幼儿园大班主题《动物怎样过冬》教案模板范文
动物怎样过冬大班教案(精选5篇
动物怎样过冬大班教案(精选5篇教案名称：《动物怎样过冬》一、教学内容大班科学活动第五册第11课，认识不同动物过冬的方式。
二、教学目标1. 让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
2. 培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
难点：培养学生观察力、想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图书、挂图、动物模型等。
学具：画纸、彩笔、黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的动物，让学生说说自己见到的动物是如何过冬的。
2. 教师讲解（10分钟）教师利用课件、图书、挂图等教具，讲解不同动物的过冬方式，如：熊冬眠、鸟南飞、松鼠储存食物等。
3. 学生讨论（5分钟）学生分组讨论自己喜欢的动物是如何过冬的，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据自己的观察和讨论，画出一种动物的过冬方式，并用自己的话简单说明。
5. 学生展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，并讲解自己的作品。
6. 板书设计（5分钟）动物过冬方式熊冬眠鸟南飞松鼠储存食物7. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生和家长一起调查其他动物的过冬方式，下节课分享。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。
同时，鼓励学生关注大自然，关爱动物，保护环境。
拓展延伸：教师可以组织学生参观动物园，深入了解不同动物的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容中关于动物过冬方式的介绍，涵盖了不同动物适应冬季环境的本领。
重点关注的是这些动物各自独特的过冬方式，如熊的冬眠、鸟的南飞、松鼠的储存食物等。
这些内容不仅丰富了学生的知识体系，还激发了学生对大自然和动物的兴趣。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学难点：观察力、想象力及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
大班科学小动物过冬教案优秀10篇
大班科学小动物过冬教案优秀10篇小动物过冬教案篇一设计意图：冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。
可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。
宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。
设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。
活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动准备：各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。
学说：宝宝，现在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的积极表现。
动物的情感。
小动物过冬教案篇二一、设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培养学生的读书兴趣。
二、教学目标：（一）知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
（二）技能目标：1、能正确、流利、有表情地朗读课文。
会分角色朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
（三）情感目标：懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点、难点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。
区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
四、教学准备：课件五、教学过程：1、课前准备。
幼儿园大班小动物过冬教案（精选14篇）
幼儿园大班小动物过冬教案（精选14篇）幼儿园大班小动物过冬教案篇1活动目标1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、展开课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？（冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
）（2）青蛙怎样过冬呢？（我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的'，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
）（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。
它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。
身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。
一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。
醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。
就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
4.了解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。
如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。
大班科学小动物过冬教案（通用2篇）
大班科学小动物过冬教案（通用2篇）大班科学小动物过冬篇1【教学目标】1.能分角色、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道文中小动物的过冬方式。
适当了解其他动物的过冬方式。
3.通过创设分别的情境练习说话，培养学生的说话能力，懂得朋友之间要互相关心。
【课前活动】小朋友，你们都有自己的好朋友吧！他们是谁，你们常常在一起干什么呢？用“＿＿＿＿、＿＿＿＿和我是好朋友。
我们常常在一起＿＿＿＿＿”的句式练习说话。
【设计理念】简单的说话练习设计，通过轻松的谈话让学生和教师轻松地交流，既培养了学生的说话能力，又为学生学习课文、明白道理做了很好的铺垫。
和好朋友在一起的日子真的很快乐。
如果你们把老师当成自己的好朋友，那学习也将成为一件很快乐的事。
【教学过程】一、复习导入1.上节课我们学了《小动物过冬》这篇课文，文中也有三个好朋友，你们还记得他们是谁吗？（生回答，师出示在黑板上）2.三个好朋友给你们带来几组词语，会读的请举手。
