精品解析：四川省广元市苍溪县2019届九年级上学期期中考试化学试题(解析版)

2018年秋季期中联考九年级化学试题
（考试范围：1-3单元；考试时间：50分钟分值：60分）
第I卷（选择题共24分）
一、单项选择题（每小题2分，共计24分），每一题只有一个正确答案。

1. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是
A. 铜丝作导线
B. 干冰用于人工降雨
C. 天然气作燃料
D. 金刚石用于切割玻璃
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：必须经化学变化才能表现的性质叫化学性质，不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质.
考点：物理性质和化学性质
2. 小明同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A. 建立假设
B. 设计实验
C. 收集证据
D. 做出结论
【答案】B
【解析】
【详解】“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在利用实验来收集证据来验证呼出的气体是否含有二氧化碳气体。

因此不属于建立假设、收集证据、做出结论的环节，而属于设计实验。

故选B。

3. 实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】A、实验结束后，清洗干净的胶头滴管应放入干燥洁净的烧杯中；故选项错误；
B、实验结束后，将灯帽盖连续盖两次熄灭酒精灯；故选项错误；
C、托盘天平称量药品结束后，砝码应该放入砝码盒中；故选项错误；
D、实验结束后，清洗干净的试管放到试管架上；故选项正确。

故选：D。

4. 氮肥厂利用氮气和氢气合成氨气。

在此过程中铁的质量和化学性质都未发生改变，则铁在合成氨过程中可能充当
A. 反应物
B. 催化剂
C. 生成物
D. 氧化剂
【答案】B
【解析】
【详解】氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。

在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变，这句话中可以提炼出两个信息：
（1）在有铁存在的情况下利用氮气和氢气合成氨，而没有说是和氮气、氢气反应，所以铁可能不是反应物；（2）铁在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化。

与催化剂的特点相同；所以铁是该反应的催化剂。

故选B。

5. 下列对实验现象的描述，正确的是
A. 镁燃烧时，会产生大量的白色烟雾
B. 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
D. 硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
【答案】C
【解析】
【详解】A、镁燃烧时，产生大量的白烟，会产生大量的白色烟雾，故选项说法错误；B、铁在空气中无法燃烧，故选项说法错误；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

故选C。

6. 一位学生要用托盘天平称量3.5g 药品，在称量中发现指针向左偏转。

这时他应该（）
A. 减少药品
B. 向右盘中加砝码
C. 移动游码
D. 调节天平的平衡螺母
【答案】A
【解析】
【详解】称量3.5g药品的具体操作：把游码拨到3.5克处，向左盘加药品，在称量中发现指针向左偏转．说
明药品多了，要减少药品；
故选：A。

7. 下图是分子结构模型示意图(图中“○”“●”表示两种不同的原子)，其中表示混合物的是（）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【详解】由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种物质构成的物质属于混合物。

A、示意图中的微粒是由一种分子构成的，属于纯净物，故A错误；
B、示意图中的微粒都是由一种分子构成的，属于纯净物，故B错误；
C、示意图中的微粒都是由一种分子构成的，属于纯净物，故C错误；
D、示意图中的微粒是由两种分子构成的，属于混合物，故D正确。

故选D
8. 下列对宏观事实的微观解释错误
．．的是
A. 温度升高，水银柱上升，是因为汞原子间的间隔变大了
B. 稀有气体能作保护气，是因为构成稀有气体的原子最外层达到稳定结构
C. 液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同
D. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
【答案】D
【解析】
【详解】A、温度升高，水银柱上升，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大了，故选项解释正确；B、稀有气体能作保护气，是因为构成稀有气体的原子的最外层达到了稳定结构，故选项解释正确；C、液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确；D、水结成冰，是因为水分子间的间隔发生了改变，分子总是在不断的运动的，故选项解释错误。

故选D。

9. 能保持过氧化氢的化学性质的粒子是
A.氢原子
B. 过氧化氢分子
C. 氢原子和氧原子
D. 氧气分子【答案】B 【解析】【详解】过氧化氢是由分子构成的物质，因此过氧化氢分子是保持过氧化氢化学性质的最小微粒。

