高考语文三轮冲刺专题：第三部分 语言文字应用(考场罗盘针)7
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9章 扩声系统调音
语句的扩展
“扩展语句”是一种由命题者设定情景，要求考生用一定 的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展的题型。 具体考查要求为将原有命题扩展成表达具体明朗，语句丰富多 彩的语段。
随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，或给出 话题，或给出中心句及相关词语，或给出象征性的情景，要求 进行更具体丰富生动形象的扩展。命题形式主要有：(1)主干 丰富型扩展；(2)词语串联型扩展；(3)情境演绎型扩展；(4)想 象创造型扩展；(5)续写补写型扩展。
第9章 扩声系统调音
作答这类试题的方法灵活多变，不同的题型，可采用 不同的方法，答题思路颇具开放性，答案可以有多种展现 形式。此类题有较大的弹性，情景既有一定限制，同时又 给考生很大的自由发挥空间，更重要的是能够培养和提高 考生的创造思维能力。
下面针对几种常考查的题型进行有针对性的方法详解， 但更值得注意的是对这些方法技巧的灵活运用。
第9章 扩声系统调音
类型一 主干丰富型 主干丰富型是指通过给句子主干添加限制或修饰性的 词语(定语、状语、补语)，使句子表达的意思更具体生动、 血肉丰满。通常，句子的主干只是单纯的陈述和支配关系， 而句子的附加成分能起到修饰、限制和补充的作用。
【典例1】 扩展下面的语句： ①乌鸦飞走了。 ②鼓声传到远方。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________
答：_____________________________________。
第9章 扩声系统调音
【解析】 本题考查的重点是扩展语句，并涉及到语言表 达的简明、连贯、得体。 在作答时，要注意运用所给词语， 紧扣主题“征集全民健身口号”，同时注意作答要求，语 意完整、语言流畅、富有文采，并符合字数要求。
【参考答案】 全民健身口号征集活动在一个月里收到应 征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最 终入选口号为“我运动，我快乐”。 做答此类试题，首先要审清题干要求，或围绕一定的中心， 或指定重点，或指定修辞手法。再根据给定的情境或给定 的词语，进行扩展。
第9章 扩声系统调音
此类型试题的扩展方法： 1．完善要素法。词语串联型试题因为缺少既定情景 或情景不详，考生要探究给定词语特点，弄描绘的情景中，完善题目答案。 2．自然连贯法。自己营造的情景要前后衔接自然， 如果几个词语生拉硬扯地放在一起，表达就会极其生硬。
第9章 扩声系统调音
类型三 情境演绎型 情境演绎型，是指根据给定的一个具体“话题”或 “镜头”，要求考生利用生活经验展开联想或想象，具 体到自己记忆或憧憬的某个情境，或通过想象构建一个 场景，并用形象生动的语言把这个“话题”或“镜头” 描绘出来。这类题目想象空间广，自由度大，很容易受 到命题者的青睐，近几年一般以诗句的形式呈现。 【典例3】 (2010·湖北高考) 请根据王维的诗句 “竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语 言生动；③不超过50字。 答：_______________________________________ 。
第9章 扩声系统调音
类型二 词语串联型 词语串联是指根据题干给定的看似没有关联的几个词 语进行串联，描绘出一种情景或阐发一个道理。
【典例2】 (2009·全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话， 介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整， 句子通顺，字数在50—60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我 运动，我快乐”
第9章 扩声系统调音
此类型试题的扩展方法： 1．神思飞扬法。即利用生活经验展开联想想象，具 体到自己记忆中的某个情境，或想象一个场景，把它描绘 出来。考生要充分调动感官，扩展时还要注意修辞手法的 恰当运用。 2．增加意蕴法。即运用各种修辞手法(比喻、夸张、 对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量富有 色彩的形容词等来加强表达效果。这种方法常常与其他扩 展语句的方法结合使用，使行文更加生动形象。