（指名读，齐读）3.根据前两行词语总结1－2自然段。
让我们一起跟小动物们商量过冬的事吧！这节课，我们继续学习小动物过冬。
二、教学3－7自然段（一）学生自读1.思考题出示。
（师读）2.学生自读课文，讨论交流。
3.你记住了谁的过冬方式？（师板书）（二）学习第3自然段1.课文中哪个自然段告诉我们小燕子是怎样过冬的？2.（生读）思考：燕子为什么飞向南方去过冬？3.师生对话。
教师顺带讲“……也……”“……还……”的句式。
4.小燕子，我问你什么时候再飞回来？等到春暖花开的时候，我再飞回来。
（师点击春暖花开图）你还想到了哪些和春天有关的？5.小燕子是一种候鸟，天气凉了，飞向南方，等春天到了，又从南方飞回来，随着季节的转换而搬家，这种过冬方式叫“迁徙”。
（师出示）过渡：燕子的过冬问题解决了，接着是谁和谁商量呢？课文中哪几个自然段写了他们商量的过程？谁先说的？（小燕子）【设计理念：通过对话让学生轻松地了解了燕子过冬的方式及为什么要飞往南方过冬。
大班科学活动课《动物怎样过冬》教案
大班科学活动课《动物怎样过冬》教案
一、活动目标
通过本次活动，孩子们将能够：
1.了解动物怎样适应寒冷的冬季环境；
2.意识到动物的适应性是由进化和基因决定，而非个体意愿；
3.观察和收集知识，培养孩子们的科学思维和方法。
二、活动准备
1. 教具
1.带有生动形象的大型图片（如北极熊、青蛙、鸟类等）；
2.讲解小卡片；
3.制作动物模型（纸或其他材料）。
2. 活动准备
1.整理讲解资料和图片；
2.提前准备好小卡片；
3.制作动物模型，让孩子们能够实际观察和操作。
三、活动篇目
1. 活动前导
1.以“冬天来了，许多动物该怎么办？”为引入，让孩子们进入“动物怎样过冬”的主题；
2.展示精心准备的图片，向孩子们介绍一些冬季生活在寒冷地区生存的动物，如北极熊、企鹅等；
3.询问孩子们是否知道其他在冬季生活的动物，获取孩子们的观点和经验。
2. 活动核心
1.让孩子们通过观察图片和实物模型，了解不同动物在冬季的适应策略，如休眠、鸟儿迁徙等；
2.按照讲解小卡片的内容，分别向孩子们介绍一些在冬季生存的动物的适应策略和生存技巧；
3.讲解完毕后，根据孩子们的实际情况，对一些细节进行重点讲解和回答问题。
3. 活动结束
1.总结往日的内容，并向孩子们解释一些仍然存在的问题；
2.鼓励孩子们积极观察和阅读，学习更多有关动物的知识；
3.对孩子们本次表现进行肯定，并号召孩子们积极参与下一次科学活动课。
四、注意事项
1.活动前要详细检查讲解资料和实物模型等的准备工作；
2.根据孩子们的年龄和学习程度，调整教学方式和讲解难度；
3.老师要注意活动过程的安全。
幼儿园大班科学《动物怎样过冬》教案通用
幼儿园大班科学《动物怎样过冬》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与季节》中的第二节《动物怎样过冬》。
详细内容包括：1. 了解动物过冬的方式：迁徙、冬眠、储存食物等；2. 学习动物过冬时的适应特点；3. 认识我国冬季的动物及其过冬方法。
二、教学目标1. 了解并掌握动物过冬的基本方式，增强对动物生活习性的认识；2. 培养观察、思考和表达能力，激发对动物世界的探究兴趣；3. 培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解动物过冬方式的多样性及其适应意义；2. 教学重点：掌握动物过冬的主要方式，了解常见动物过冬的习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示冬季的景色，引导幼儿关注冬季的特点，引发对动物过冬的兴趣；2. 新课导入：讲解动物过冬的方式，结合PPT展示相关动物图片，引导幼儿观察、思考；3. 实践情景引入：设置“动物过冬”情境，让幼儿扮演不同动物，体验它们过冬的方式；4. 例题讲解：讲解动物过冬的适应特点，以燕子迁徙、熊冬眠为例，详细解析；5. 随堂练习：发放动物过冬方式卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固所学知识；7. 课后延伸：布置作业，引导幼儿关注家庭周边的动物，观察它们过冬的方式。
六、板书设计1. 《动物怎样过冬》2. 内容：迁徙：燕子、大雁等；冬眠：熊、青蛙等；储存食物：松鼠、蚂蚁等；其他方式：换毛、群居等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭周边动物过冬的方式；2. 答案：根据观察，如实记录动物过冬的方式，如迁徙、冬眠等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿了解了动物过冬的方式，培养了他们的观察、思考和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略；2. 拓展延伸：引导幼儿关注动物保护，了解我国野生动物保护政策，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
《动物过冬》优秀教案(通用6篇)
202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）》，希望能够帮到你!《动物过冬》优秀教案1活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。
提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。
提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
4、游戏互动：我也来当小动物①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
5、活动延伸①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。
②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。
活动反思：让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
《动物过冬》优秀教案2活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。
2.能积极参与活动，大胆表述。
幼儿园大班科学《动物怎样过冬》教案通用
重点和难点解析：
一、教学过程第三步中的分组讨论
在分组讨论环节，教师需重点关注以下细节：
1.分组均衡：确保每个小组的能力水平相当，以便于幼儿之间能更好地进行合作与交流。
2.话题引导：教师应提前准备好讨论话题，引导幼儿围绕主题展开讨论，避免讨论偏离主题。
（2）你最喜欢的动物是哪种？它是怎样过冬的？
2.答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过丰富的图片、视频资料，让幼儿了解了动物过冬的方式，培养了幼儿关爱动物的情感。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。
2.拓展延伸：
（1）组织幼儿参观动物园，观察动物的生活习性。
2.拓展延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计一些有趣的拓展活动。如：组织参观动物园、开展主题绘画活动等。这些活动既能巩固所学知识，又能激发幼儿对大自然和动物的热爱。同时，教师还需关注幼儿在活动中的表现，给予适当的指导和鼓励，促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解过程中，注意语速适中，清晰发音，以方便幼儿理解。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
