现代汉语语音知识总结

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现代汉语教案(语音部分)

一、现代汉语教案（语音部分）第一章：普通话声母1. 教学目标：了解普通话声母的定义和分类，掌握声母的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容：a. 声母的定义和作用b. 声母的分类和特点c. 常见声母的发音方法和示例3. 教学方法：a. 讲解法：讲解声母的定义、分类和特点b. 示范法：教师示范声母的发音，学生跟随模仿c. 练习法：学生分组练习，相互纠正发音错误4. 教学步骤：a. 引入声母的概念，讲解声母的作用b. 介绍声母的分类和特点，举例说明c. 示范常见声母的发音，学生跟随模仿d. 学生分组练习，相互纠正发音错误e. 总结声母的发音方法和注意事项5. 教学评估：a. 课堂观察：观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈：收集学生的练习成果，给予评价和建议二、现代汉语教案（语音部分）第二章：普通话韵母1. 教学目标：了解普通话韵母的定义和分类，掌握韵母的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容：a. 韵母的定义和作用b. 韵母的分类和特点c. 常见韵母的发音方法和示例3. 教学方法：a. 讲解法：讲解韵母的定义、分类和特点b. 示范法：教师示范韵母的发音，学生跟随模仿c. 练习法：学生分组练习，相互纠正发音错误4. 教学步骤：a. 引入韵母的概念，讲解韵母的作用b. 介绍韵母的分类和特点，举例说明c. 示范常见韵母的发音，学生跟随模仿d. 学生分组练习，相互纠正发音错误e. 总结韵母的发音方法和注意事项5. 教学评估：a. 课堂观察：观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈：收集学生的练习成果，给予评价和建议三、现代汉语教案（语音部分）第三章：普通话声调1. 教学目标：了解普通话声调的定义和分类，掌握声调的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容：a. 声调的定义和作用b. 声调的分类和特点c. 常见声调的发音方法和示例3. 教学方法：a. 讲解法：讲解声调的定义、分类和特点b. 示范法：教师示范声调的发音，学生跟随模仿c. 练习法：学生分组练习，相互纠正发音错误4. 教学步骤：a. 引入声调的概念，讲解声调的作用b. 介绍声调的分类和特点，举例说明c. 示范常见声调的发音，学生跟随模仿d. 学生分组练习，相互纠正发音错误e. 总结声调的发音方法和注意事项5. 教学评估：a. 课堂观察：观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈：收集学生的练习成果，给予评价和建议四、现代汉语教案（语音部分）第四章：普通话儿化音1. 教学目标：了解普通话儿化音的定义和作用，掌握儿化音的发音方法和特点，提高学生准确发音的能力。

现代汉语下册知识点现代汉语下册知识点总结

现代汉语下册知识点现代汉语下册知识点总结现代汉语下册第一节语法概说1.语法:语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法有两个含义:一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实; 二是指研究、描写、解释语法结构规律的科学即语法学，它是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

2.语法的性质:抽象性、稳固性、民族性。

3.语法单位:语素语言中最小的音义结合体，可组合成词、单独成词; 词最小的能独立运用的语言单位，构成短语、句子，部分加上句调单独成句;短语语义和语法上能搭配而无句调的一组词，大部分加上句调成句;句子具有一个句调，能表达一个相对完整的意思。

4.句法成分:句法结构的组成部分，指由词逐层组装成的1短语或句子里的词类系别。

包括主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语8类。

第二节词类(实词)1.词类:词的语法性质的分类。

2.划分词类的依据:词的语法功能是主要依据，a.词在语句里充当句法成分的能力b.词与词或短语的组合能力; 词的形态(构形形态如重叠、构词形态如加词缀) 和意义(语法意义)是参考依据。

3.名词:语法意义:表示人和事物、时间、处所、方位语法特征:a.常作主语、宾语，多数能作定语和带定语，不能作补语;b.前面一般能加表示物量的数量短语，一般不能加副词;c.不能用重叠式表示某种共同的语法意义，亲属称谓及其他少数词(妈妈、星星)是构词的语素重叠，不算构形的形态变化;d.单复数同形，在表示模糊复数时，部分指人名词(和代词)可加构形后缀“们”(朋友们)。

“们”的语法意义:a.加“们”之后不能再受表示确定数目的词语修饰;b.指人的专名加“们”增加“之类、之流”2的意思;c.指物名词加“们”是拟人的用法;d.“们”还具有表示“定指”的语用意义。

时间名词能作主语、宾语、定语，还常作状语，表示事情发生的时间(他昨天来了)。

4.动词:语法意义:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失语法特征:a.常作谓语或谓语中心，多数能带宾语;b.能受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰，表心理活动的动词和一些能愿动词能前加程度副词(很怕、很应该);c.多数可后带“着、了、过”等表示动态;d.有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微，限于表示可持续的动作动词(AA式想想、 ABAB式研究研究、AAB式散散步)。

