【全册教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《香蕉的秘密》(电子版)

《香蕉的秘密》
活动目标
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

活动准备
课件《我知道的垃圾食品》
活动过程
1、出示舌头图片，通过自编的故事病人吃药，引出课题。

2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。

根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝
出的味道。

4、鼓励幼儿根据已有的生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

活动二：品尝各种味道的小食品
活动反思
本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的
身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最
多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体
健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样
处理自己的情绪，收到了好的效果。

通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。

不足之处：
活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽
略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。

语言不够精炼，在今后的学习中要不断加
强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。

活动准备
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个
音乐磁带、录音机
蒙台梭利早已揭示：儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。

对儿童而言，闯关东furuimedical3.21 动作就是思维。

孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。

活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中
获得经验，充分享受活动带来的乐趣。

指导要点：
(1)脚步律动：和小脚一起跳舞。

(活动小脚，调动幼儿积极性)
(2)我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!
①脱袜子(儿歌)：
缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)
弯弯小身子(对折)
住进小房子(放进鞋子)
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

(3)我和小脚：
脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
小结：每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚
挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?
④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的?
你的小脚是什么样的?上面有什么?文章出自屈老师教案和别人有什么不同的地方?
师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小，可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。

(4)教育幼儿保护小脚的方法。

提问：小脚的本领有什么?
应该怎么样保护自己的小脚?
师小结：
1、勤洗脚，保持小脚的清洁。

2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。

3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。

(5)自选游戏：
1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。

2、脚丫画：用脚蘸颜料印在纸上。

3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。

活动过程
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。

2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。

3、将需加强方面记下来。

4、师幼一起做操。

讲解具体过程。

5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。

活动延伸：
将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。

活动反思
通过这节课的练习，，幼儿一个跟着一个走的能力大大提高，并且规则意识增强。

这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。

小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方
面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

活动前我准备了大荷叶和害虫。

在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝
宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。

准备活动是为内容服务的，我设
计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了
蹲跳动作，准备活动可以更好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然
后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。

运动后请幼儿坐到
荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼
儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做
的不到位，我对个别幼儿进行指导。

活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达
到了**。

整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害
虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动
变成了孩子们喜欢的活动。

不足：
1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

2、语言不够童趣化。

3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主
建构社会经验。

运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的
经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，
从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。

但是在第三部分：合作帮小动物盖房子，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，
后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。

教师表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。

让幼儿在获得知识出,自：教,案的同时，并获
得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。

教师也要照顾到那些在活动中比较安静
的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。