二年级数学第一学期第一章

二年级数学第一学期第一章“复习与提高”
单元教材分析
一、本单元的主要内容
游海岛——谁先上岸（十进类推、巧算）；估算；加与减；“吃掉”的是几。

二、本单元的地位作用
本单元是在学生掌握了100以内的加减法的基础上，学习类推计算、巧算、估算的方法。

引导学生善于观察算式与算式之间的类似关系，加法与减法的逆运算关系；善于发现规律、运用规律，提高学生的综合运用能力，为今后学习加减法的运算定律、应用题、解方程打下基础。

［单元学习内容的前后联系］
已学过的主要内容 本单元主要内容 后续的相关内容
三、单元的教学目
标
（一）知
识与技能 1、学习观察算式与算式之
间的类似关系。

2、学会从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。

3、掌握加法和减法的巧算方法。

4、会利用邻近的整十数进行两位数加减两位数的估算。

5、能利用估算估计计算结果在哪两个整十数之间。

6、能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。

7、会用加减法之间的关系来解决下列类型的方程：a＋□=b,□＋a=b，□－a=b,a－□
=b。

（二）过程与方法
1、观察算式之间的关系，并借助类推，用一个简单的问题解决较复杂的问题。

2、利用“被减数和减数同时加上或减去同样的数，差不变”和“一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数，和不变”，将一些两位数加减两位数的问题转化成两位数加减整十数的问题进行巧算。

3、利用估算解决实际生活中的简单问题。

4、从不同渠道收集有价值的信息，在收集信息的过程中能仔细观察并进行比较。

5、使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的加减应用问题。

6、感悟加法与减法之间的关系，初步感知方程的概念。

（三）情感态度与价值观
1、通过观察与操作，体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的、有用的，初步了解数学的价值。

2、通过收集信息，对日常生活与周围环境中的数学现象具有好奇心，并产生探究的欲望。

3、培养认真计算，自觉检验的习惯，初步养成认真踏实的学习习惯。

四、单元教学的重点、难点
重点：巧算、估算。

难点：看懂线段图，能使用线段图分析数量之间的关系；用加减法之间的关系，解决a＋□＝b,□＋a＝b，□－a＝b,a－□＝b的方程（等式）。

五、本章建议用5课时完成，具体安排如下
实验小学2009学年第一学期二年级数学第一单元练习
班级姓名成绩
一、计算部分：63%
（一）、直接写得数：15%
86-14= 29+16= 57-35= 29+71= 48-26-8=
49+44= 75-59= 36+28= 82-37= 50-7+23=
35+27= 71-17= 46-18= 37+63= 26+8+14=
（二）、竖式计算：12%
55+45-37= 9+38+25= 100-8-63= 76-29+18=
（三）、找规律填数：8%
59+8=60+□62-29=□-30
58+8=60+□62-28=□-30
57+8=60+□62-27=□-30
56+8=60+□62-26=□-30
（四）、用你喜欢的方法计算：16%
59+23=（）+（）=（） 25+48=（）+（）=（）
43-28=（）-（）=（） 61-43=（）-（）=（）
44+39=（）+（）=（） 36+57=（）+（）=（）
72-33=（）-（）=（） 56-39=（）-（）=（）
（五）、□里填几？ 12%
23+□=90 □-28=38 □+37=91 45-□=23
想：想：想：想：
92-□=46 43+□=100 35+□=82 □-33=25
□-52=48 61-□=39 57+□=78 □+64=82
二、应用部分：37%
（一）、看一看、填一填、算一算：（7%）
35 57
92
（二）、说说题意，并列式解答：（24%）
吃去12个还有36个生梨28只苹果有几只？
原来篮里有多少个鸡蛋？一共有70只
红笔30支白兔有39只
黑笔比红笔多几支？共有几只？
黑笔78支灰兔有61只
有68朵男生有34人
黄花：
红花比黄花少几朵？共有71人红花：
有38朵女生有多少人？
（三）、看下图，提问题并列式解答。

6%（至少提2个问题，多提一个问题3分）
木马乒乓板
45元 36元
我会提我会提
算式：算式：
答：答：
我会提我会提
算式：算式：
答：答：
(本试卷由实验小学陈爱琴提供)
二年级数学第一学期第二章“乘、除法（一）”
单元教材分析
一、本单元的主要内容
乘法引入；看图编乘法题；游乐场统计图；倍；2、4、5、8、10的乘法；2、4、8的乘法之间的关系；分一分与除法；用乘法口诀求商；几倍；盒子是空的——被除数为0。

