小班主题教育计划：图形碰碰乐

（7）学习把卷好的袜子进行翻边包裹，练习用力翻的动作。在把袜子卷成卷的基础上，双手捏袜子，将大拇指同时扣进外侧一只袜子的袜筒，使劲往外翻，让袜筒把整个袜卷包裹起来，使它不散开，再放进收纳盒。
（8）练习双手一起使劲捏动大夹子。提供大一点的夹子和大衣架，把毛巾直接担在大衣架的横杠上，使两侧基本均匀。双手一起使劲把大夹子捏开，夹住毛巾和横杠。
3.新增：梧桐树图片、视频，操作单。利用牛皮筋、铁块、细铅丝、奶粉罐制作的“听话的罐子”两个，空的奶粉罐2个，里面装上一些物品可以发出响声。粘贴好各种树叶的KT板一块。
4.指导要点：
（1）初步能用点种（插）的方法种植大蒜。
（2）能用语言描述自己触摸和观察的结果。了解不同的触觉差异，体验触摸游戏带来的快乐。
新增：各种旧糖纸、旧图书。(推荐分量重页数多的书本，如字典。)
3.指导要点：
（1）能把数量更多、种类更多的瓶子和盖子，按照大小、颜色等特征匹配并拧紧。
（2）学习用食指、拇指同时用力捏夹子，把夹子夹在毛毛虫适当的位置，充当小脚。
（3）给袜子配对，找对一双袜子。在大量袜子中自主选择一只，并根据其特征找到另一只配成对。
2.活动材料：12块拼图，相应的拼图图片。幼儿用书中的操作单、剪刀、胶棒、两个盘子。（以上物品人手一份。）各种生活物品的图片，如鞋子、袜子、钥匙、锁、围巾、手套、电视机、遥控器、铅笔、纸、桌子、椅子等。有一半物品已经贴好的底板纸及空白底板纸。各种大小不同的带盖子的化妆品瓶子若干、小豆子或者相似大小的玩具、硬纸盒或KT板制作的“梳妆台”，台面上用即时贴制作相应与瓶子底部相同大小和形状的图形。彩色卡纸剪成圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等常见形状，大小不等，A4纸一半大小的黑色卡纸，图形组合造型的图例3张。提供较简单的迷宫图，2个入(出口)，2～3条路，有3～5处交又、瑞糖(或其他种类的较小的糖果)。提供马路图，贴纸。提供多副七巧板，用七巧板拼出来的图案。
美工区
1.活动内容：漂亮的秋叶、秋天的树、好看的鞋底花纹、笼子里的老虎、海底世界、格子王国、我的糖果罐、糖果宝宝的花衣裳、串串糖葫芦、彩虹弯弯
2.活动材料：白色画纸、油画棒或颜料（以秋天颜色为主）、水粉笔、抹布、剪刀等材料及工具。幼儿捡拾收集的黄树叶、红树叶，剪刀、胶棒、抹布、幼儿用书上的操作单。涂鸦墙(大白纸刷上蓝色、添画少许水草等)；彩纸剪成的各种形状不一的图形、胶棒；各种大小不一的圆瓶盖，红黄蓝绿四色颜料的海绵。幼儿在集体活动中完成的格子图，红、黄、蓝三种颜料,水粉笔、蒙德里安作品《红黄蓝的构成》。印有糖果罐子的操作单，油画棒，各色纹纸，大号透明塑料罐。美术活动“糖果宝宝穿花衣”中完成的大糖果挂在美工区里，各种色彩、长短不一的即时贴，水粉颜料、水粉笔，各种图案和色彩的圆点或和圆点相似大小的贴纸。油泥、泥工板泥工盘、气球棍。各种糖果、甜食的黑白轮廓图，引导幼儿用彩虹色来涂色装饰。
生活区
1.活动内容：拧一拧、美丽的毛毛虫、卷袜子、我帮妈妈晾毛巾、送糖果、包糖果、收集糖纸