故选B。

10. 蜡烛（足量）在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列说法正确是
新人教部编版初中化学“活力课堂”经典专题A.蜡烛燃烧前瓶内仅含氧气B. 蜡烛燃烧产生的白烟是水蒸气C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体【答案】C 【解析】【详解】A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约为19.5%，说明蜡烛燃烧前装置内除
了含有氧气，还含有其它气体，故选项说法错误；B、蜡烛燃烧产生的白烟，是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，故选项说法错误；C、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为15.9%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳和水蒸气，还应含有燃烧前瓶内的其它不支持燃烧的气体，故选项说法错误。

故选C。

11. 图为分析实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别制取氧气。

下列结论正确的是
A. 同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾
B. 等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，最适宜选择氯酸钾
C. 加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加
D. 反应所用时间较长是高锰酸钾
【答案】B
【解析】
【详解】A、观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，而氯酸钾和二氧化锰的混合物要
加热较长一段时间才能分解产生氧气，故错误；B、因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料好，故正确；C、二氧化锰在氯酸钾制取氧气的这个反应中做催化剂，不能改变氯酸钾产生氧气的质量，只能改变反应速率，故错误；D、通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故错误。

故选B。

12. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）
A B C D
实验
装置
硫在氧气中燃
烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中
燃烧
排水法收集氢气
解释集气瓶中的
水：吸收放出
的热量
量筒中的水：通过水体积
的变化得出O2体积
集气瓶中的水：
冷却溅落融熔
物，防止集气瓶
炸裂
集气瓶中的水：水先将集
气瓶内的空气排净，后便
于观察H2何时收集满
A. A
B. B
C. C
D. D
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、硫和氧气反应的实验中，水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，解释没有体现水的主要作用，故A符合题意；
B、通过右侧量筒的进水量，可以计算出空气中氧气的体积，解释体现水的主要作用，故B不符合题意；
C、铁和氧气反应的实验中，水的作用是防止熔融物溅落炸裂瓶底，解释体现水的主要作用，故C不符合题意；
D、集气瓶中水的作用是水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满，解释体现水的主要作用，
故D不符合题意；
故选A。

【点睛】
第II卷（非选择题共36分）
二、填空题（3小题，共11分）
13. （1）用符号表示:三个水银原子___________ 。

（2）食品袋内常充入___________（填化学式）气体来延缓食品变质。

（3）保持水的化学性质的最小微粒是（填化学式）___________。

（4）用化学符号和数字表示下列微粒:两个铝离子__________
【答案】(1). 3Hg (2). N2(3). H2O (4). 2Al3+
【解析】
【详解】（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个水银原子表示为：3Hg；
（2）氮气的化学性质不活泼，食品袋内常充入氮气来延缓食品变质，其化学式为：N2；
（3）水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小微粒是水分子，其化学式为：H2O；
（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，两个铝离子可表示为2Al3+。

14. 现有①氮气；②保宁醋；③二氧化碳；④高锰酸钾；⑤冰水混合物；⑥水银；⑦液态氧；⑧澄清石灰水。

请问其中属于混合物的是__________（填序号）；
属于纯净物的是________（填序号）。

并写出其中一种纯净物的化学符号__________。

【答案】(1).②⑧(2). ①③④⑤⑥⑦(3). N2 或者O2或者其他（答案不唯一）【解析】【详解】混合物由两种或两种以上的物质组成，属于混合物的是保宁醋、澄清石灰水；纯净物由一种物质组成，所以属于纯净物的是氮气、二氧化碳、高锰酸钾、冰水混合物、水银、液态氧；氮气、液氧的化学式分别为：N2 或者O2。

