八年级期末复习资料包——作文版块

作文板块
作文审题立意【审题立意】
审题：就是审察题意，明确题目要求
立意：“立意”就是“确立文章的中心
立意的内容：情感类、励志类、审美类、想象类【审题的方法】
命题作文
一、找关键词
独词类
短语类：偏正短语动宾短语并列短语
二、判断关键词词性：
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

三、根据这个关键词的词性来确定写作的方向
（1）名词
（2）动词
（3）形容词
话题作文
标志：请以“xxx”为话题
命题上需要我们缩小范围确定立意
有引导语话题
无引导语话题
材料作文
1、审清对象
2、辨明关系
3、读出褒贬（区别）
4、找出原因
5、确定写作角度
【审题练习】
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。

在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮
你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……那个“提灯人”你一定很熟悉的。

请以《感谢那个为我提灯的人》为题，为那个“提灯人”写一篇小传。

要求：（1）内容具体，有真情实感；
（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于800 字的文章；
（3）文中不要使用真实的地名、班级、人名（可用字母代替）；
（4）不得抄袭。

【审题立意】这是一篇命题作文。

由题目中可以得出写作的重点应是那个为我提灯的人。

主旨应是表现自己对这个人的感谢之意。

这里的提灯可以实写，某个人为我夜间提灯照路，也可虚写。

某个人帮助我照亮了人生之路，让我不再孤单彷徨。

两者均可，关键是从生活中取材，以真求胜，以情动人，写出真情实感。

【文体选择】记叙文。

【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。

文中则写人记事，围绕某人为我提灯照路来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。

文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

【细节描写】写人记事的文章，离不开对人物和景物的描写。

在创作时，一定要牢记，景物描
写或人物描写是为表现人物性格，刻画人物形象来服务的。

读城记
【描写城市的方法】
【例文】
北京的味道
小时候，那些在胡同中纯真的日子，是我尤其怀念的，那时候要么与同伴一起嬉戏，要
么陪老人消遣，自然，那些休闲轻松的时光如今都一去不复返了，如今，住在楼房中的人
们即使门挨着门，也互不来往，因此我尤其珍视那年暑假故地重游的滋味。

暑假里，我经过小学时住过的胡同，倏地看到路边停着的挖掘机，心中一阵激动，
很想回去看看，夏日的酷热挡不住我回忆的脚步，我回到了当年的小院，一切如故，只是
当时的槐树苗已出壮了许多，还开了花，一声粗犷的喊声打断了我的思绪。

“天天回来啦！”我怔了一下，一股暖意涌上心头，是老邻居胡大爷。

胡大爷年近古稀，可身子骨仍然很硬朗，
唯一的爱好就是下棋，不等我进屋，胡大爷已经拿着棋盘坐到了石凳上，“来来来，这么久没
见了，让我看看你的长进！”我苦笑一下，老爷子这个爱好看来真要陪着他一辈子了。

离开这么久，我又一次摸到了熟悉的棋子，棋子握在手里依旧冰凉。

我摩挲着棋子，与胡大爷对弈。

他
一会儿蹙眉沉思，一会儿春风满面，一会儿又平静如水。

我们在棋盘上你来我往，搏杀得很
激烈。

渐渐地，我陷入被动局面，优势大减。

胡同里的棋友见我一个小孩子被“欺负”，
有的替我出谋划策，也有的低头沉思……
“不对不对！不能这么走！”王大爷捶胸顿足。

“那你走一个！”李叔一瞪眼。

“哈哈……”把我都听乐了，“不下了不下了，我认输啦。

”
胡大爷意犹未尽，却也玩得开心。

我们收了棋，便坐在石凳上聊天。

忽地我想到了胡同里口的挖掘机：“大爷那门口的挖掘机……”他的眼神立刻黯淡下来：“要拆迁了，没发现你张叔已经走了吗？就我这把老骨头还舍不得这儿，还没走呢……”我眼眶渐渐湿润，一切都
要变了，微风裹狭着槐花的清香掠过鼻尖……
临别，胡大爷送了我一副棋，是那副刚刚下过的棋。

我很惊愕，棋一直是胡大爷的命
根子。

他笑了：“但愿这福气可以帮你认识新邻居吧！小天天，老爷子也不想下啦。

”
我拿着棋，心情复杂地向大爷鞠了一躬。

也许高楼大厦才是人与人之间的隔膜吧，再没有胡同里的融洽，再没有胡同里的感情。

我们在现代化的步伐中得到了，也失去了，就像那已黯然失去的、我曾经在那里长大
的老北京胡同，只剩下我对北京味道的回忆，所然所扰，心中久久不能忘怀。