2.活动材料：各种带螺纹瓶盖的塑料瓶子若干。自制平面毛毛虫、塑料夹子若干。布艺收纳盒、旧袜子若干。大衣架一只、塑料衣架一到两个、旧毛巾若干。夹子，小糖果或彩色珠子，小碗、糖果盒。各色皱纸、油泥、各类糖果包装纸或亮光纸。
第（ 13 ）周
第（ 14 ）周
数学：正方形和长方形
综合：方脸盘和圆脸盘
美术：有趣的格子王国
美术：图形灯笼
数学：饼干超市
语言：圆
综合：图形碰碰乐
数学：修路
美术：快乐的小鸟
综合：图形食品品尝会
第（ 15 ）周
数学：树叶宝宝的家
语言：小老鼠上灯台
音乐：大猫小猫
健康：穿鞋真舒服
健康：老猫睡觉醒不了
益智区
1.活动内容：拼图、树叶排队、找朋友、妈妈的梳妆台、图形碰碰乐、喂小动物、迷宫、交通标志图、七巧板
（2）将操作上的树叶剪下，按一个维度如大小（或颜色，或形状）将两种树叶分到两个盘子里。然后按照一一间隔的顺序给树叶排队，最后用胶棒贴好固定。
（3）将贴好一半物品的底板的空白填上。
（4）能独立完成12块的拼图活动。及时给予独立完成拼图的幼儿鼓励。
（5）能将树叶正确地分成两份，自己按规律排列（ABB或AABB）。
新增：餐巾纸盒做的三个小动物（嘴巴形状分别为长方形、圆形、三角形）；彩色纸若干（画有长方形、圆形、三角形）。
3.指导要点：
（1）愿意克服困难，主动参加拼图活动。提供20块拼图、相应的图片、小贴纸，鼓励幼儿对照图片进行拼图，根据幼儿情况逐步提出数量的要求（如能拼出6块、8块……直至完成），并给予完成要求的幼儿小贴纸。
（6）找到全部的相关联物品，并排在底板口放好，并说出它们为什么是好朋友。
（7）初步尝试根据标记找到对应的瓶盖和瓶子。在对应的瓶盖和瓶子底部贴上相同的形状标记。鼓励幼儿进行观察和匹配，并在找到正确瓶盖的瓶子里放入小豆子摇一摇、听一听，激发幼儿操作的兴趣。
（8）能模仿图例找到相应的形状进行造型。引导幼儿观察图例中所运用的图形，并在众多的图形中找出，然后在黑色卡纸上拼摆。
（7）喜欢探索，对罐子滚出去又滚回来充满兴趣和探究的欲望。提供“听话的罐子”，引导幼儿将罐子推出去，当罐子停下后，幼儿招手，并说“罐子罐子快回来”。鼓励幼儿发现并探索罐子滚回来的现象。
（9）能用夹子夹起表面不规则的糖果。提供表面不规则的物品，练习用夹子把它们夹到小碗或糖盒里。
（10）用一只手固定另一只手旋转的方式练习拧的动作。也可用纸团、棉花、串珠等材料代替橡皮泥。
（11）能用夹子夹起表面光滑的物品。提供表面光滑的物品，练习用夹子把物品夹到小碗或糖盒里。
（12）练习把糖纸在桌面上抹平，夹进书本。提供许多各种各样的包装纸的糖果，请幼儿自主选择后把糖纸放在桌面上用手指把糖纸抹平整再夹进书本里。
（5）能较熟练地运用剪刀，尝试将树叶剪成大小相似的小块。
（6）尝试选用两种颜色对称地刷在一双鞋底上，感受颜色混合的变化美。欣赏自己和同伴的作品。
（7）初步尝试在纸上画横线和竖线，并知道要从纸的一边画到另一边。提供印有点子的有老虎形象的操作单，引导幼儿点对点之间画直线,提醒幼儿不能有空隙,要把笼子关紧、关牢。
6.会听音乐，理解音乐表达的不同情境，愿意参加音乐游戏，能遵守简单的游戏规则。