现代汉语知识点总结

【第一章】㈠什么是现代汉语？现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

㈡七大主要方言及代表1.北方方言2.吴方言，以苏州话为代表3.湘方言，以长沙话为代表4.赣方言，以南昌话为代表5.客家方言，以呢广东梅县话为代表6.闽方言，以福州话为代表7.粤方言，以广州话为代表㈢现代汉语中，语音和词汇的特点语音：1.没有复辅音2.元音占优势3.有声调。

词汇：1.汉语词形较短2.新词的构成广泛运用词根复合法3.汉语词形较短，单音节语素多【第二章】◆什么是语音？语音是人类说话的声音，是有意义内容的语音成分的外部形式，即语言的物质外壳◆语音和其他声音有何异同异：只有有词句意义的声音才是语音，像笑声，呻吟声都不是语音同：产生于物体的颤动，具有物理、生理、社会三种属性，而社会属性是语音的『根本』属性◆语音的三大属性1.物理属性。

语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素2.生理属性。

语音由人的发音器官发出来的，发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分3.社会属性。

◆语音单位1.音素：最小的语音单位，分为辅音和元音两类。

辅音又叫子音，如b、p、m、f、d、k、zh、s等，元音又叫母音，如a、o、e、i、u等。

发辅音气流受阻，发元音时气流不受阻。

2.音节（详见P73表）音节是交谈时自然感到的最小语音单位，音节由音素构成，一个音节可以只有一个音素，通常情况下，一个汉字表示一个音节。

韵腹是音节中主要元音，韵腹前的元音就是韵头（如a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i），反之韵腹后即韵尾（如高元音i、u，鼻辅音n、ng）。

◆声调，指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。

声调符号有阴平、阳平、上声、去声，如ā、á、ǎ、à◆声母位于音节前段，主要由辅音构成（以发音部位作重点,详见P29表）按发音部分，普通话声母可为七类：1.双唇音（b、m、p）2.唇齿音（f）3.舌尖前音（z、c、s）4.舌尖后音（zh、ch、sh、r）5.舌尖中音（d、t、n、l）6.舌面前音（j、q、x）7.舌面后音（g、k、h）◆韵母位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。

现代汉语下册知识点总结

现代汉语下册第一节语法概说1.语法:语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法有两个含义:一就是指语法结构规律本身,即平常说的语法事实;二就是指研究、描写、解释语法结构规律的科学即语法学,它就是对客观存在着的语法系统的认识与说明。

2.语法的性质:抽象性、稳固性、民族性。

3.语法单位:语素语言中最小的音义结合体,可组合成词、单独成词;词最小的能独立运用的语言单位,构成短语、句子,部分加上句调单独成句;短语语义与语法上能搭配而无句调的一组词,大部分加上句调成句;句子具有一个句调,能表达一个相对完整的意思,就是最大的语法单位。

4.句法成分:句法结构的组成部分,指由词逐层组装成的短语或句子里的词类系别。

包括主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语八类。

第二节词类(实词)1.词类:词的语法性质的分类。

2.划分词类的依据:词的语法功能就是主要依据a.词在语句里充当句法成分的能力ｂ.词与词或短语的组合能力;词的形态(构形形态如重叠式与黏附式、构词形态如加词缀,前缀与后缀)与意义(语法意义)就是参考依据。

实词:能充当句法成分的词;名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词10类。

虚词:不能充当句法成分的词;介词、连词、助词、语气词4类。

3.名词:语法意义:表示人与事物、时间、处所、方位4.动词:语法意义:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等判断动词“就是”:意义关系:a、表示事物等于什么或属于什么b、表示事物的特征、情况、存在副词“就是”:常在谓语动词、形容词前,做状语,表强调,的确,确实的意思。

能愿动词:a、可作谓语、状语(表可能:能、能够、会、可能、可以、可,表必要:要、应、应该、应当,表意愿:肯、敢、要、愿、愿意)趋向动词:在动词、形容词后作补语,表示移动方向或动作、属性演变的趋势5.形容词:语法意义:表示性质、状态等,分为性质形容词、状态形容词、量形容词6.区别词:语法意义:表示人与事物的属性,有区分事物的分类作用。