二、本单元的地位与作用
本单元教学内容在整册教材中占重要地位，是本学期的教学重点。

学生涉及乘除法知识，通过建构典型、简单的几种数学模型，为下阶段学习乘、除法（二）打基础，也为学习表外乘除法、四则运算作准备。

［单元学习内容的前后联系］
已学过的主要内容本单元主要内容后续的相关内容
三、单元教学目标
（一）知识与技能
1、初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。

2、知道可以用不同的重复行为来表示同一个事物（对象），知道a个b和b个a 得到的结果是相等的。

3、初步理解倍的概念，知道a 个b就是b的a倍。

4、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀。

熟记10、
5、2、4、8的乘法口诀，并会用这些乘法口诀口算相关的表内乘法。

5、初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。

6、会用10、5、2、4、8的乘法口诀求商。

（二）过程与方法
1、从实际情景提出计算问题，通过动手操作解题等活动，积累乘、除法运算的感性认识。

2、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，学习并掌握乘法口诀。

3、在探究和解题过程中，能通过观察、动手操作，初步培养比较、分析、类推、归纳等能力。

4、获得对日常生活与周围环境中简单的数字运算问题进行计算、检验的经历，并应用所学知识解决生活中的数学问题。

（三）情感与态度
1、体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的、有用的，初步了解数学的价值，激发学习数学兴趣。

2、通过收集信息，让学生对日常生活与周围环境中的数学现象具有好奇心，并产生探究的欲望。

3、培养学生认真计算，自觉检验的习惯。

四、单元重点与难点
重点：1、理解乘、除法的含义，知道乘、除法算式中各部分名称。

2、通过编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀。

熟记10、5、2、4、8的乘法口
诀，并会用口诀口算相关的表内乘、除法。

难点：1、理解倍的概念，知道a 个b 就是b的a倍。

2、理解平均分，用自己语言描述平均分的含义。

3、会编简单的乘除法应用题。

五、单元课时安排
二年级数学第一学期第三章“乘法、除法（二）”
单元教材分析
一、本单元的主要内容
本单元主要包括7、3、6、9的表内乘法及相应的除法；3、6、9的乘法之间的关系；有余数的除法；九九乘法口诀表；用乘除法来解决简单的实际问题。

二、本单元的地位与作用
本单元是在学习了2、4、5、8、10乘法的基础上，进一步学习7、3、6、9的表内乘法与相应的除法，学习好这一单元的教学内容，是学生真正掌握表内乘法及相应的除法的关键单元，从而能真正使用好“九九乘法口诀表”。

［单元学习内容的前后联系］
已学过的主要内容本单元主要内容后续的相关内容
三、本单元的教学目标
（一）知识与技能
1、学会编制7、3、6、9的乘法口诀，能运用乘法口诀熟练口算表内乘法及相应的除法。

2、了解余数的含义，知道余数和余数的大小关系，初步学会口算除数、商都是一位数
的有余Array数除法。

3、
了解3、
6、9乘
法之间的关系。

4、学会解答简单的乘除法实际问题。

（二）过程与方法
1、通过参与编制7、3、6、9的乘法口诀，进一步学会类推乘法口诀，学习并掌握“九
九”乘法口诀。

2、在探究与解题过程中，能够通过观察、动手操作，初步培养比较、分析、综合、类
比等能力。

3、在应用数学知识的过程中，能初步运用所学知识解决现实生活中的简单数学问题。

（三）情感态度与价值观
1、在数学学习和数学应用过程中，激发学生学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。

2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，有探究的欲望。

四、本单元教学的重点、难点
重点：是编制7、3、6、9的乘法口诀，并能利用口诀熟练进行口算乘除法。

难点：是3、6、9乘法之间的关系及用乘除法来解决简单的实际问题。

五、本单元建议用12课时完成，具体安排如下
新授
有余数
的除法
通过让
学生动手
操作，探
究有余数
除法，在
探究中理
解除数与
余数的关
系。

1
新授
做有余
数的除法
引导学
生学会试
商与调
商。

初步
学会用口
诀来做有
余数除
法。

1
新授
掷骰子，
做除法
通过游戏活动，增强做除法练习的兴趣。

1
新授
几张长椅
教会学生从实际情节中收集整理信息、建模，列出除法算式进行正确解答，并让学生学会将答案回到实际中去进行检验处理。

二年级数学第一学期第四章“几何小实践”
单元教材分析
一、本单元知识的主要内容
角与直角；正方体、长方体；长方形、正方形。

二、本单元的地位作用
本单元内容是整册教材的教学重点之一，在一年级简单认识物体形状的基础上进行本单元的教学，学生进一步认识角和长方体、正方体以及长方形、正方形，为以后进一步学习平面图形和立体图形的有关知识和有关计算打好基础。

［单元学习内容的前后联系］
已学过的主要内容 本单元主要内容 后续的相关内容
三、单元教学目标 （一）知识与技能
1、初步认识角与直角，知道角的各部分名称，能从图中找出角与直角。