第9章 扩声系统调音
此类型试题的扩展方法： 1．丰富枝叶法。通过添加附加成分，使一个简单的 句子丰富生动，富有审美情趣。做题时添加的附加成分一 般有定语、状语和补语。 2．形象描写法。对所描写的人物进行语言、行动、 心理的描写，可使人物更富有神采；对所描写的事物进行 外观、质地的描写，可使事物更具体。 3．议论性语句的扩展要注意合乎逻辑，围绕给定语 句展开扩写。
第9章 扩声系统调音
【解析】 此题考查扩展语句的能力。解答此题，一要认 真阅读诗句，明确诗句中所写的对象，竹林、洗衣少女； 二要展开联想和想象，想象诗中描写的一群少女洗衣归来 经过竹林的情景。组织答案时，注意几个要素：人物“浣 女”、环境“竹喧”、事件“归”，进行合理想象，尽量 体现王维诗“诗中有画”的意境，同时要注意字数要求。 【参考答案】 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色， 从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打 闹着归来。
【第解9章析】扩声系从统题调目音要求来看，①句应抓的扩展点是“飞 走”，可以添加状语加以修饰限制，即在什么地点乌鸦 怎样飞走了。②句应抓的扩展点是“鼓声”“传”，可 以添加定语、状语加以限制，即什么样的鼓声怎样传到 远方。 【参考答案】 ①枯枝上那只乌鸦突然向着远处的天空， 箭也似地飞走了。②鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌 过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直传到远方。 作答此类试题时，首先要明确答题要求，分析句子结构， 找出扩展点，结合句子内容进行扩展；其次要通过适当 想象和联想添枝加叶，使句子丰富生动，富有审美情趣； 最后审读扩展后的句子，检查是否符合题目要求，是否 通顺恰当。
第9章 扩声系统调音
类型四 想象创造型 此种题型一般提供一个意蕴含蓄的语句(多是诗句)，或一个 饱含意味的词语(词组)，要求考生运用修辞手法使其丰富起 来，描绘出优美的意境以及所蕴含的感情。 【典例4】 展开合理想象，把杜甫的“江月去人只数尺” 扩展成内容丰富的一段文字。 答：__________________________________________。
语句的扩展
“扩展语句”是一种由命题者设定情景，要求考生用一定 的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展的题型。 具体考查要求为将原有命题扩展成表达具体明朗，语句丰富多 彩的语段。
随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，或给出 话题，或给出中心句及相关词语，或给出象征性的情景，要求 进行更具体丰富生动形象的扩展。命题形式主要有：(1)主干 丰富型扩展；(2)词语串联型扩展；(3)情境演绎型扩展；(4)想 象创造型扩展；(5)续写补写型扩展。
第9章 扩声系统调音
作答这类试题的方法灵活多变，不同的题型，可采用 不同的方法，答题思路颇具开放性，答案可以有多种展现 形式。此类题有较大的弹性，情景既有一定限制，同时又 给考生很大的自由发挥空间，更重要的是能够培养和提高 考生的创造思维能力。
下面针对几种常考查的题型进行有针对性的方法详解， 但更值得注意的是对这些方法技巧的灵活运用。
第9章 扩声系统调音
类型一 主干丰富型 主干丰富型是指通过给句子主干添加限制或修饰性的 词语(定语、状语、补语)，使句子表达的意思更具体生动、 血肉丰满。通常，句子的主干只是单纯的陈述和支配关系， 而句子的附加成分能起到修饰、限制和补充的作用。
【典例1】 扩展下面的语句： ①乌鸦飞走了。 ②鼓声传到远方。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________
答：_____________________________________。
第9章 扩声系统调音
【解析】 本题考查的重点是扩展语句，并涉及到语言表 达的简明、连贯、得体。 在作答时，要注意运用所给词语， 紧扣主题“征集全民健身口号”，同时注意作答要求，语 意完整、语言流畅、富有文采，并符合字数要求。
【参考答案】 全民健身口号征集活动在一个月里收到应 征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最 终入选口号为“我运动，我快乐”。 做答此类试题，首先要审清题干要求，或围绕一定的中心， 或指定重点，或指定修辞手法。再根据给定的情境或给定 的词语，进行扩展。
