【化学课件】2012届高考化学有机物的结构与分类单元复习

2019年4月11日星期四
浙江省临海市白云高级中学
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有机化合物的命名
〖练习10〗用系统命名法命名下列各物质。 （1） 2，6，6—三甲基—5—乙基辛烷
（2）
3—甲基—6—乙基辛烷
（3）
2019年4月11日星期四 浙江省临海市白云高级中学
2，5—二甲基—3—乙基庚烷
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【问题解答】
教科书P36“练习与实践”。 2、（1）同系物；结构相同，分子式相差一个CH2。 （2）同种物质；分子式相同，结构也相同。 3、 （1） ；
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【作业】
预习下一节课内容：
其他有机物的命名。
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1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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有机化合物的命名
〖练习1〗（2010浙江46）下列对有机物 的命名，正确的是（ ） A．3，3—二甲基—4—乙基戊烷 B．3，3，4—三甲基己烷 C．2—乙基—3，3—二甲基戊烷 D．2，3，3—三甲基己烷
〖练习2〗（2009浙江49）关于有机物 命名正确的是（ ） A．2—甲基—3—乙基丁烷 B．3—甲基—2—乙基丁烷 C．2，3—二甲基戊烷 D．3，4—二甲基戊烷
2019年4月11日星期四7有机化合物的命名〖练习6〗（2004江苏理综9）下列各组物质中，互为同分异构体的 是（ ） 1 2 H A．O2和O3 B． 和 1 1H C．(CH3)2CHCH2CH3和CH3(CH2)3CH3 D．CH3CH2CH3和CH3(CH2)2CH3
〖练习7〗烷烃 （ ） A．3，5—二甲基—6—乙基庚烷 B．3—甲基—2，5—二乙基己烷 C．3，5，6—三甲基辛烷 D．3，4，6—三甲基辛烷
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的系统
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有机化合物的命名
〖练习3〗（2006浙江21）某烷烃的结构简式为： 。其系统命名正确的是（ ） A．2—乙基丁烷 B．3—乙基丁烷 C．3—甲基丁烷 D．3—甲基戊烷 〖练习4〗（2009宁夏理综）3—甲基戊烷的一氯代产物有（不考虑 立体异构）（ ） A．3种 B．4种 C．5种 D．6种 〖练习5〗（2004两广化学7）分子为C4H9Cl的同分异构体有 （ ） A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
（2）
；
（5）
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【问题解答】
教科书P36“练习与实践”。 4、（1）3—甲基戊烷。 （2）2—甲基—3—乙基戊烷。 （3）3，3—二甲基戊烷。 （4）2，2，3—三甲基己烷。 5、丁烷、2—甲基丙烷。 戊烷、2—甲基丁烷、2，2—二甲基丙烷。
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有机化合物的命名
2、系统命名法 （2）烷烃的命名原则 ①选母体： 选择包含碳原子数最多的碳链作为主链，将支链视为氢原子，所得 烷烃即为母体。命名方法同习惯命名法。 ②编序号： 以靠近支链的一端为起点，将主链中的碳原子用阿拉伯数字编号， 以确定支链的位置。 ③写名称： 需要使用短横线“—”、逗号“，”等符号把支链的位置、支链的名称 以及母体的名称等联系在一起。一般情况下，阿拉伯数字表示支链 的位置，当具有几个相同的支链时，则将这些支链合并表示，在支 链名称前加上“二”、“三”、“四”等表示支链的个数，阿拉伯数字之 间用“，”间隔开。支链次序从简单到复杂，即先甲基、再乙基…… 。
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的正确命名是
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有机化合物的命名
〖练习8〗下列有机物命名正确的是（ ） A．3，3—二甲基丁烷 B．2，2—二甲基丁烷 C．2—乙基丁烷 D．2，3，3—三甲基丁烷 〖练习9〗根据所给的名称，写出相应的烃。 （1）2，2，3，4—四甲基戊烷。
。 （2）2—甲基—3—乙基己烷。
有 ”。
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有机化合物的命名
2、系统命名法 （1）烃基： ①概念： 烃分子中去掉一个或几个氢原子后剩余的呈电中性的原子团。 ②种类： 去掉一个氢原子的叫“某基”，如甲基、乙基、丙基、异丙基等。 去掉两个氢原子的叫“亚基”，如亚甲基。 去掉三个氢原子的叫“次基”，如次甲基。
2019年4月11日星期四
专题2 有机物的结构与分类
第二单元 有机化合物的分类和命名
第二课时：有机化合物的命名——烷烃的系统命名
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单元内容
2019年4月11日星期四
浙江省临海市白云高级中学
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有机化合物的命名
1、习惯命名法 （1）对于碳原子总数的命名： 碳原子总数在十以内以天干命名： 甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸。 碳原子总数在十以外的则用中文数字命名。 （2）对于同分异构体的命名： 在名称的最前面加一些词头，没有支链的为“正”， 结构的为“异”，有 结构的为“新