2、初步认识正方体、长方体。

认识正方体、长方体的面、棱、顶点。

通过搭正方体和长方体模型的活动，了解长方体和正方体的相同点和不同点。

3、初步认识正方形、长方形。

知道长方形对边相等，正方形四边相等。

知道长方形、正方形的四个角都是直角。

4、会画出给定边长的长方形和正方形。

（二）过程与方法
经历从观察实物到抽象图形的过程，通过操作活动，积累角与直角、正方体与长方体、长方形与正方形的经验，并认识它们的基本特征。

（三）情感与态度
1、 对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，有探究的欲望。

2、 在观察、操作中激发学习几何知识的兴趣，体验图形的美、几何的美。

一年级时已经初步认识了三角形，长方形、正方形，及一些常见的立体几何图形。

1、 角与直角
2、 长方体与正
方体
3、 长方形与正
方形
1、 角的大小比
较
2、 长方形与正
方形的周长计算
3、 长方体与正
方体的表面积
四、单元教学的重、难点
重点：1、认识角与直角。

2、长方体与正方体、长方形与正方形的基本特征。

难点：在动手操作中，学生自主探究图形的基本特征。

五、本章建议用6课时完成，具体安排如下
（本资料由长兴小学刘伟伟老师提供）
二年级数学第二学期第五章“整理与提高”
单元教材分析
一、本单元的主要内容
点图与数；乘法表，乘法大游戏；5个3加3个3等于8个3；5个3减3个3等于2个3；乘与除；幻方；视图；折纸。

二、单元地位作用
从总体上说，本单元既是对以前所学知识的巩固、整理，也是为下阶段的学习起铺垫作用。

具体地讲，乘法表、乘法大游戏、乘与除等全面巩固乘法口诀知识、整理乘除法的关系，更为学习表外乘除法及解决实际问题等内容打下基础；5个3加3个3等于8个3、5个3减3个3等于2个3，渗透了乘法分配律的思想，为以后学习乘法运算定律埋下伏笔；视图、折纸等内容深化对长方形、正方形的认识，并为以后进一步学习几何知识作准备。

[本单元学习内容的前后联系]
三、单元教学目标 （一）知识与技能
1、初步认识平方数、奇数。

2、初步感知乘法分配律的思想。

3
、能够使用乘法、除法解决简单的实际问题。

4、通过实际操作，知道从不同的方向观察物体，观察到的形状往往是不同的。

5、能够根据从不同方向看到的物体的形状，想象相应的物体，能根据示意图，想象从 不同方向看到物体形状。

（二）过程与方法
1、在探究和解题过程中，能够通过观察、动手操作，初步养成分析、综合及初步的抽 象、概括、推理的能力，并能够说出简单的理由。

2、获得对日常生活与周围环境中简单数字运算问题进行计算、检验的经历，在应用数 学知识的过程中，能初步运用所学知识解决现实生活中的简单问题。

（三）情感与态度
1、在学习数学及应用过程中，获得成功体验，树立学好数学的信心，激发学习兴趣，养 成良好的数学学习习惯。

2、体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值，感受数学思考的条理性、 数学的美。

四、单元重点、难点
重点：1、感知乘法分配律的思想。

2、利用乘法表，使用乘除法解决简单的实际问题。

难点：１、平方数、奇数的认识。

２、根据从不同方向看到的物体的形状，想象相应的物体，能根据示意图，想象
从不同方向看到的物体形状。

五、本章建议用10课时完成，具体安排如下
尧塘中心小学速算24点比赛方案
一.活动目的
为迎接学校数学文化节，本着为了让孩子有机会展示自己数学素养，提供孩子们一个展现自我的舞台，提高孩子的数学能力的宗旨，我校将举行速算24点比赛活动。

二．比赛时间：2009年5月14日
三．比赛地点：学校多功能教室
四．参赛对象：全校3-6年级学生。

五．比赛试题：安排专人制题，批阅。

六、比赛流程：
1．第一轮笔试赛：参赛选手为全体3-6年级的学生，时间为： 5月12日1：00——1：30各班级数学老师，在班级进行笔试比赛，评出每个年级按人数的10%安排获奖 2．第二轮现场赛：每个班级的前4名同学组成一个代表队进行团体现场比赛，决出冠、亚、季军。

时间：2009年5月14日中午：12：30——1：30
地点：多功能教室主持人:陈东栋
七、比赛要求：
1、各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

2、在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请监考老师解决。

3、比赛时间一到，不管有没有完成预定的速算内容，整个比赛阶段结束。

请选手离开场地。

八、录取名次：
1、现场赛取团体取前三名。

2、个人每年级按人数的10%设置奖项。

尧塘中心小学数学课题组。