15. 下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。

根据题中信息回答：
(1) 氟原子的核电荷数为____________，
(2) 钙元素的相对原子质量为________；
(3) A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)；
(4) A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______(填序号)；
【答案】(1). 9 (2). 40.08 (3). BC (4). B
【解析】
【详解】（1）由图可知，氟原子是9号元素，原子序数=核电荷数，故氟原子的核电荷数是9；
（2）由图可知，钙元素的相对原子质量为40.08；
（3）元素的种类是由质子数决定的，图中BC的质子数相同，是同种元素的粒子；
（4）粒子的化学性质由最外层电子数决定，A粒子的最外层电子数是7，B粒子的最外层电子数也是7，故A粒子与B粒子的化学性质相似；
三、推断题（1小题，8分）
16. 小刚同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如图，请你帮其解决下列问题：
（1）写出下列物质的名称或化学符号：
B_______; C_________; G_______；
（2）写出下列化学反应的表达式：
①固体C和F混合加热_______.
②铁丝在无色气体B中燃烧__________。

该反应属于__________反应类型。

【答案】(1). O2（或氧气）(2). MnO2（或二氧化锰）(3). H2O2（或过氧化氢）(4). 氯酸钾
氯化钾＋氧气 (5). 铁+ 氧气
四氧化三铁 (6). 化合反应
【解析】
【详解】（1）无色气体B 能使带火星的
木条复燃，所以B 是氧气，铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以E 是四氧化三铁，固体C 和无色液体G 会生成氧气，白色固体F 和固体C 加热也会生成氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，G 是过氧化氢溶液，F 是氯酸钾，所以C 是二氧化锰，暗紫色粉末A 加热会生成二氧化锰、氧气和D ，所以A 是高锰酸钾，D 是锰酸钾，经过验证，推导正确，所以B 是氧气，C 是二氧化锰，G 是过氧化氢溶液；
（2）①固体C 和F 混合加热的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的表达式：氯酸钾
氯化钾＋氧气；
②铁丝在无色气体B 中燃烧的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的表达式为：铁+ 氧气
四氧化三铁，该反应属于化合反应。

四、实验题（1小题，每空1分，共17分）
17. 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

（1）同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式 _____ ；该反应的发生装置可选用上图的 _____ ，该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ________ ；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出 _______ 。

（2）氧气的收集装置可选用C ；也可选用装置 ________ ，选择该装置的原因是 __________ ，验满的方法为 _________ 。

有同学认为可用装置F 收集一瓶氧气，请问氧气应从 ______ （填“a”或“b”）端进入。

（3）如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的 _______ ，该反应的表达式为 ___________ 。

由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的 _____ 和 ______ 组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。

（4）实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，
请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的_____ ，收集装置选用上图的_____ 。

【答案】(1). .高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰+氧气(2). B (3). 生成的冷凝水倒流炸裂试管(4). 加一团棉花(5). D (6). 密度比空气大(7). 带火星的木条放在集气瓶口，复燃，则满(8). b (9). A (10). 过氧化氢水＋氧气(11). F (12). G (13). A (14). D
【解析】
【详解】（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的表达式为：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰+氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置可选用上图的B，该装置中试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流，炸裂试管，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；
（2）氧气密度比空气大，不易溶于水，氧气有助燃性，所以氧气的收集装置可选用C，也可选用装置D，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满，氧气密度比水小，难溶于水，所以氧气应从b端进入；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，选用上述发生装置的A，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的表达式为：过氧化氢水＋氧气，注射器可以控制液体的滴加速度，所以把上图中的A和G组合作为发生装置就可以获得平稳的气流；
（4）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，所以发生装置选用图A，收集装置选用图D。

18. 乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。

实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。

针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。

该组同学选择的实验方法是___________。

[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。

请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________ [实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。

【答案】(1). Ⅰ和Ⅲ(2). 用带火星的木条放到试管口(3). 不是，加了高锰酸钾后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解产生氧气，同时产生二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用(4). 高锰酸钾分
解的最低温度 【解析】
【详解】[实验验证]在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO 2的质量不变，说明250℃时，二氧化锰不能分解，所以猜想Ⅰ和Ⅲ错误；氧气能够支持燃烧，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃；
[拓展延伸]如果将KMnO 4固体与KClO 3固体混合加热，则KClO 3的
分解速率大大加快．KMnO 4在KClO 3的分解反应中不是作催化剂，原因是加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用；
[实验反思]对“实验室制取氧气”还想探究的问题是：高锰酸钾分解的最低温度。

新人教部编版初中化学“活力课堂”经典专题
11 “活力课堂”化学教研组编。