中文语音学知识点

中文语音学知识点一、声母声母是汉语拼音中的第一个音素，指在发音时，在元音之前叫出的辅音，也称声音。

声母是一个音节的头部，用来区分和鉴别不同的音节。

1. 单声母：单个辅音构成的音，如b, p, m, f等。

2. 复合声母：由辅音和韵母i, u结合构成的音，如zh, ch, sh等。

二、韵母韵母是汉语音节的核心部分，由声母和声母之后的元音构成。

韵母包括单韵母和复韵母两种形式。

1. 单韵母：由单个元音构成的音，如a, o, e, i, u, ü等。

2. 复韵母：由辅音和元音构成的音，如ai, ou, ei, an, en, ang, ing等。

三、声调声调是在汉语拼音中用虚线表示，用来区分不同意思的音节。

汉语普通话中的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声。

声调是音节的一个重要组成部分，发音时要根据正确的声调来区分意思。

1. 阴平：声调符号是一条水平线，不做标记。

2. 阳平：声调符号是一个向右倾斜的虚线“ˇ”。

3. 上声：声调符号是一个向上的斜线“ ”。

4. 去声：声调符号是一个向下的斜线“ ˋ”。

四、声音的发音部位声音的发音部位是指在发音时，声带、舌头、嘴唇等器官的位置。

声音的发音部位直接影响音的清浊、音的高低、音的前后等音质特点。

1. 清音：声带发音，不带气，如p, t, k等。

2. 浊音：声带发音，带气，如b, d, g等。

3. 牙音：舌尖与上齿接触或接近的音，如z, c, s等。

4. 唇音：嘴唇为发音部位的音，如m, f, p等。

五、声音的发声方法声音的发声方法是指在发音时，声带振动和气流通过口腔、鼻腔产生声音的方式。

声音的发声方法直接影响音的声调、语音音色等特点。

1. 清辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如p, t, k等。

2. 浊辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如b, d, g等。

3. 鼻音：声带振动，气流通过鼻腔产生声音，如m, n, ng等。

4. 复音：声带振动，气流同时通过口腔和鼻腔产生声音，如z, c, s 等。

现代汉语语音知识总结

现代汉语语音知识总结基本知识：语音的基本要素：音高（声调），音强，音长，音色音素：最小的语音单位。

音节：由音素构成，交谈时自然感到的最小语音单位。

语素：最小的语音结合体。

1，声母initial发音方法发音部位塞音（爆破）塞擦音（先爆破再摩擦）擦音鼻音边音清音清音清浊浊浊不送气送气不送气送气双唇音 b p m唇齿音 f舌尖前音z c s舌尖中音 d t n l 舌尖后音zh ch sh r舌面音j q x舌根音g k h2，韵母final 普通话韵母表开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母-i i uüa ia uao uoeêieüeer复韵母ai uai ei uei ao iaoou iou鼻an ian uanüan韵母en in uenün ang iang uangeng ing uengong iong共有21个声母，共有10个单韵母( a o e i u ü-i[1] -i[2] er ê)韵头韵腹（最响亮的部分）韵尾前响复韵母：ai ei ao ou 4个中响复韵母iao iu(iou) uai ui(uei) 4个后响复韵母ia ie(iê) üe(uê) ua uo 5个带鼻音韵母：an ang eng ong üan ün(üen) 等3，声调3.1教学法：手势法，体态法，音乐法，借用其他语言中的声调，五度标记法3.2调值：阴平55 阳平35 上（三声）声214 去声514，调号的标法①发音响亮的顺序a>o>e>i>u>ü，一个元音，声调符号标在元音上。

有两个或两个以上元音时，声调标在较响亮的元音上。

②i u 并列标在后面的元音上。

③调号在i上时，i上的点省略。

④轻声不标调。

5，三声的变调①214+214=35+214②214+一二四轻=21+一二四轻③三个字的词组，分组。

现代汉语重点知识汇总

现代汉语第一章绪论一, 现代汉语1, 现代汉语指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的一般话2, 现代汉语这个词通常有广义及狭义两种说明：广义的说明指现当代以来汉民族运用的语言，包括民族共同语——一般话和方言；狭义的现代汉语则仅指一般话二, 现代汉语七大方言北方（北京话）, 吴（苏州话）, 湘（长沙话）, 赣（南昌话）, 客家（广东梅县话）, 闽（福州话）, 粤（广州话）三, 现代汉语的特点1, 语音方面：音节界限分明, 乐音较多，加上声调凹凸变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。

详细表现如下：（1）没有复辅音（2）在音节中元音占优势（3）有区分意义的声调（4）音节总数有限，简短而明确2, 词汇方面（1）⒈语素以单音节为基本形式（2）广泛运用复合法构成新词（3）双音节词占优势3, 语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标记和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）语法（词法, 句法）结构具有一样性（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分（4）词语组合受语义, 语境的制约（5）量词, 语气词非常丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的微小差别第二章语音一, 语音的物理性质（四要素）1, 音高就是声音的凹凸，确定于声波的频率。

声调主要由音高构成，声调的凹凸能区分意义2, 音强就是声音的强弱，确定于声波的振幅。

一般话里的轻声及音强有关。

3, 音长就是声音的长短，确定于发音体振动的时间。

音长在重音, 轻声和语调中有确定作用。

4, 音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够相互区分的最基本的特征，它确定于声波振动的形式。

二, 语音单位：音素, 音节, 声母, 韵母, 声调, 音位1, 音素（1）音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位一般话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ, i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ, i 再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。

现代汉语知识点总结笔记(期末+考研)