（1）通过展示冬季雪景的图片，引导幼儿回忆冬季的情景，激发幼儿兴趣。
（2）提问：“冬季里，你们见过哪些动物？它们是怎样过冬的呢？”
2.新课导入（10分钟）
（1）出示PPT，展示不同动物过冬的图片，引导幼儿观察、思考。
（2）讲解动物过冬的方式，如：迁徙、冬眠、储存食物等。
2.运用丰富的语气、语调，增加讲解的趣味性，吸引幼儿的注意力。
大班小动物怎样过冬教案（精选6篇）
大班小动物怎样过冬教案（精选6篇）大班小动物怎样过冬篇1一、教学要求：1能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
二、教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
三、教学过程：一、导入在上课之前老师想出个考考大家，看哪个小朋友最聪明。
听好了：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
这是什么呢？雪花！哪个季节下雪的呢？冬天！对了，今天我们就来学习，19课《小动物过冬》。
板书课题。
齐读。
看到课题你想知道些什么？（课文写了哪几种小动物？小动物是怎样过冬的呢？）这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。
二、学习课文1.初读全文（要求读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。
）（1）出示生字词（开火车读，齐读，去拼音读。
）动物刮起来商量暖和接着哥哥钻到约定第二（2）再读课文（要求：带着刚才提出的问题把课文读一遍）2.精读一、二段1）学习第一自然段。
谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。
）它们是什么关系呢？你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名读第一句话。
你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名读第一段。
谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。
齐读第一段3.学习第二自然段。
一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么？小动物们为什么商量过冬的事情？指名试读。
你的渐渐读得特别好，你为什么这样读？4.精读第二部分三至七段过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
那它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。
他们是怎样过冬的？大家讨论讨论。
你知道谁怎样过冬？（1）生：我知道了燕子到南方去过冬。
幼儿园大班科学教案动物怎样过冬(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案动物怎样过冬(三篇)目录：幼儿园大班科学教案动物怎样过冬一幼儿园大班科学教案动物的保护色二幼儿园大班科学教案动物的家三幼儿园大班科学教案动物怎样过冬一活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
活动过程：一、谈话引起兴趣。
1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作。
(放映幻灯片)“这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。
”三、讲评。
1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法：三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。
大班《动物是怎样过冬的》科学教案9篇
大班《动物是怎样过冬的》科学教案大班《动物是怎样过冬的》科学教案9篇作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班《动物是怎样过冬的》科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《动物是怎样过冬的》科学教案篇1活动目标：1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备：1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议：1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。
（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。
教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
大班动物过冬优秀教案(精选6篇)
大班动物过冬优秀教案（精选6篇）要求：ａ、录像上有哪些小动物；ｂ、这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。
⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。
教师用语——小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。
要求：ａ、这些是什么小动物；ｂ、它们是用什么方式过冬的。
（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示“躲藏”）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
）反复练习新词“迁徙”。
换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。
教师用语——现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢？他们有什么好办法呢？二，了解课本几种动物的过冬的方式！感受他们适应季节变化的本领。
1，现在请同学们翻开《科学》书2，3面，看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。
2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。
3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。
4，总结。
三，拓展思维。
你知道哪些动物是怎样过冬的；你怎样知道的？向大家介绍，四，课外延伸。
1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。
播放《小动物过冬》的课件，2，课件里一共介绍了那几种小动物？他们是怎样过冬的故事。
五，教师小结.教学反思：动物是孩子的乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子的探索兴趣，冬天到了，人们穿上厚厚的冬装，动物们⑶迁徙；⑷换毛。
