(基础巩固)-小学三年级班级管理公约

小学三级班级管理公约
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，为了搞
好本班的管理工作，特拟此方案：
一、班级管理的基本原则
班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。

按照绿色成长
计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

一班级管理制度化
在班级管理中，根据学生守则教学常规行为规范的要求，建立完善的班级管理制度，通过
制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。

除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体
制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

二班级管理民主化
班级管理要两手抓，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。

班级文
化像水，学生像鱼；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。

创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民
主精神是班级管理中的一项重要任务。

三班级管理个性化
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中
要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则
四班级管理主体多化
在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。

倡导把教室还给学生。

二、自主参与型的班级管理模式
实施三制班级管理
三制即值班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

值班长制，就是按学号人人轮流当班长。

值班长的主要职责是：
1、负责一切班务工作。

2、早晨提到校打开门窗，打扫走廊。

3、课间擦净黑板，检查课准备，维持课间纪律。

4、领队并检查做操情况。

5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级志。

班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。

班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：
1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价；
2、负责搞好一次班队活动课；
3、出一期板报；
4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；
5、周未写好简单的总结。

人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

模式之二一一一自主发展模式
1、建立轮流执政的班干制度。

班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任。

2、组建宜于竞赛的小组结构。

每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学习小组，又是劳
动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。

3、组建发展个性的兴趣小组
为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名
形式组成。

活动时间一般都在周未。

如：假小队、集邮小队、红枫叶美术小队、百灵鸟音
乐小队、蓓蕾足球小队、雏鹰文学小队、小记者小队等。

4、共同保管、爱护集体财物
班级有一些师生创设的共同财物。

如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流
做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。

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就其原因，还是试图证明自己的地位，因为他自出生起就是家庭中心，试图用控制来证明
自己的位置。

长此以往，步入社会不再是世界中心以后，容易落差过大而走向极端。

实际上我的婆婆刚开始的时候也不接纳我。

为什么？她会埋怨我不是个称职的媳妇儿。

迟到，很多孩子多多少少都会经历，为了不挨老师批评，许多小朋友会像小猪一样，编造
许许多多的理由。

而小猪编造的每个理由都像一则童话，充满谐趣。

它们既可爱，又荒唐，让我们忍俊不禁。

经过这些跌宕的幻想情节，到了最令人担心的时刻，竟是一句实话将故
事迅速收场，使得诚实与谎言的困惑被不着痕迹地巧妙解决了。

故事的结尾既出人意料，
又令人信服，让孩子们明白诚实才是最好的理由。

在于激励的限制性
建议：请不要强迫宝宝跟他们害怕的人去交流，也不要强迫宝宝对陌生人马上做出回应，
尽量让宝宝用自己的方式去接触陌生人。

先来看一组数据：
每年六七月，身边就有很多朋友忙的不亦乐乎。

他们要么就是家有宝宝要入小学的，要么
就是孩子要面临小升初或是参加中高考。

在生活中经常看到这样一种情况：姥姥想把报纸摞整齐，宝宝看到了，跑上前去，帮忙姥
姥摞报纸，姥姥一见，动作及其快的把宝宝抱走，然后继续回去摞报纸嘴里还念着：我的
祖宗来，等我把报纸弄好了再跟你玩哈，你可别在这里给我捣乱！而姥爷在给大猫咪整理
猫粮的时候，宝宝又看到了，跑上去帮忙弄猫粮，姥爷看到了，吓的嘘哈的把宝宝赶紧挪
开了，嘴里也念：这个可不能动哈，姥爷给猫咪弄猫粮哈，弄完和你玩哈！看的老人说这
样的话的次数多了，我看在眼里，遗憾在心啊。

广州东山区11岁的五年级学生吴琼，不久前写了一份《请给我们自由的天空关于小学生
课余时间调查》的报告。

根据她的调查，他们学校100%的学生都参加了培训班，每到周末，他们做完作业后，还要上各种课外班。

她在五年级100多名学生中开展了课余时间调查，
在周末参加了几项培训班的问题上，表示没有参加的竟为0,参加一项的占10%，参加2至
4项的占50%，参加4项以上的占40%，最多的竟然参加了10多个培训班。

不少孩子都表示：真希望每天有48小时，24小时不够用啊！吴琼也为此呼吁：大人们，请给我们自由
的天空！
讲的是这只蓝色小考拉一家的故事。

对白非常非常简单，都是简单的生活用语和常用词，
语速也较缓慢。

培养责任心
争论是让孩子可以看到各个方面的信息。

孩子会觉得：爸爸妈妈是这样想的，爷爷奶奶是
那样想的。

他看的东西越多，听的东西越多，就知道事情可以有很多的看法。

如此，孩子
对事物会有更加全面的看法，思路更开阔。

教养是家庭教育的综合体现，
周末的晚上，本以为孩子睡着了，我和老公准备亲热，正在亲亲中，4岁的儿子扶着床栏
杆突然站起来问：爸爸妈妈，你们为什么打架？吓得我们出了一身冷汗。

虽然盖着被子，
但仍然让人感到无地自容！
即将到来的小学课堂学习，注意力是最为重要、最为基本的保障。

给爸爸和孩子创造亲子共处的时光；
家长在拒绝时不能态度生硬地摆家长架子，或搞一言堂，更不能对孩子威逼利诱。

坚决杜
绝对孩子说：你如果怎样，我就不喜欢你、不要你、不管你之类的话。

因为父母对孩子的
爱是至高无尚的，绝不能作为威胁和交换的条件。

以某项作业的实验来看，同样的作业二十次集中做，和一天一次分为二十天做，两相比较，每一次的作业效能，后者确实比前者高出百分之三十。

就像人一天要分三次吃饭一样，读
书也不能一次读完，必须插进休息时间，分好几次读，效能才能高。