课外阅读指导 概括主要内容

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是 聪明的徐文长啊！” 用简短的几句话概括这篇短文讲了什么?
老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。 我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘 不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受 到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。 于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课 时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟 前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满 啦！”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫 滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。 谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了 “龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如 果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满 招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输 给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老 师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步， 骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
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威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明， 前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等 上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格 养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝 贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病 人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋 地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是 短篇、中篇、长篇，只要能找到的，就拿来读。可是，提起笔来写作 文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你 读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想： 这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语 言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还 不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习 惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不 动笔墨不读书。”
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说： “既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要 求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上， 并且告诉徐文长：“你既不能站在凳子之类的高地方去取， 又不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办 法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。 只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放， 当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下 跪是在向他乞求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他 双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时 候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老 是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬 间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
课外阅读指导
——如何概括主要内容
知识归纳
• 叙事为主的文章：叙述事情的经过 写人为主的文章：人物做了什么 写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点
一、找 找出文章中的中心段落 二、扩 对课文的题目进行扩充 三、合 整合各段的段意 四、串 时间 地点 人物 事件
课文讲了一件什么事？（概括主要内容）
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人， 她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下 她的伤势，问道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人简 短地答道。 “何时？” “昨天早晨。” “已处理 过？” “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳 动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行 包扎，前后仅花了几分钟。
“费用？”病人最后起身问道。
“真令人高兴，”格里辛格笑容可掬地回答道，“不 用付钱，夫用人简，短的为几您句治话病概对括这我篇来短说文真讲是了什一么种?享受。”
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道 他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着 一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪 的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用请求的眼神 望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两 行泪水从它的眼里流了出来。
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然， 他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子 里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎 人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不 已。
人物 时间 地点 主要做了什么（起因、经过、结果）
时间 地点 人物 为什么 做了什么 结果怎么样
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文， 老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就 要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识 面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自 己的笔头，肯于刻苦实践。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本， 一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高 了。
用简短的几句话概括这篇短文讲了什么?
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满 了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他 的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、 桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长 说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一 件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳 子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这 样他提着两根绳子走过了木桥。