是___无____色的。
3．小燕子为什么说春雨是绿色的？请用上“因为……所以……”的句式回答。 ___因__为__春__雨__落__在__草__地__上__，__草__地__绿__了__，__春__雨__淋__在__柳__树___ _上__，__柳__树__绿__了__，__所__以__小__燕__子__说__春__雨__是__绿__色__的__。_______
分类
词语
拟声词
把一种声音比作另一种声音
淙淙、潺潺、哗哗、滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩
呢喃细语、海洋大合唱
把声音想象成人类的音乐创作活动
雄伟的乐曲、热闹的音乐会
思考：课文中描写大自然声音的方法对你有什么启发？你还能不能想到其他表现声音的方法？
学以致用
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
撇和捺要写舒展。
是“古”。
这几个字有什么共同点？怎样写才能做到规范、美观？
奏琴受器
都有撇画和捺画，只有把撇和捺写得舒展，字形才优美。
品读词语
朗读第3自然段，读后想一想：你从哪些词语中读出了在下雨时和小雨滴汇聚起来时，水发出的声音是美妙的？
小溪淙淙河流潺潺大海哗哗
有感情地再次朗读第3自然段，一边读一边想象，把美妙的声音读出来。
呢喃细语：__形__容___微__风__拂___过__的__声___音__很___小__很__轻___柔__。________________

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21 大自然的声音
我会写 miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu
妙演奏琴柔感受
美妙表演演奏钢琴温柔感人感受
jī jī qì dī qiāo míng
激击器滴敲鸣
激动打击电器水滴敲门鸣叫
我会写
ní nán wěi huì zhā
呢喃伟汇喳
毛呢喃喃伟大汇合叽喳
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初读课文
边听边想：有哪些音乐家和歌手参加这场音乐会？
风、水、动物。课文朗读
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大自然有许多美妙的声音。这是这段话的中心句，后面
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动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
排比
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多音字
qǔ 歌曲曲
qū 弯曲
sǎn 松散
ní 呢喃
散
呢
sàn 散步
ne 你呢
［乐］辨读：lè（快乐） yuè（音乐）运用：没事的时候听听音乐（yuè），真是
一件令人快乐（lè）的事。
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三年级语文上册课件21大自然的声音()部编版

重点段落：第二段，描述了大自然中不同种类的动物和它们发出的声
音
课文主题：通过描述大自然中不同种类的动物和它们发出的声音，表达了作者对大自然的热爱之
情。
重点与难点解析
重点：掌握课文中的生字词和重点语句，理解课文内容。
难点：体会课文中表达的情感和意境，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
解决方法：通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握重点知识；通过深入分析课文，引导学生理解难点内容；通过实际应用案例，让学生了解所学知识的应用价值。
评估方法：通过课堂练习、作业、考试等方式，评估学生对重点知识的掌握情况；通过观察学生的表现和实践应用能力，评估学生对难点内容的理解情况。
网络资源：利用互联网获取更多的教学资源，如课件、教案、习题等，提高教学质量。
互动教学工具：如问答系统、小组讨论等，促进师生互动和合作学习，提高教学效果。
多媒体教学资源利用
音频资源：利用网络上的音频资源，如大自然的声音、动物叫声等，丰富教学内容
视频资源：展示与课文相关的视频片段，帮助学生更好地理解课文内容
小组讨论评价：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力、交流能力和解决问题的能力。
自我评价与反思：引导学生进行自我评价和反思，评估他们的学习效果和进步情况，同时培养他们的自我认知和自我管理能力。
反馈机制建立
及时性：及时收集学生的反馈，以便及时调整教学策略多样性：采用多种方式收集学生的反馈，如课堂提问、作业批改等针对性：针对不同学生的反馈，制定个性化的教学方案有效性：确保反馈机制的有效性，以便更好地促进学生的学习进步
教学内容与结构

部编人教版三年级上册《21 大自然的声音》课件

淙淙
潺潺
哗哗
当小雨滴
起来，他们便一
起唱着歌：小溪
，流向河流；河
流
，流向大海；大海
，
汹涌澎湃。从一首
的山中小曲，
唱到
的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
当他翻动树叶，树叶便像歌手一
样，唱出
。不一样的
树叶，有
；不一样的季
节，有
。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
美妙演奏翻动歌曲拂过温柔狂风合奏雄壮乐曲威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步轻轻柔柔敲敲打打呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上
的鸟叫；坐在一棵树下，听听
的
虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的
。你知
道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：
“
，
！”
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段把你发现的有趣的内容写下来吧！

部编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》公开课课件

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

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