7.能原地双脚并拢向上跳或向前跳。
主要
学习
活动
第（ 11 ）周
第（ 12 ）周
语言：鞋子大旅行
数学：鞋子对对碰
美术：鞋子的舞会
健康：穿大鞋走
社会：轻和响
综合：大家来帮兔宝宝
语言：小兔子找太阳
美术：美丽的泡泡
语言：圆圆圆
音乐：小鱼和大鲨鱼
主题
目标
1.能关注生活中与图形相关的物品，发现这些物品的形状是多种多样的。
2.能辨认几种常见的几何图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等。
3.学习用短句描述图形的特征和自己的发现。
4.能大胆地尝试利用图形进行组合，发现图形组合的有趣变化，体验创造的乐趣。
5.会按图形的大小、颜色、形状，进行匹配和分类。
主题教育计划
主题名称：图形碰碰乐
年 龄 班：小班
预设时间：（ 5 ）周 11月 8 日—— 12 月 10 日
主题
说明
随手画一个圆，孩子们便会想象“圆圆的太阳”“圆圆的气球”“圆圆的苹果”……再添一个圆，孩子们又会想象“像眼镜”“像小鸡”……在孩子的童心世界中，图形是奇妙的，千变万化；在日常生活中，图形是常见的，圆的球，方的窗，三角的饼干……
（12）积极运用各种材料装饰大糖果，感受立体装饰的美。教师介绍区域中的各种材料，鼓励幼儿进行装饰。
（13）能用红色油泥搓成3～4个圆球。教师引导幼儿回忆有关糖葫芦的相关经验，鼓励幼儿用油泥搓出圆球状，并尝试一个一个地串在棍子上。
（14）幼儿自由选择喜欢的颜色排列组合绘画装饰糖果或甜食。通过展览幼儿的作品激发幼儿装饰的兴趣。
（3）初步感知梧桐树的主要外形特征，如粗粗的树干，细细的树枝，像手一样的树叶。
（4）分清蒜瓣的尖头和平头。乐意参加种植活动。
（5）知道圆形有滚动的特点，喜欢观察物体滚动的现象。提供装上物品的奶粉罐，引导幼儿将罐子推出去，观察罐子滚动，并通过数数的方法感受罐子滚动的时间。
（6）发现树叶是多种多样的，能说出树叶的主要外形特征。
（4）能按颜色、式样等排列方式选择夹子。
（5）能把一双袜子铺平、对齐，卷成卷，学习卷的动作。抓住脚尖、脚跟、袜筒开口等位置特征，把一双袜子平铺在桌面上并使两只对齐。从脚尖开始把袜子往上卷，卷到开口处，捏好袜子放进收纳盒。
（6）练习手指捏的动作，使劲捏夹子。提供小塑料衣架，用小手捏开夹子夹住毛巾的一角，把毛巾晾起来。
（13）用双手同时反向旋转的方式练习拧的动作，锻炼小手的协调性和灵活性。将包好的糖果拿在手上，双手同时反向拧糖纸。也可用纸团、棉花、串珠等材料代替橡皮泥。
（14）在幼儿熟练掌握后，代替糖果，如彩色珠子能按糖果或物品的颜色或形状有规律地摆放。
（15）能一页一页地翻书，并把抹平的糖纸夹在书中紧靠接缝的位置，有序收集糖纸。
科学区
1.活动内容：种大蒜、摸摸它是谁、观察梧桐树、听话的罐子、落叶
