一年级上册语文教案-《汉语拼音gkh》(人教部编版)

课题gkh
学习目标：
①正确认读g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

②正确拼读gkh和韵母组成的两拼音节和三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

③借助拼音，正确认读“打鼓”“画画”两个词语，掌握“画”“打”两个生字。

④正确朗读儿歌《说话》。

教学重点：声母gkh和韵母组成的两拼音节和三拼音节的正确拼读。

教学难点：gkh的发音辨析，带调三拼音节的正确拼读。

教学方法：多媒体教学，板书式教学，互动式教学
教学过程第一课时
1 复习dtnl的拼读以及儿歌《轻轻跳》
打乱顺序随机让学生读拼读，然后让学生朗读儿歌。

2 引入gkh，出示图片
老师：同学们，我们今天再来学习三个声母宝宝，它们分别是gkh，它们呢现在藏在了这幅图里面，看大家谁能先找出来。

声母g的教学
①鸽子嘴里叼着的草的形状像g，老师跟读，老师领读，学生跟读，老师正音。

并总结顺口溜：9字加弯ggg，鸽子鸽子ggg。

②书写教学。

两笔写成，出示图片，让学生写，老师检查并纠正。

声母k的教学
①，一个海草加两个蝌蚪就是一个k，老师领读，学生跟读，老师正音。

并总结顺口溜：一挺机枪kkk，蝌蚪蝌蚪kkk。

②书写教学。

两笔写成，出示图片，让学生写，老师检查并纠正。

声母h的教学
①，椅子的形状像h，老师领读，学生跟读，老师正音。

并总结顺口溜：像把椅子hhh，喝水喝水hhh。

②书写教学。

两笔写成，出示图片，让学生写，老师检查并纠正。

3 gkh的拼读教学
让学生试读，然后老师纠正。

拼读时让学生试着说出该音节的字或词。

gā:鸭子的叫声嘎嘎嘎。

gè：个，一个两个的个；让学生试读第一声:哥哥的gē。

gù:故事的故，坚固的固；让学生试读第一声：姑姑的姑。

kǎ:卡片的卡，网络卡的卡。

Kě:口渴的渴；让学生试读第四声：上课的课
kǔ:药很苦的苦；让学生试读第一声：哭
hā:哈哈笑的哈，让学生试读第二声：蛤蟆的蛤
hē:喝水的喝；让学生试读第二声：小河的河。

hǔ:老虎的虎，让学生试读地二声：狐狸的狐。

guà:挂衣服的挂，讲解三拼音节，由三部分组成，声母、介母、韵母相拼。

guō:火锅的锅。

让学生试读第二声：国家的国。

kuā:夸奖的夸。

huā:花朵的花，让学生试读第二声：中华的华。

kuò:扩大的扩。

huǒ:着火的火。

让学生试读第二声：生活的活。

4 复习总结并布置作业。

①gkh抄写三遍。

②gkh的拼读读两遍。

第二课时
一、复习gkh
①老师让学生按顺序读
②打乱顺序，在黑板上随机写一个让学生读。

二、学习生词
1 出示图片
生读音节词语，观察图片，说句子。

小熊在画画，小老虎在打鼓。

遮住拼音让学生读汉字。

2 读儿歌，学习词语
（1）让学生自己拼读儿歌，画出不认识的音节，
（2）老师范读，学生跟读。

让学生再次有感情朗读儿歌。

（3）让学生说出这首儿歌讲的是什么内容，想要表达什么东西。

（4）标出哪些词语是今天学过的声母。

（5）生自由读儿歌，想象画面，体会欢乐。

（6）学习两个个生字“画、打”。

三．作业布置：
①给画、打两个生词组词。

②熟读这首儿歌。