(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第8课第1框《憧憬美好集体》市公开课一等奖课件

探究与分享
下列竞争正当吗 ?
背 后 铲 球
服
用
兴
考试作弊
奋
剂
归纳总结
（3）美好集体是充满活力的
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发 展的动力，也是集体活力的重要表现； ②以承认、尊重为前提展开竞争； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
探究与分享
陇陇所在的学校倡导学生进行小组 合作学习，班上同学分成了若干小组并 进行合作学习，但是陇陇担心其他同学 超越自己，很少主动参与合作学习。
小试牛刀 3.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺 腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢
B 对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。
对此下列说法错误的是( ) A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能 B.我们的成绩都是竞争对手给予的 C.竞争是集体活力的重要表现 D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
—— 约·诺里斯
育兴趣小组使我们有了更好的默契，更深的友谊和更强的 向心力。”数11班介绍了班级的体育故事。来自化工系二 字班的安振华为同学们分享了他的大学记忆，讲述了自己 “在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。 校党委副书记史宗恺在总结讲话中高度赞扬了全校班团集 体取得的优秀成果，他强调：“如果你在清华有一个优秀 的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并 且能够温暖你的一生。”
探究与分享 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是
班上的优生，而小钱是班上的后进生。一 天早上，他们一起迟到了，结果考勤的纪 律委员就让小赵进教室了，而不让小钱进 教室。
这位考勤的纪律委员的做法对吗？为什么？
归纳总结
（1）美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且 都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
知识目标：认识共同愿景对一个集体的引领作用；认 识美好集体所具有的基本特征。 能力目标：在共同愿景的引领下，能够推动一个集体 健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的 关系。 情感态度与价值观目标：树立亲近集体、热爱集体、 融入集体的情感。
手指游戏
➢用一个手指托起一个乒乓球。 ➢用两个手指托起一个乒乓球。 ➢用两个手指托起一个篮球。 ➢用五个手指托起一个篮球。 ➢用双手十个手指握住一个篮球。
探究与分享
在父母离异后，七年级学生小刚变得孤 僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵乃至打 架。但班里的同学并没有冷落他，常和他聊 天、交流，让小刚体会到了集体的温暖、友 情的真挚，逐渐开始与同学融洽相处，进而 热爱集体，关心同学。
归纳总结
（2）美好集体是充满关怀与友爱的
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互 关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当 的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、 家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温 暖。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
憧憬美 好集体
共同的 愿景
1.集体愿景的含义及作用 2.美好集体的作用
1.美好集体是民主的、公正的
良好的 氛围
2.美好集体是充满关怀与友爱的 3.美好集体是善于合作的
4.美好集体是充满活力的
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
1、上面集体生活的经历给你带来了什么？ 2、美好的集体对我们来说有什么作用？
归纳总结
（3）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。 （4）每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有 充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引， （5）凝聚拼搏向上的力氛围
“一个优秀的集体……能够温暖你的一生。” 对这句话你是如何理解的？
归纳总结
（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集 体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。
探究与分享
班级设有的图书角，同学们把自己喜欢的书带 来与大家分享。
我喜欢德育校本课，课堂上能学会很多技能。
我们学校在乡村，设施条件差些，但我们的学 习充满欢乐。
小试牛刀
D 2.七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报
编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板 报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这 一事例启示我们（ ） A．个人利益必须服从集体利益 B．集体是个人成长的摇篮和沃土 C．只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机 D．发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作
1.经过游戏以后，谈谈你的感受。 2.这说明了什么道理？
自学指导：
1、美好集体的愿景是什么？ 2、集体愿景的作用是什么？ 3、美好集体的作用是什么？ 4、良好集体氛围的特点是什么？
（一）共同的愿景
探究与分享
一位中学生在作文《我心目中理想在班集体》中写 道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个 人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习， 一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们 班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗 年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以 共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！
归纳总结
（4）美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。
归纳总结
（1）美好集体是民主的、公正的 （2）美好集体是充满关怀与友爱的 （3）美好集体是善于合作的 （4）美好集体是充满活力的
探究与分享
小组活动：谈一谈你对合作的认识， 说一说你打算以后如何与同学合作。
归纳总结
小试牛刀
1.1.九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手” 小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，
B 但队员球技得以提升，这说明（ ）
①有竞争就难以合作 ②竞争可以促使我们提高水平 ③个人力量有限合作力量巨大 ④竞争会使我们心情过分紧张 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
说说你心中的美好 集体是怎么样的？
探究与分享
甲方：美好的集体是发展个性、体验成功、相 处融洽、共担责任······
乙方：美好的集体是向上、活力、包容、公平、 合作、友好······
美好的集体还有哪些特征？
活力四射 团结友好
积极向上 相处融洽
归纳总结
形成一致的目标和追求
清华探大究学与班分团享集体建设大会在学校大礼堂举行。“体