部编四年级数学《两位小数加减法》张海秀教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

课题
位数相同的小数加减
法
授时
课型
新授
教学目标
1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。

3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

教学重点
掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点
理解小数点对齐的道理。

教具准备
课件
课堂德育渗透点
培养学生学习数学的兴趣,不断体验成功的乐趣。

教学过程
侧记
一、质疑问难
看到《小数加减法》，你想知道什么？(1、小数加减法怎么算？2、在计算小数加减法时应注意什么？)咱们今天就来研究这些问题。

二、探究新知
1、周末的时候，小丽和小林去新华书店买书，书可是人类最好的朋友，它不仅能使人类增长知识，还能拓宽人的视野。

仔细观察图从中你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？今天咱们先研究（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？（2）《科学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
2.以小组为单位试着帮小丽解决这些问题。

（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45+4.29
（2）《科学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
6.45-4.29
3.思考小数加减法要注意什么？（1、数位对齐。

2、得数的小数点也要对齐，即相同数位对齐。

）
4.小数加减法与整数加减法有什么相同之处？（小数加减法和
整数加减法的法则相同，只是小数加减法应注意小数点要对齐，也就是相同数位上的数要对齐，最后在得数里对齐横线上的小数点点上）
三、归纳梳理
今天我们主要探究了哪些方面的知识，你有什么收获？
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。

四、能力提升
在
里填上适当的数。

8.
+
.
5
--------------------
1
8
.
2
五、知识升华
1.判断，并指出错处6.77
改正：6.77
3.45
改正：3.45
-1.78。