现代汉语知识点总结笔记（期末+考研)一、绪论1.现代汉民族共同语●汉语是汉民族使用的语言2.现代汉民族共同语是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音，以现代典范的白话文著作为语法规范的普通话 3.现代汉语包括共同语和各地方言 4.有口语和书面语两种形式 5.现代汉民族共同语不仅是汉民族的交际工具，还是国家法定的全国通用的语言2.语言●1.语言是社会的产物，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展 2.汉语作为语言的一种，具备语言所具备的一切特点 3.从结构上看，语言是以语言为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而建成的符号系统 4. 从形式上看，包括三层含义 A 人与人的关系：语言是为全体人类所共同使用，没有阶级差别 B 人与社会人们通过语言来认识、归纳事物，事物是通过语言被描写和说明的C 人与文化人们通过语言积累知识形成文化。

3.口语VS书面语●口语是口头使用的语言，具有口语的风格，其特征是简短疏放有较多省略。

形成这种风格的原因是口语通常发生在具体的语言环境中，带有身体势态和声调语调等辅助性信息作为支撑。

书面语是用文字几率下来的语言，在口语的基础上发展而来，其特征是结构整齐严谨周密长句较多，形成原因在于书面语没有具体的语境和声调体态等辅助性信息作为支撑，因而要求自身的完备。

4.文学语言●汉语具有发达的文学语言 2.文学语言是现代汉语经过高度加工而形成的符合语法规范的文字 3.包括优秀的、典范的文艺著作的语言 4.文学语言的产生和演变以书面语的形成和发展为先决条件 5. 文学语言以其标准的典范性区别于其他口语和书面语，为现代汉语的健康发展起到了示范和推动作用。

5.地方方言●现代汉语包括民族共同语和多种方言 2.方言也叫地方话是指只流通在一定的领域，是局部地区使用的语言 3. 形成方言的原因有很多，既包括地理、历史、社会等非语言条件，例如，人口的迁徙、山川的阻隔、社会的变迁等，也包括语言本身的因素，在发展中，语言和语言的碰撞和互相影响。

