山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级语文上册 19 山的那边教学案(无答案)(新版)新人教版

在山的那边教师寄语朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。

——旧约
学习目标1.学习时通过分析诗歌优美的语言来体味诗歌的含义。

2.反复朗读感悟,体会诗歌中表达的情感。

3.领会诗歌中阐述的人生哲理,体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。

教学重点朗读训练,注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。

教学难点把握诗歌意象所蕴含的象征意义。

教学方法小组合作“和实”课堂
教学过程
一课时
1.名家访谈
评价:王家新,当代作家。

主要作品:诗集有《纪念》《楼梯》等。

2.背景资料
该诗写于1979年,那时诗人还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。

作者小时候因父母的工作调动,在五六个地方生活过,但一直没有走出山里的世界。

童年的山区生活是封闭、压抑的,诗人又是一个耽于幻想、对外界充满强烈好奇的人,这种独特的体验,成了他创作的源泉。

所以,《在山的那边》起源于作者童年的生活经历。

3.文体常识
诗,也叫诗歌,是文学体裁的一种。

通常以丰富的想象和直接抒情的方式来反映社会生活与个人情感,语言精练,节奏鲜明,大多数带有韵律。

1.朗读课文,圈点生字词,借助工具书掌握生字词并给下列加点字注音。

痴．( )想凝．( )成喧．( )腾一瞬．( )间
2.解释下列词语。

(1)痴想:
(2)喧腾:
(3)信念:
(4)诱惑:
3.用普通话大声朗读课文,注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感的把握。

课堂练习
基础梳理
1.字音辨识
痴．想( ) 凝．成( ) 喧．腾( )
诱．惑( ) 一瞬．间( ) 隐秘．( )
2.字形辨认
màn( )湿huàn( )想 ménɡ( )胧kū( )干
3.词语汇编
(1) :①发呆地想。

文中指“我”在发呆地想。

②不能实现的痴心的想法。

(2)信念:
(3)喧腾:
二、初步感知
1.你认为该用什么样的语气朗读这首小诗?
2.请认真读全诗,完成填空。

这首小诗通过手法,用大海象征,用群山象征,用爬山象征,表达了作者对理想的坚定信念和不懈追求。

探究疑难
1.这首诗第二节中的“山”和“海”分别指什么?
2.这首诗表达了诗人怎样的感情?
3.“一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”,飘来的东西是很轻的,怎么会扎下深根?
4.怎样理解“是的!人们啊,请相信——在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”这几句话?
(一)阅读这首诗的第一节,完成下列问题。

1.为什么我爬上了山顶,却哭着回来了?
2.“山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!”这个诗句采用了什么修辞手法?请简析其表达效果。

3.诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗?请简析。

(二)请同学们借鉴本文的写法,采用诗歌的形式,借助一种具体的形象来表达内心的感情,若能够用上本诗所学的修辞手法就更好了。

如果你觉得有难度,不妨以“我终于见到了大海”为题写一首诗。

一、基础达标
1.联系诗句解释加点的词在文中的意思。

(1)于是,怀着一种隐秘
．．的想望/有一天我终于爬上了那个山顶
隐秘:
(2)当我爬上那一座座诱惑
．．着我的山顶
诱惑:
(3)在一瞬间
．．．照亮你的眼睛……
一瞬间:
2.走近作者。

《在山的那边》的作者是, 人。

本文选自《》。

3.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)《在山的那边》叙述了一个城郊孩子童年的梦想——去看海。

( )
(2)诗人的妈妈所说的“海”既指自然界的海,又指“用信念凝成的海”。

( )
(3)“隐秘的想望”指的是作者童年的幻想。

( )
二、美文赏析
一棵小桃树
早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。

我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。

哦,我可怜的小桃树儿!
好多年前的秋天,我们还是孩子。

奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’;含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。

”我们全都含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。

第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。

它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。

但我却十分地高兴:它是我的,它是我的梦种儿长的。

也就在这年里,我到城里上学去了。

学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。

我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,似乎是垂垂老矣。

这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。

我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。

天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了:它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。

弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。

大家曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。

看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。

如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢。

可开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。

我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。

可怜的小桃树儿!
雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。

我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地看着自己的羽毛剥脱。

然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

我心里稍稍有了些安慰。

啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿,对吗?。