2、理解词汇：迁徙、冬眠等。
3、了解动物的生活习性与季节的关系。
2024年幼儿园大班科学《动物怎样过冬》教案通用
2024年幼儿园大班科学《动物怎样过冬》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“动物怎样过冬”。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物在冬季的生存方式，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同动物过冬的方式，知道动物适应环境的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物适应环境的方式。
教学重点：掌握动物过冬的基本方式，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、动物过冬的视频资料。
学具：画纸、彩笔、动物过冬的场景拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放动物过冬的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道现在是哪个季节吗？动物们是怎样度过寒冷的冬季的呢？”邀请幼儿分享自己了解到的动物过冬方式。
2. 新课导入（10分钟）结合挂图和课件，讲解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
针对不同动物过冬方式的特点，进行提问和讨论，引导幼儿了解动物适应环境的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）引导幼儿观察、思考，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物过冬方式场景拼图，让幼儿在实际操作中加深对动物过冬方式的理解。
邀请各组幼儿分享自己的拼图成果。
鼓励幼儿在日常生活中关注动物，了解它们的生存方式。
六、板书设计1. 《动物怎样过冬》2. 内容：迁徙：如大雁、燕子等冬眠：如熊、蛇等储存食物：如松鼠、蚂蚁等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物过冬的场景。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，画出动物过冬的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察动物的生活习性。
家园共育，让家长参与动物过冬主题的活动，共同培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿理解不同动物适应环境的方式。
幼儿园大班科学《动物怎样过冬》优质教案2
幼儿园大班科学《动物怎样过冬》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《动物怎样过冬》，涉及教材的第三章“动物与季节”，具体内容为第三节的“动物过冬的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种动物过冬的方式，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物过冬方式的多样性及其适应环境的原理。
教学重点：掌握动物过冬的常见方式，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物过冬图片、动物模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述冬天的故事，引导幼儿关注冬天里动物的变化，激发幼儿对动物过冬的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件展示不同动物过冬的图片，讲解各种过冬方式，如鸟类的迁徙、蛇类的冬眠、松鼠储存食物等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解到的动物过冬方式，每组选代表进行分享。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿利用学具，通过画、剪、贴等方式制作动物过冬的手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物怎样过冬2. 内容：迁徙：鸟类冬眠：蛇类、熊类储存食物：松鼠、仓鼠等其他方式：换毛、群居等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物过冬的场景。
2. 答案要求：要求画面内容丰富，动物过冬方式正确，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察、了解其他动物的过冬方式，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
同时，组织相关实践活动，让幼儿深入了解动物的生活习性，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 动手操作的指导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定多样性：应详细讲解不同动物如何根据自身特性和生活环境选择合适的过冬方式，如鸟类迁徙的路线、冬眠动物的身体变化、储存食物动物的习性等。
大班科学公开课《动物怎样过冬》教案(1)
大班科学公开课《动物怎样过冬》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《动物与季节》的第二节，详细内容围绕“动物怎样过冬”展开。
通过本节课的学习，学生将了解不同动物过冬的方式，探索动物适应季节变化的本领。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储食等。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对动物世界的兴趣。
3. 引导学生关注自然环境的保护，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物过冬方式的多样性及适应季节变化的原因。
教学重点：掌握不同动物过冬的特点，培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物过冬图片、视频、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天的雪景图片，引导学生回忆冬天的生活体验，进而引出本节课的主题——动物怎样过冬。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示不同动物过冬的图片，结合讲解，让学生了解迁徙、冬眠、储食等过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一种动物，探讨其过冬方式，并进行汇报。
5. 创作环节（15分钟）学生选择自己喜欢的动物，用画笔、彩色笔、剪刀、胶水等材料创作一幅动物过冬的作品。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书动物怎样过冬2. 内容：迁徙：如大雁南飞冬眠：如熊、青蛙储食：如松鼠其他：如换毛、群居等七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种动物，描述其过冬方式，并说明原因。