现代汉语知识知识点总结

现代汉语知识知识点总结一、基础知识点1. 汉字汉字是中国文字系统的基础。

汉字由笔画组成，每个汉字代表一个词或词组。

汉字有简体字与繁体字之分，常用的汉字有几千个，掌握常用汉字是学习汉语的基础。

2. 拼音拼音是汉语的音标系统，用拉丁字母表示。

汉语拼音有声母、韵母和声调三个要素。

掌握拼音是学习汉语发音和拼写的基础。

3. 语法汉语的基本语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中，宾语在后。

但是，汉语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。

4. 词汇汉语词汇丰富多样，包括名词、动词、形容词、副词等。

学习汉语需要掌握大量的词汇，以便进行表达和交流。

二、语音知识点1. 声调汉语的声调是指在发音时，声音的升降变化。

汉语有四个声调：阴平、阳平、上声和去声。

声调对于词义的区分至关重要，错误的声调可能导致理解和交流的困难。

2. 辅音汉语的辅音包括清辅音和浊辅音。

清辅音在发音时不带气，浊辅音在发音时带气。

掌握辅音的发音规律对于准确发音很重要。

3. 韵母汉语的韵母有单韵母和复韵母之分，单韵母只有一个元音，复韵母含有两个或者三个元音。

掌握韵母的发音规律对于准确发音很重要。

三、词汇知识点1. 同义词同义词是指意思相近或相同的词语。

汉语中有很多同义词，如“美丽”、“漂亮”、“秀丽”等。

学习同义词可以丰富词汇，提升表达能力。

2. 反义词反义词是指意思相反的词语。

汉语中有很多反义词，如“大”与“小”、“高”与“矮”等。

学习反义词可以帮助词汇的理解与应用。

3. 词语搭配词语搭配是指习惯上常用在一起的词语组合。

学习词语搭配可以帮助提升表达的准确性和地道性。

四、语法知识点1. 时态汉语的时态主要有现在时、过去时和将来时。

时态的使用要根据上下文和语境进行判断，并且会受到主谓宾的关系影响。

2. 虚词虚词是指没有实际意义的词语。

虚词包括连词、助词、介词等，用来连接或者修饰实词，起到连接句子成分和表达逻辑关系的作用。

3. 语气汉语的语气是指语言的表达方式和语态。

知识点归纳总结

一汉语拼音复习要点。

1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

二、知识平台。

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、读准声调。

5、读记标调口诀。

6、认识隔音符号的作用和用法。

7、注意ü上的两点要省写规则。

二句子及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

现代汉语知识点总结

现代汉语知识点总结现代汉语是现代汉民族使用的语言，它包括多种形式，如现代汉民族共同语、现代汉语方言等。

以下是对现代汉语相关知识点的总结。

一、语音语音是语言的物质外壳，是人类通过发音器官发出的、具有一定意义的声音。

（一）汉语拼音汉语拼音是拼写汉语的工具，包括声母、韵母和声调。

声母共有 21 个，韵母 39 个。

声调分为阴平、阳平、上声、去声。

（二）音节音节是语音的基本结构单位，一般由声母、韵母和声调组成。

但也有零声母音节，即没有声母的音节。

（三）音变音变是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，一些音节的读音发生变化。

常见的音变有轻声、儿化、变调和“啊”的音变。

轻声是某些音节在词和句子中失去原有的声调，读得又轻又短。

儿化是韵母带上卷舌动作。

变调包括上声的变调、“一”“不”的变调等。

二、汉字汉字是记录汉语的书写符号系统。

（一）汉字的特点汉字具有表意性、方块形、超时空性等特点。

表意性是指汉字的字形往往与意义有一定的联系。

方块形使得汉字在排版上整齐美观。

超时空性则使汉字能够跨越时间和空间，传承文化。

（二）汉字的结构汉字的结构分为独体字和合体字。

合体字的结构方式主要有左右结构、上下结构、包围结构等。

（三）汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声四种。

象形是用描绘事物形状来表示字义，如“日”“月”。

指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义，如“上”“下”。

会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，如“休”“明”。

形声是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字，如“江”“河”。

三、词汇词汇是语言的建筑材料。

（一）词的构成词可以分为单纯词和合成词。

单纯词由一个语素构成，如“天”“地”。

合成词由两个或两个以上的语素构成，如“火车”“人民”。

合成词的构成方式有复合式、附加式、重叠式等。

（二）词义词义包括理性义、色彩义和语法义。

理性义是词义的核心部分，反映客观事物的本质特征。

色彩义包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。

高考语文复习专题知识点：现代汉语普通话常用字的字音

5.A语言文字运用第一章语言基础知识2011届高考语文总复习--识记现代汉语普通话常用字的字音(人教版)训练与总结提升能力，知道41练什么"温故知嶄效果好1.F 列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A .中枢(sh u)B .谄媚(ch d n)C .自刭(j gD .羁縻(m j 解析 B 项中"诌” 怄气(d u) 胡诌(z o u) 刚劲(j n ) 披靡(m j 讴歌(o u)菡萏(d n) 脖颈(j nig) 糜烂(mi) 应读zh o u C 项中"劲”应读j n g, 项中"靡”应读mi o 2. A .赝品(y n ) 插科打诨(h 0) 巨擘(b d 蜿蜒绵亘.(:g*)B . 泻漏(xi 左锱铢必较(z i) 滑稽(j i) 长歌当哭(d n g ) C. 无菁(j g摇曳不定(y & 角隅(o u) 毋庸赘言(zhu )1D .箍桶(k u) 舐犊情深(sh )1 蹙缩(c 0 以警效尤(j ig解析 B 项“泻” 应为“泄”。

C 项“隅' ”应读y u 。

D 项“箍”应读gu,“警”应为“儆”。

下列词语中加点字的读音，全都相冋的一组是( C )A . 纤绳掀起仙山琼阁翩跹起舞B . 剿除姣好脚踏实地矫枉过正C . 推诿猥琐娓娓动听委曲求全D. 可汗忏悔胁肩谄笑馋涎欲滴解析 A 项“纤” 读qi n,其余读xi a<n B 项“剿”“脚” “矫”读ji do“姣”读ji aod C 项都读D 项“汗”读h d n ,“忏”读ch n, “谄' "读ch d , “馋 ”读 chd 。

下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( A )A . 咀嚼(ju )e 娉婷(p ig) 挟嫌报复(xi e勒紧(l e i)B . 愠色(y o n)禀赋(b i n 崭露头角(z d n) 舷梯(xi m ) C.笑靥(y n) 解剖(p o u) 颓垣断壁(yu dn) 戛然(ji ) aD .荣膺(y ig ) 宽宥(y u)寅吃卯粮(y n) 胴体(t n g解析 B 项“崭” 读zh d o C 项“靥”读 y & D 项“胴” 读 d cn g下列各组词语中加点的字，每对的读音都不相冋的一组是( C )A 朔风/上溯果脯/哺育真谛/取缔“颈”应读ge 辱 F 列各组词语中加点字的字形、读音，完全正确的一组是 ( 3. 4. A )w e iB 惆怅/绸缪简陋/露面威名/偎依C.刹那/刹车创伤/创造行款/行头 D粗犷/旷达剽悍/漂泊氛围/气愤解析 A 项shu a/s ,f u /b , u d 7d oi B 项 ch ou/ch <u , 1 a /l u , w e i/w e iC 项 ch m sh a chu a inchu nig, h d n Q x nig 。

现代汉语复习总结

一、词汇（一）什么是词汇词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

词汇是语言的建筑材料，词汇是众多词语的集合。

（二）什么是语素语素是最小的语言单位，是最小的语音语义结合体。

（三）如何区分语素确定语素可以采用替代法，即用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。

注意，两种替代缺一不可，在替代中保持语素意义的基本一致。

（四）什么是词词由语素构成，是语言中最小的能独立运用的有音有义的语言单位。

（五）如何判断词剩余法、扩展法（六）词的结构类型由一个语素构成的词称为单纯词，有两个或两个以上的语素构成的词称为合成词1.单纯词(1)联绵词：是指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。

