【推荐】九年级语文上册课外古诗词诵读长沙过贾谊宅课件新版
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你，为何来到这海角天涯？
弄清史实
• 对于作品所涉及的史实和人物： • 贾谊 • 被贬长沙三年 • 刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”。
体会意图
• 后代作家对尘封的往事发思古之幽情的现实 的原因或触发感慨的媒介：
• 贾谊故宅 • 由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬
的遭遇，由此又想到自己刚而犯上被贬长沙 的现状，于是咏古抒情。
背景介绍
刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武《中兴间 气集》）。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春 天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南） 县尉；第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间 的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为 睦州（浙江建德）司马。 诗似是作者赴潘州（今广东茂名市）贬所，路过长沙 时所作。
三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。
贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚 客留下伤悲。古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅 萧条，只见寒林披着余晖。
汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！
汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈 原岂有人知？沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜
全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。
拓展练习
用本课学过的方法分小组从剩下的两 首咏史诗中任选一首进行鉴赏。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/8/3
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
17
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
本诗用了哪个典故，如何借古抒怀？
贾谊的 身世
象鸟儿那样敛翅歇息。 暗喻贾谊失意。
三年谪宦此栖迟，
贾谊被贬长沙，居 此虽只三年；千秋
万古惟留楚客悲。 万代，长给楚客留
贾谊的 身分
下伤悲。
奠定了全篇 的感情基调。
作者借贾谊政治失意，抑郁而死， 留下千古悲怆忧愤，表现自己迁 谪的悲苦命运。
领悟感情
• 本诗把史实和现实扭和在一起，感 慨个人遭遇。
长沙过贾谊宅
刘长卿
诗人介绍
• 刘长卿（709-约780），字文房，河间人。天宝年间 登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱， 贬为藩洲南巴尉（今广东电白）。后为转运使判官、 淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马， 迁随刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。
• 刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善写五律，以“五言 长城”自负。
可见，本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉 心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发 自己怀才不遇的愤懑情怀。
总结
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是 着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但 这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人 善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗 歌的形象中去。于曲折处微露讽世之意，给人以警醒 的感觉。
后六句如何在情景交融中表现作者的情感？
秋草 寒林 人去
渲染出故宅一片萧条冷落的景色
独寻 一种景仰向慕、寂寞兴 叹的心情，油然而生 。
贾谊当时的实际处境，也是
空见
李唐王朝危殆形苦和怅惘。
孤独 寂寞 痛苦 惆怅
湘水 江山 黄叶
无情流逝 寂寂 摇落
暮色沉沉，江山寂寥， 秋风吹过，黄叶飘零。
象征着当时国家的衰败局势
作者抑郁悲凉 痛苦的心境
一切景语皆情语：以悲景衬悲情
分析写法
• 在构思上： • 以景衬情 • 在章法上： • 以悲情衬悲情 • 首联：暗喻 • 颔联：渲染环境 • 颈联：反语、双关 • 尾联：象征
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》： 一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是 乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
弄清史实
• 对于作品所涉及的史实和人物： • 贾谊 • 被贬长沙三年 • 刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”。
体会意图
• 后代作家对尘封的往事发思古之幽情的现实 的原因或触发感慨的媒介：
• 贾谊故宅 • 由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬
的遭遇，由此又想到自己刚而犯上被贬长沙 的现状，于是咏古抒情。
背景介绍
刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武《中兴间 气集》）。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春 天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南） 县尉；第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间 的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为 睦州（浙江建德）司马。 诗似是作者赴潘州（今广东茂名市）贬所，路过长沙 时所作。
三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。
贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚 客留下伤悲。古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅 萧条，只见寒林披着余晖。
汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！
汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈 原岂有人知？沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜
全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。
拓展练习
用本课学过的方法分小组从剩下的两 首咏史诗中任选一首进行鉴赏。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/8/3
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16
谢谢欣赏！
2019/8/3
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17
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
本诗用了哪个典故，如何借古抒怀？
贾谊的 身世
象鸟儿那样敛翅歇息。 暗喻贾谊失意。
三年谪宦此栖迟，
贾谊被贬长沙，居 此虽只三年；千秋
万古惟留楚客悲。 万代，长给楚客留
贾谊的 身分
下伤悲。
奠定了全篇 的感情基调。
作者借贾谊政治失意，抑郁而死， 留下千古悲怆忧愤，表现自己迁 谪的悲苦命运。
领悟感情
• 本诗把史实和现实扭和在一起，感 慨个人遭遇。
长沙过贾谊宅
刘长卿
诗人介绍
• 刘长卿（709-约780），字文房，河间人。天宝年间 登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱， 贬为藩洲南巴尉（今广东电白）。后为转运使判官、 淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马， 迁随刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。
• 刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善写五律，以“五言 长城”自负。
可见，本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉 心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发 自己怀才不遇的愤懑情怀。
总结
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是 着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但 这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人 善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗 歌的形象中去。于曲折处微露讽世之意，给人以警醒 的感觉。
后六句如何在情景交融中表现作者的情感？
秋草 寒林 人去
渲染出故宅一片萧条冷落的景色
独寻 一种景仰向慕、寂寞兴 叹的心情，油然而生 。
贾谊当时的实际处境，也是
空见
李唐王朝危殆形苦和怅惘。
孤独 寂寞 痛苦 惆怅
湘水 江山 黄叶
无情流逝 寂寂 摇落
暮色沉沉，江山寂寥， 秋风吹过，黄叶飘零。
象征着当时国家的衰败局势
作者抑郁悲凉 痛苦的心境
一切景语皆情语：以悲景衬悲情
分析写法
• 在构思上： • 以景衬情 • 在章法上： • 以悲情衬悲情 • 首联：暗喻 • 颔联：渲染环境 • 颈联：反语、双关 • 尾联：象征
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》： 一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是 乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。