答案示例：我选择的动物是松鼠。
它过冬的方式是储食。
松鼠在秋天会收集大量的食物，如坚果、种子等，储藏在树洞或地下。
这样做的原因是，冬天食物稀缺，储存食物可以帮助松鼠度过寒冷的冬天。
2. 扩展作业：观察周围的自然环境，了解其他动物过冬的方式，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了不同动物的过冬方式。
动物怎样过冬大班教案精选(1)
动物怎样过冬大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“季节的变化”，主要围绕“动物怎样过冬”这一主题展开。
教学内容涉及教材第四章第二节“动物与季节”，详细内容包括：介绍不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储食等。
二、教学目标1. 了解不同动物过冬的方式，培养幼儿对动物生活习性的认识。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 增强幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物过冬的方式及原因。
教学重点：掌握常见动物过冬的方法，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察冬季的景色，引入动物过冬的主题。
2. 新课内容：（1）观看PPT，了解不同动物过冬的方式，如大雁南飞、熊冬眠、松鼠储食等。
（2）分组讨论：请幼儿分组讨论自己喜欢的动物，并介绍它们过冬的方式。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔、彩泥等材料创作一幅关于动物过冬的画。
（2）展示作品，大家共同欣赏、评价。
4. 例题讲解：（1）出示图片，提问：“这是哪种动物？它是怎样过冬的？”（2）引导幼儿观察、思考，给出答案。
5. 随堂练习：（1）请幼儿根据所学内容，完成教材上的练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 动物怎样过冬2. 内容：大雁：南飞熊：冬眠松鼠：储食七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的动物，并注明它是怎样过冬的。
2. 答案示例：我喜欢的动物是松鼠，它在秋天收集很多食物，储存在树洞里，冬天就可以吃这些食物过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿了解了不同动物过冬的方式，培养了他们的观察力、表达力和合作精神。
但在实践活动环节，部分幼儿对创作画的表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学《动物怎样过冬》教案
大班科学《动物怎样过冬》教案引言：冬天对于人类来说，是一个寒冷的季节，我们需要穿厚厚的衣物来保暖。
然而，动物们并没有衣服可穿，它们是如何过冬的呢？本节课将介绍一些动物过冬的方式和策略。
一、动物的冬眠冬眠是一种某些动物在寒冷季节进入的休眠状态。
试想一下，如果有一个机会让我们在寒冷的冬天里睡觉到春天，肯定非常幸福。
对于一些动物来说，这其实是一种生存的策略。
1. 熊的冬眠：熊是冬眠的代表动物之一。
它们在冬天找到一个安全的洞穴，缩在洞穴里进入冬眠状态。
它们的新陈代谢减缓，体温下降，耗能减少，直到春天来临才会苏醒。
这种方式可以帮助熊度过食物短缺和严寒的冬季。
2. 蝙蝠的冬眠：蝙蝠也是冬眠的动物之一。
它们会寻找暗处，如洞穴、树洞等地方，在那里倒挂着进入冬眠状态。
蝙蝠的体温会降低，新陈代谢减缓，由于它们不容易寻找到足够的食物，在冬季进行冬眠有助于节省能量和存储脂肪。
二、动物的迁徙对于一些动物来说，冬天太冷了，它们选择离开原来的生活环境，寻找更适宜的地方度过冬季。
这种迁徙方式，使得动物们能够躲避寒冷和缺少食物的困境。
1. 鸟类的迁徙：世界上很多鸟类在冬季会迁徙到温暖的地方。
它们能够感觉到气候的变化，并准确地找到迁徙的路线。
鸟类的迁徙不仅可以躲避严寒，还能够找到更丰富的食物资源。
2. 鱼类的迁徙：一些鱼类在冬季也会进行迁徙。
例如，三文鱼会从大海中游进河流，寻找适合产卵的地方。
这种迁徙能够确保鱼类后代的生存，并避免寒冷海水中的困境。
三、动物的存储食物冬季对于一些动物来说，食物变得稀缺。
它们需要在丰收季节积累足够的食物储备，以应对冬季的食物短缺。
下面介绍一些常见的存储食物的方式。
1. 松鼠的存粮：松鼠是大家都熟悉的存粮动物。
它们会在夏秋季节收集坚果、种子等食物，并藏在地洞或树木的缝隙中，以备冬天食用。
松鼠的存粮能力非常强，它们能够记住存放食物的位置。
2. 啮齿类动物的储蓄室：一些啮齿类动物，如仓鼠、沙鼠等，会构造地下或树洞里的储蓄室，用来储存食物。
大班综合活动动物怎样过冬教案【含教学反思】 (2)
大班综合活动动物怎样过冬教案
一、活动目标
通过本次活动，让大班幼儿了解动物如何过冬的方式，培养他们的生态意识和观察动物的能力。
二、活动准备
1. 材料与准备
•红、黄、绿、蓝四种颜色的纸和铁丝
•黏土、小铲子、小树枝
•棉花、小盒子、棉线
•卡通图画或幻灯片
2. 环境布置
教室内摆放相关书籍和图片，突出本次活动的主题。
三、活动流程
1. 活动引导
活动一开始，通过展示卡通图画或幻灯片，让大班幼儿了解不同动物如何过冬，例如冬眠、迁徙、用绒毛毡等方式。
2. 制作冬天动物模型
1.教师向幼儿介绍如何用纸和铁丝制作动物模型。
2.幼儿选择自己喜欢的动物，并开始制作模型。
3.制作完成后，教师引导幼儿说明动物如何过冬，例如蚂蚁如何挖洞躲藏，熊猫如何睡觉过冬等。
3. 制作动物家
1.教师将黏土分给每个幼儿，让幼儿自由发挥，制作自己的
动物家。
2.幼儿在动物家中铺上棉花，放入小盒子中，并用棉线封口。
3.教师引导幼儿讨论如何让动物家更温暖，例如在家中树枝、草叶等。
4. 教学反思
通过本次活动，幼儿了解了不同动物如何过冬，培养了他们的生
态意识和观察动物的能力。
制作动物模型和动物家也让幼儿发挥了自
己的创造性和动手能力。
同时，在活动过程中，教师应该适时引导幼儿进行讨论和思考，
以提高他们的自主学习能力。
而且，本次活动要求幼儿使用铁丝等工具，教师需要格外注意安全，以避免意外伤害。
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幼儿园大班主题《动物怎样过冬》教案模板范文
设计思路：
在自由活动中，孩子们围绕在自然角议论纷纷：“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了，是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。
时下寒冷的冬天已经来到，小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。
因此，在《拥抱冬天》的主题背景下，设计了科学活动《动物怎样过冬》，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。
这是一节探索型较强的科学活动。
通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。
活动目标：