其中有双声的、非双声叠韵的、叠韵的①双声词：指两个音节声母相同的联绵词。

如：参差、仿佛、忐忑、伶俐、②叠韵词：指两个音节的韵相同的联绵词如：彷徨、窈窕、烂漫、逍遥、哆嗦③其他：指两个音节声韵都不同的词如：鹦鹉、芙蓉、玛瑙、牡丹、(2)叠音词：由不成语素的音节重叠构成，重叠后仍是一个双音语素，是单语语素，不是词的形态变化。

如：猩猩、姥姥、皑皑、瑟瑟(3)音译外来词如：葡萄、咖啡、的士、沙发2.合成词合成词有复合式、重叠式、附加式(1)复合式：有两个或两个以上不相同的词根结合在一构成。

从此跟和词根的关系看，可以分成以下五类：①联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。

如：途径、体制、骨肉、尺寸、国家、质量②偏正型：前一词根修饰、限制后一词根如：主流、气功、彻查、游击、筛选、小说③补充型：后一词根补充说明后一词根如：提高、说服、推翻、车辆、马匹、花朵④动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示东动作、行为所支配关涉的事物。

如：司机、管家、动员、挂钩、美容、失业⑤主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。

如：地震、日食、民主、海啸、脑残(2)重叠式：有相同的词根语素重叠构成。

现代汉语(上册)期末复习重点总结

现代汉语（上册）期末复习重点总结现代汉语（上册）期末复习重点总结《现代汉语（上册）》复习提纲第一章《绪论》重点知识：1.汉语：汉民族的语言。

2.现代汉语：现代汉民族所使用的语言。

3.现代汉民族共同语言：以北京语音为标准音，北方方言为基础方言，典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

共同语：全体成员通用的语言。

北方方言作为官府的通用语言，被传播到了全国各地，发展成为“官话”；白话文学作品更多接受了北京话的影响。

语言三大属性：社会性、全民性、系统性。

4.文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合语法规范的语言。

5.口语：人们在口头上应用的语言，具有口语的风格。

6.书面语：用文字写下来的语言，是以口语为基础形成的，但具有与口语不同的风格。

8.方言：民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。

9.基础方言：作为民族共同语基础的方言。

10.七大方言区：北方方言（北京话）吴方言（苏州话）湘方言（长沙话）赣方言（南昌话）客家方言（广东梅县话）闽方言（厦门话）粤方言（广州话）调类最多的方言是粤方言，和普通话差距最大的是闽粤方言，其次是吴方言，最小的是湘赣客家方言。

11.了解一下方言与共同语言的关系。

12.现代汉语的特点：（问答题可能会考）（一）语音方面：1）没有复辅音2）元音占优势3）音节整齐整洁4）有声调（二）词汇方面1）单音节语素多，双音节词占优势：目——眼睛，外交部长——外长2）构词广泛运用词根复合法：词根语素合成词多，如江河、山峰；词缀+词根语素合成词少，如石头、袜子。

3）同音语素多：yì有“亿、易、亦、意”等232个古今语素和字。

（三）语法方面：1）汉语表示语法意义的手段不大用时态，主要用语序和虚词；2）词，短语和句子的结构原则基本一致；3）词类和句法成分关系复杂；4）量词和语气词十分丰富。

第二章《语音》重点知识：1.语音的性质（即属性）：语音是人类说话的声音，是语义的表达形式（是语言的物质外壳），是人类通过发音器官来传递信息的声音。

现代汉语小知识点总结优秀版

现代汉语小知识点总结优秀版现代汉语小知识点总结1.语言是人类最重要的（交际）工具，是（音义）结合的符号系统。

2.现代汉语的共同语就是以（北京语音）为标准音，以北方话为（基础方言），以典范的现代白话文著作为语法规范的（普通话）。

3.汉语言之间的差别主要表现在（语音）方面，客家方言的代表是（广东梅县话）。

上海话是（吴）方言的代表话。

一、语音1.语音有三大属性（物理属性、生理属性、和社会属性），其中（社会属性）为本质属性。

2.声母指位于音节开头位置的辅音，普通话里的22个辅音有（21）个可以用来作声母，其中（n）还可以作韵尾。

只能当韵尾单不能当做声母的辅音是（ng）.3.普通话的韵母共有（39）个，按照结构可分为单韵母（10）个，鼻韵母（16）个，复韵母（13）个，其中前响复韵母有（）等四个，后响复韵母（）等五个，中响复韵母有（）等四个。

二，词汇1.语素是指（语音语义相结合的最小的语音单位）2.复合词按照内部语素和语素之间的结构关系，可以分为（并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式）3.反义词是指（意思相反或相对的一组）分为（绝对反义词）和（相对反义词）两种。