2.活动材料：供种植的大蒜头、种植小杯（如酸奶杯，冰淇淋小罐子）、幼儿自选用的小动物标签；铲子、浇水工具、一桶水、松松的泥土两三盆；太阳、水壶、眼睛、鼻子的大蒜头；操作单。大摸箱4个(每个摸箱内放置苹果4个、橘子4个、猕猴桃4个、梨子1个、冬枣4个、香蕉1个)；花布2块。其他水果若干(柚子2个、梨子2个、橙子2个、冬枣4个、柠檬2个、柿子2个、火龙果2个、香蕉2个、苹果1个、橘子1个)。常见的几种落叶。（梧桐树、银杏树、广玉兰、桂花树、黄杨等。）
（8）幼儿选择不同的图形在“海底世界”中拼贴小鱼。
（9）练习在格子中涂色,知道相邻的两个格子涂不一样的颜色。教师观察并询问幼儿所要选择的颜色，提醒幼儿在涂色时注意将格子涂满。
（10）幼儿用彩色皱纹纸捏成糖豆豆，装进透明子里罐直到罐子中装满彩色的糖豆豆。
（11）幼儿运用油画棒在操作单上的糖果罐子的轮廓图里画彩色小圆糖。
（2）会用剪刀将树叶剪成小块，正确使用胶棒，将剪下的小树叶粘贴到大树轮廓里。
（3）正确使用水粉笔在鞋底上刷色。用水粉笔蘸颜料、在鞋底上刷颜料后，印在白纸上。
（4）幼儿自由选择喜欢的树叶，用水粉笔刷上颜料盖印在白纸上，可尝试用2种颜色盖印，观察拓印后蘸上颜料的树叶及盖印出的树叶的颜色融合的变化。待颜料干后，可沿轮廓剪下来。
（9）把画有不同形状的彩色纸剪下，根据形状喂给不同的小动物。
（10）喜欢玩迷宫，知道要从入口走到出口。教师介绍迷官图，引导幼儿认识入口和出口的标志，理解走迷宫就是从入口进入，从出口出，遇到阻碍需要绕道。
（11）让幼儿对照马路图，把贴纸贴在相应的地方。
（12）让幼儿对照相应的图案，用七巧板拼出来。
（13）会玩简单的迷宫游戏。提供小糖果，引导幼儿将糖果铺在正确的走出迷宫的“道路”上，教师观察幼儿操作情况，了解幼儿走迷宫的水平。
家里有图形，幼儿园里有图形，马路上有图形，连小朋友的身上也有图形！图形在幼儿的生活中随处可见，大自然、大社会蕴含的丰富教育资源是幼儿观察、比较、认知、创造的最理想素材。
本主题尝试从幼儿生活中接触最多的图形——圆形人手，进而扩展到其他图形，在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆的过程中，引领幼儿进入奇妙的图形世界，关注周围生活中的各种图形，辨认几种简单的几何图形，并大胆地尝试和体验图形组合的千变万化，让幼儿尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
新增：鞋底有明显花纹的鞋子、颜料若干，大号水粉笔、抹布、操作单等。印有老虎形象的操作单，老虎在纸的正中间，部分作业单的四边有间隔约1cm的点子,对边的点子位置对应,彩笔。
3.指导要点：
（1）幼儿自由选择喜欢的树叶，将白纸盖在上面，用油画棒竖面倒下来拓印树叶，观察拓印后的树叶轮廓及叶脉。能力强的幼儿可以尝试用剪刀沿轮廓剪下。
（15）尝试用间隔的方式来涂色装饰。教师可提供绘画好的各种排列组合方式的范例供幼儿临摹参考。
（16）尝试运用有规律的花纹装饰大糖果。教师在介绍材料时引导幼儿发现即时贴长短的不同、讨论长条和圆点搭配的方法，鼓励幼儿用间隔的方法装饰大糖果。
（17）能用彩色油泥搓成4～5个圆球，并想象糖葫芦的口味。引导回忆自己吃过的糖葫芦的口味，鼓励幼儿大胆创意，还可以自子计的糖葫芦起个好听的名字。