如何让数学教学变得轻松有效

如何让数学教学变得轻松有效新课标规定“在数学课堂教学中要实现知识与水平、过程与方法、情感态度与价值观。

”就当前的数学教学来看，往往会出现教材吃不透，理解不到位，课堂中出现热热闹闹，看似一堂成功的课，其实仔细分析，偏离了重点、难点，学生凑了热闹，基础性的知识都没有学好。

不同的数学课堂教学方式和手段就有不同的教学效果表现。

那么怎样才能让我们的数学课堂变的轻松有效呢？
一、深入钻研教材，了解学生。

深入钻研教材是教师上好一节课的开始，搞清所要教学的教材内容的编写意图，弄明白这部分内容在整个知识系统中作用，对学生将要学习的内容了如指掌，这样教师才能很好地处理教学内容，为高效课堂提供保障。

苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要了解每个学生的这种差异性。

”任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的。

所以，教师要在了解学生已学知识的基础上，即时调整自己的教学方案，有针对性地实行教学。

比如，在讲解新的数学概念时，教师应尽可能地从实际中引出问题，给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的实际问题。

这样，既提升了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效行为，减少了学生的学习障碍，为高效课堂打实基础。

二、培养学生良好的自学水平。

对于小学生来讲，最重要的是学会学习，学会思考，学会发现，学会创造，掌握一套适合自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。

为此，教师要研究数学的智慧，分析数学的方法，努力教会使学生像数学家那样去学习、思考、发现、应用、创造。

协助学生做好课前预习工作是高效课堂的前提。

对学生的预习，教师能够要求学生在学习新课之前实行，能够围绕课本内容实行预习，准备好必要的学具和搜集相关的学习素材。

学生把自己不懂的地方记录下来，教师也能够编排一些学习预案发给学生实行尝试学习。

这样，在第二天的新课学习时，学生带着这些问题听讲，能够有针对性地学，课堂教学效果自然会提升。

协助学生搞好课后复习
工作同样是高效课堂的基础工作。

教会学生复习方法，和教会学生学习方法一样重要，所以，教师一定要给予同样的重视。

三、积极发挥多媒体的作用。

多媒体与数学教学相结合，能够在一定的时间内完成比原先更多的教学任务，增大课堂教学的信息量。

对学生来讲，能够在一定的时间内要学到比原先更多的东西。

利用网络资源，学生能够在很短的时间内获取大量的教学信息，提升学习效率，起到了事半功倍的作用。

四、形成良好的课堂常规。

俗话说：“习惯成自然。

”良好的课堂常规习惯是教师教学成功的重要条件之一，所以要努力培养。

如：课前准备好学习用品，学习用品摆放有序，课堂作业本课前分发到位。

认真听讲，积极思考，认真审题，踊跃回答问题，按时完成作业，计算后认真检查以及认真书写等等，这些都是高效课堂的保障。