描写算盘作文一年级

描写算盘作文一年级
篇一
我父亲告诉我，很久以前，没有计算器、没有电脑，人们使用的是算盘来计算数值。

当时算盘就像现在的手机一样，是人们必备的工具。

我听着父亲的话，好奇地问道：“算盘是怎样使用的呢？”父亲拿出了一根竹子，缠上了彩色的珠子，把它递给了我，说道：“算盘每列珠子的个数代表的含义不同，你可以自己试试。

”
我拿起算盘，不知道从哪里入手。

父亲说：“算盘分上下两层，上面的那一层是为了方便运算，下面一层是用来记录答案的。

珠子的个数代表着不同的数值，如果你只是加或减运算，只需要将珠子滑入相应的部位，就可以完成运算了。

”
听了父亲的话，我开始试着计算，居然成功了。

这使我非常意外，也陶醉于这个神奇的工具。

这次经历让我明白了一件事情：我们现在的生活因为有了计算器和电脑变得十分便捷，但是当年的人们能够用最原始的工具算出我们需要的答案，这种智慧与技巧也是可贵的。

篇二
在我刚刚升入一年级的时候，妈妈送给我一个特别的礼物——一个精致的算盘。

妈妈说，算盘不仅是古代人们用来计算的工具，更是中华文化的瑰宝。

看着这个由一根根小木棍和一颗颗小珠子组成的算盘，我好奇又兴奋。

算盘的样子很特别，长方形的框架里，横竖交错着许多小木棍，它们被叫做“档”。

每一档上都穿着好几颗珠子，上面的一颗叫“上珠”，下面的一排叫“下珠”。

妈妈告诉我，上珠代表5，下珠代表1。

我开始学习如何使用这个新朋友。

每次当我需要计算简单的加减法时，我就会拿出算盘。

拨动那些小珠子，让它们在我手中跳跃，仿佛在告诉我答案。

我渐渐发现，使用算盘进行计算比用手指头数数要快得多，也更有趣。

除了计算，我还了解到算盘背后有着深厚的历史和文化。

在古代，算盘是商人们必不可少的工具，也是智慧的象征。

它见证了中华民族悠久的历史和文明。

学习算盘不仅仅让我学会了一种新的计算方法，更重要的是，它让我更加尊重和骄傲自己的文化传统。

我会继续探索算盘的奥秘，让它成为我学习路上的好伙伴。

现在，每当我看到那个精致的算盘，我都会想起妈妈的话，想起那些跳动的小珠子，想起中华文化的博大精深。

我感谢妈妈送给我的这份特别的礼物，它让我收获了知识，也收获了成长。