《唤醒生命》读后感800字

《唤醒生命》读后感800字
《唤醒生命》读后感
家庭教育也好，学校教育也好，需要的是我们富于技巧地、生动形象地、沉睡地帮助孩子将一直有意识在他们体腔内的生命意识叫醒，呼
唤出来。

在生活中，教会孩子感动，“感动”就是“纠正”。

大自然、日常生活情景、优秀的影视作品等，都蕴含有许多值得我们感动的
“东西”。

教会孩子体悟，山川烟岚、天地星辰都是“老师”，都是“教育者”，都在对我们“说话”。

这是连中国老师在北京四中任教期间所独创的教育新模式，他还原语
文为“人”的教育，并使学生收获的不仅是高分，更是对生活的热爱，对生命的热情，用连老师学生的话说：“我们，是命运的宠儿!”
连老师认为，作为教师，也作为父母，我们给不了孩子我们没有的东西。

所以，如果你冀望孩子乐观、向上、与人为善、坚强勇敢；如果
你希望孩子始终对世界有着父母盎然的趣味，尊重万物、敬畏自然；
如果你希望小孩领悟美、感受美，那么，拜托和孩子一起做到。

努力
成为你希望孩子成为的人，努力去过你希望孩子去过的生活。

“以人
育人”，这便是他所能够理解到的教育成功的秘诀和恰是最行之有效
的方法。

全书分为五章，分别是我们要培养怎样的孩子、我们该如何培育孩子、我们富尔县孩子做些什么、为人父母的修炼和语文啊，你原来是这样
一门学科。

每一部分不但带给我满满地感动，还引发了我一些不成熟
地思考。

所以，我和大家志趣相投讨论并学习：
第一，第一，连老师认为，造成孩子们总分不理想的根本原因，是孩
子们的来世不觉醒。

那么，连老师所说的“孩子们的来世不觉醒”是
什么意思呢？是不是在提醒我们在教学时关注父母的生命意识，释放
出来孩子的生命意识，赢回他们前进的激情，让他们内心世界的内心
世界舞动起来，让孩子明白生活中不只有学习，学习，再学习，还有
诗歌中的世界和五彩缤纷的远方。

孩子们正是在这样连续不断的活动中，感受到了生活的丰富多彩，感悟到了生命的流光溢彩。

所以，我
们得释放出来孩子的生命意识，告诉孩子为什们学习，因为学习，可
以帮助我们睡著；因为学习，就是我们生命中的圣人，正是因为学习，我们的生命才获得了消减无尽改变的可能。

学习的真正意义和价值就
是发现并确认自我生命信息系统，并经以磨砺、构建，使其灿然而出
并满目生光。

第二，我们富尔县孩子做些什么？我们能为孩子做……你告诉孩子为
什么学习吗？你能够帮助评分孩子正确认识分数了吗？“谋分”之法
在于“谋人”，“分”在“人”中。

你教孩子会和指导老师交流吗？
你能和孩子共度假期吗？你小孩子能和小孩一起看部电影吗？你能带
着宝宝边走边读吗？你能留一墙图书给小朋友吗？想想这些问题，我
都不敢回答。

我到底给宝宝留下了什么？作为一名教师，我又能给我
的学生除了留下来知识以外，还能留下什么呢？这个问题很值得我领悟。

第三，为人父母，我们应该修炼吗？我先对问大家一个问题，你是哪
个级别的父母？我们这里强调指出的级别，不是指父母身份，地位的
差别，也非职位、职称上的区分，而是指父母基础教育在教育意识与
教育行为上的级别。

A照顾级父母 ; ; ; ; ; B补救级父母 ; ; ; C
模仿级父母 ; ; ;
D构建级父母（从生活习惯、行为习惯，到理想目标、思想意识用心去影响孩子）
所以说，“父母”是一本大书，需要我们慢慢品读，与孩子共同发展，共同成长。

诚如毕淑敏女士所言：“爱是没有天造地设奥尔奈的老师的，爱很艰巨，爱要我们在时间中苦苦摸索。

”教育就是通过完善我
们自身，构建孩子。

我们的生命将写在孩子的生命底下。

; ; ; ; 教育妈妈就是教育自己，教育就是“改变”，无论对孩子而言，还是对家长而言。

“改变”，让我们活出人生的风采，成就感悟
的一首大诗！让我们携起手来为让世界再多一个幸福的孩子而努力吧！唤醒生命，唤醒孩子，唤醒社会，唤醒中国，让我们为之奋斗吧！。