4.现代汉语一般词汇的构成成分，从来源上看可包括（文言文、新造词、外来词、方言词、和行业词语）等5.新词的创造应符合（必要性、明确性、和普遍性）三个原则。

三、文字1.文字是记录语言的（书写符号）系统，是人类最重要的（辅助性交际）工具。

2.汉字的形体经历了多次演变，一般把秦及秦以前称为（古文字）阶段，包括（甲骨文，金文，战国文字，小篆）；汉以后称为（今文字）阶段，包括（汉隶，草书，楷书，行书）3.（金文）是刻在青铜器上的铭文，青铜器以钟鼎居多，因此又称（钟鼎文）4.（隶书）是古文字与今文字地分水岭，从小篆到隶书的转变在文学上称为“隶变”。

5.（楷书）又称“真书”、“正书”，是由隶书演变而来的新字体。

6.“六书”分别是（象形，指事，会意，形声，转注，假借），一般认为，“六书”中的前四种是（造字）方法，后两种是（用字）方法。

语音归纳总结

语音归纳总结语音在语言中起着至关重要的作用，它是我们进行交流的基础。

准确地掌握语音规律和发音方式，能够提高我们的口语表达能力，使我们的语言更加地清晰、流利和自然。

本文将对语音中的常见规律和归纳总结进行详细介绍。

1. 辅音音素辅音是指发音时气流被发声阻断或摩擦的音素。

它的发音特点是发音部位具体而明确，这样的特点使得辅音发音更加清晰可辨。

在汉语中，常见的辅音音素有清辅音和浊辅音。

清辅音是不伴有声带振动的辅音，例如/p/、/t/和/k/；浊辅音则是伴有声带振动的辅音，例如/b/、/d/和/g/。

2. 元音音素元音是指在发音时气流通过口腔而产生的连续音。

它的发音特点是发音部位不够明确，所以在口语中经常是模糊的。

在汉语中，常见的元音音素有单元音和复元音。

单元音是指发音时舌部不移动改变口腔形状的元音，例如/i/、/e/和/u/；复元音则是指发音时舌部的位置改变了口腔形状的元音，例如/ai/、/ei/和/ou/。

3. 声调声调是汉语中一个非常重要的语音特征，它通过声音的音高和音调变化来表达不同的意义。

汉语中的声调有四个，分别是第一声、第二声、第三声和第四声。

第一声的特征是平声，音高相对较高，声调一定程度上上扬；第二声的特征是上声，音高变化较大，声调明显上升；第三声的特征是去声，音高相对较低，声调明显下降；第四声的特征是入声，音高的变化并不明显。

4. 语音变化规律在汉语中，一些字在进行连读或搭配时，其语音会发生变化。

这些变化是一种规律，掌握了这些规律可以提高我们的语音表达能力。

例如，当两个辅音音素连读时，会发生辅音的变化，例如“下一个”读作/xia'nɜige/；当一个浊辅音在一个清辅音前出现时，会发生浊辅音的变化，例如“漂亮”读作/piǎoliang/。

5. 声调变化规律在汉语中，一些字在特定的语境下其声调会发生变化。

这些变化同样是一种规律，了解这些规律能够让我们的语音更加地准确。

例如，有些双音节词中，当第一个音节是第一声时，第二个音节的声调会发生变化，例如“妈妈”读作/māma/而不是/ma1ma1/。

现代汉语语音的特点

词汇的特点：
3、有独特的量词和语气词
量词：五(本)书、六(支)笔、三(头)牛语气词：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？
他不愿意了。
山村咏怀邵康节
一去二三(里)，烟村四五(家)。亭台六七(座)，八九十(枝)花。
1、在横线上填上恰当的量词。 2、体会量词在该诗中的表达作用。
描绘了一幅幽静美丽的世外桃源图，一至十十个数词和量词的巧妙结合，使该诗形象丰满，朗朗上口。
你能再举几个例子吗？
现代汉语语音的特点：
1、每个音节都有声调。 2、音节构造简单而有规律。
词汇的特点：
1、双音节词的数量占优势。
例：民不畏死,奈何以死惧之? 百姓不怕死，以死来威胁他们又有什
么用呢？
词汇的特点：
2、词的构造形式多种多样。
重叠构词：悄悄、微微、稍稍派生构词：椅子、石头、老虎、阿妹复合构词：发屋、领袖、司令
表示已发生的的情况用“没” ，表示经常性的情况用“不”。
练习1、判断下列虚词使用的正误，总结使用规律（5）他才丢了钱，昨天再丢了书。（6）今天我再发烧了，还不能去上课。（7）我没听清楚，请又说一遍吧。（8）别着急，又等一会它就回来了。
表示已发生的的情况用 “又” ，表示未发生的情况用 “再”。
基本上都要放在所修饰名词的后面。
你正在读什么呢？ What are you reading?
在特指疑问句中，英语的疑问词要前移到句首，汉语的疑问词则不需要移动。他一句话也没说。 He didn’t say anything. He said nothing.
汉语在表示“完全没有、完全不”意思的否定句，“一… …”要提到谓语前面，而英语中的“anything nothing”仍放在动词后面。