1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2.对动物的过冬方式感兴趣。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片
2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同
3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号)
4.《动物怎样过冬》视频
5.乐曲《熊和小孩》
活动过程：
一、谈话引起兴趣
1.孩子们，今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷? (冬天)寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。
)
2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法：
(1)多穿些衣服。
(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。
)
(2)用取暖器具来取暖。
(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。
)
(3)靠运动来取暖。
(根据幼儿的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。
)
二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”
1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片，请你选择一个动物(幼儿选择)。
我们大家一起看看认识一下(认识动物)。
现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)
2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”
师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)
(1)幼儿：蚂蚁、蜜蜂(躲藏)
教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述)，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。
(幼儿操作)
(2)幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)
教师小结：有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，它们往
南方飞，从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图)，这种过冬的方式叫做迁徙。
那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。
(幼儿操作)
(3)幼儿：青蛙、蛇(冬眠)
教师小结：还有一种小动物它们过冬非常特别，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天(出示枕头标志图)，这种过冬的方式就叫做冬眠。
有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。
(幼儿操作)
(4)幼儿：狮子、狐狸、狗(换毛)
教师小结：我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图)，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种动物过冬的方式就叫做换毛，还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上来把它们贴好。
(幼儿操作)
(5)对于在讨论探索过程中有疑问的，让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。
三、分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果
让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探索结果，并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。
四、游戏“冬爷爷来了”
教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片)，当乐曲响起，幼儿开始寻找过冬的标志，音乐结束后教师问幼儿：你是谁?你是怎样过冬的呀?
活动反思：
1.知识准备要丰富
上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。
而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。
(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。
知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。
如：孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们：“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。
2.教学思路要清晰
在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。
其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索，通过说一说——我的小动物是XX过冬的，贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下，议一议——讨论探索后，对于不确切的答案贴在问号标志图下。
第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。
最后，通过游戏“冬爷爷来了”，帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。
3.对幼儿认知水平要初步了解
在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探索欲望非常强烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式，最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。
在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。
4.激发幼儿探索的兴趣
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。
在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。
在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。
这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。