第9章 扩声系统调音
此类型试题的扩展方法： 1．完善要素法。词语串联型试题因为缺少既定情景 或情景不详，考生要探究给定词语特点，弄描绘的情景中，完善题目答案。 2．自然连贯法。自己营造的情景要前后衔接自然， 如果几个词语生拉硬扯地放在一起，表达就会极其生硬。
第9章 扩声系统调音
类型三 情境演绎型 情境演绎型，是指根据给定的一个具体“话题”或 “镜头”，要求考生利用生活经验展开联想或想象，具 体到自己记忆或憧憬的某个情境，或通过想象构建一个 场景，并用形象生动的语言把这个“话题”或“镜头” 描绘出来。这类题目想象空间广，自由度大，很容易受 到命题者的青睐，近几年一般以诗句的形式呈现。 【典例3】 (2010·湖北高考) 请根据王维的诗句 “竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语 言生动；③不超过50字。 答：_______________________________________ 。
第9章 扩声系统调音
类型二 词语串联型 词语串联是指根据题干给定的看似没有关联的几个词 语进行串联，描绘出一种情景或阐发一个道理。
【典例2】 (2009·全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话， 介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整， 句子通顺，字数在50—60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我 运动，我快乐”
第9章 扩声系统调音
此类型试题的扩展方法： 1．神思飞扬法。即利用生活经验展开联想想象，具 体到自己记忆中的某个情境，或想象一个场景，把它描绘 出来。考生要充分调动感官，扩展时还要注意修辞手法的 恰当运用。 2．增加意蕴法。即运用各种修辞手法(比喻、夸张、 对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量富有 色彩的形容词等来加强表达效果。这种方法常常与其他扩 展语句的方法结合使用，使行文更加生动形象。
第9章 扩声系统调音
此类型试题的扩展方法： 1．丰富枝叶法。通过添加附加成分，使一个简单的 句子丰富生动，富有审美情趣。做题时添加的附加成分一 般有定语、状语和补语。 2．形象描写法。对所描写的人物进行语言、行动、 心理的描写，可使人物更富有神采；对所描写的事物进行 外观、质地的描写，可使事物更具体。 3．议论性语句的扩展要注意合乎逻辑，围绕给定语 句展开扩写。
第9章 扩声系统调音
【解析】 此题考查扩展语句的能力。解答此题，一要认 真阅读诗句，明确诗句中所写的对象，竹林、洗衣少女； 二要展开联想和想象，想象诗中描写的一群少女洗衣归来 经过竹林的情景。组织答案时，注意几个要素：人物“浣 女”、环境“竹喧”、事件“归”，进行合理想象，尽量 体现王维诗“诗中有画”的意境，同时要注意字数要求。 【参考答案】 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色， 从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打 闹着归来。
【第解9章析】扩声系从统题调目音要求来看，①句应抓的扩展点是“飞 走”，可以添加状语加以修饰限制，即在什么地点乌鸦 怎样飞走了。②句应抓的扩展点是“鼓声”“传”，可 以添加定语、状语加以限制，即什么样的鼓声怎样传到 远方。 【参考答案】 ①枯枝上那只乌鸦突然向着远处的天空， 箭也似地飞走了。②鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌 过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直传到远方。 作答此类试题时，首先要明确答题要求，分析句子结构， 找出扩展点，结合句子内容进行扩展；其次要通过适当 想象和联想添枝加叶，使句子丰富生动，富有审美情趣； 最后审读扩展后的句子，检查是否符合题目要求，是否 通顺恰当。
第9章 扩声系统调音
类型四 想象创造型 此种题型一般提供一个意蕴含蓄的语句(多是诗句)，或一个 饱含意味的词语(词组)，要求考生运用修辞手法使其丰富起 来，描绘出优美的意境以及所蕴含的感情。 【典例4】 展开合理想象，把杜甫的“江月去人只数尺” 扩展成内容丰富的一段文字。 答：__________________________________________。