现代汉语第一册知识点总结

现代汉语第一册知识点总结第一单元：认识拼音1.认识拼音学习拼音是学习汉语拼音化的基础。

首先要了解声母、韵母、声调三个基本要素，加上声调符号，拼出一个字的基本方法是：先找到它的声母，然后找到它的韵母，最后把声调符号加在韵母的上方。

举例：píng 找到声母p，找到韵母ing，加上声调符号。

这样就是píng。

2.常用声调汉语拼音的声调分为四种：一声、二声、三声、四声。

一声（平声）：声调符号为“ ”表示。

二声（上声）：声调符号为“ ”表示。

三声（去声）：声调符号为“ ”表示。

四声（入声）：声调符号为“ ”表示。

3.阅读与书写学会拼音的读音后，可以通过阅读文本来提高拼音的识别能力和书写的积累。

第二单元：问候语1.初识问候语学习问候语是日常交流中的基础。

首先要学会用汉语表达问候和回答别人的问候。

2.常用问候语问候语有很多种，常见的有：你好、早上好、下午好、晚上好、再见、谢谢等。

3.练习与对话学会问候语后，可以通过对话进行练习，提高日常交流的能力。

第三单元：认识汉字1.认识汉字汉字是中文的传统文字，学会认识汉字是学习汉语的重要内容。

首先要了解汉字的结构、笔画和笔顺规律。

2.汉字的构造汉字的构造分为部首和偏旁的结构。

部首是汉字结构的基本组成部分，偏旁则是汉字结构的组合部分。

3.汉字的书写学会汉字的书写是学习汉语的基础。

通过认真练习，能够提高汉字书写的技巧和速度。

第四单元：购物1.初识购物学习购物用语是生活中必不可少的。

了解购物场所和购物方式是学习购物用语的基础。

2.常用购物用语购物用语有很多种，常见的有：多少钱、买东西、付款、找零等。

3.练习与对话学会购物用语后，可以通过对话进行练习，提高购物交流的能力。

第五单元：数字1.认识数字了解数字是日常生活中必不可少的。

学会认识数字，可以更方便地进行数学运算和交流。

2.基本数字汉语拼音化的数字有一到十，十一到二十，以及百、千、万等。

3.数字的阅读与书写学会数字的阅读和书写是学习汉语的基础。

现代汉语音素

现代汉语音素现代汉语音素汉语是世界上使用人口最多的语言之一，拥有着悠久的历史和文化底蕴，而汉语的音系也是其独特之处之一。

现代汉语音素是汉语语音系统中基本的单位，在汉语教学和学习中占有重要地位。

本文将就现代汉语音素进行详细介绍。

一、语音和音素语音是指口腔和声带在发音过程中发生的一系列正常生理运动。

而音素是语音中最小的基本单位，是由区别于其他音素的特异性区别所构成的。

音素是语音实际上表达的意义基础，也是语音拼写和转写的最小单位。

二、现代汉语音素的基本形态现代汉语音素包括了三大类，即声母、韵母和声调。

其中，声母是汉语音系中第一类音素，它是发音时喉头、声带、口唇等发生的运动，影响的是发音的语音特性。

韵母是汉语音系中第二类音素，它是声带振动和口腔气流运动的结果，影响的是音的色调和音高。

声调是汉语音系中第三类音素，它是指由声调变化所引起的音高差别，是汉语语音中非常重要的组成部分。

三、现代汉语音素的特征现代汉语音素具有以下几个特征：1. 声母的特征：汉语声母总体较少，仅有21个，而且大部分较为简单，易于发音。

而且，大部分声母均为单声母，也有少量双声母，如zh、ch、sh。

2. 韵母的特征：现代汉语的韵母数量较多，共有23个，其中包括了单元音、双元音及婉约音三种类型。

单元音可以再分为前后颚和舌峡三种；双元音就是由两个单元音组成，在读音时需要将两个音合成一个音；婉约音则是介于元音和辅音之间的特殊韵母，发音时需要稍做特别的处理。

3. 声调的特征：汉语中的声调数量较少，仅有四个（1、2、3、4），而且都是以声调符号表示，无法使用字母或其他符号表达。

每一个单字都必须拥有声调，声调决定了单字发音的意义。

因此，掌握声调非常重要，是学习现代汉语基础的一部分。

四、示例以一个词为例，介绍现代汉语音素的应用。

例如，“汉语教学”这个词，声母是“h”、“y”、“j”、“x”、韵母是“an”、“u”、“i”、“ao”、“e”、“g”、“xue”、“iao”，声调分别为第四声、“u”第四声、第四声、“xue”第2声、“jiao”第4声、“”第一声。

现代汉语语音知识总结

现代汉语教案(语音部分)

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