用橡皮筋驱动小车教学设计教科版科学四年级上册

教学设计
一、新课聚焦
1.提出问题：我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？（听听同学们怎么说）
2.小结：手有被橡皮筋拉着的感觉，橡皮筋有弹力。

上节课我们利用气球喷气，产生的反冲力驱动小车，这节课我们能不能用橡皮筋来驱动小车呢？事实上，拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。

所以，橡皮筋能够驱动小车运动，今天我们一起来探究《用橡皮筋驱动小车》，板书课题。

二、科学探索
探索一：组装用橡皮筋驱动的小车
1、思考：你想把橡皮筋安装在小车的哪个部位来驱动小车呢？
2、学生说出自己想法。

师：实验用的小车车轮与车轴是固定连接在一起的，车轴转动就会带着车轮一起转动。

我们把橡皮筋缠绕在小车车轮的车轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会带动车轴转动，从而使小车运动起来。

3.出示小车、橡皮筋，提问：你能用这些材料让小车运动起来吗？
4.出示组装视频：第一步：我们要将两根橡皮筋连接起来，让其中一根橡皮筋从另一个橡皮筋中间穿过，再将橡皮筋的右侧从左侧的洞口穿过，拉伸橡皮筋，两根橡皮筋就连接好了，第二步：我们要将它组装在我们的小车上，将橡皮筋的一端套在前侧的车轴上，之后橡皮筋的另一端套在后侧车轮的齿轮上，转动车轮，橡皮筋会在车轴上缠绕，松开手后，小车即可运动。

教师提示：如果你的橡皮筋小车出现缠绕圈数较多时，车轮就会打滑的现象，可以在车上增加一些重物，这样就能防止车轮打滑了。

设计意图：通过自己组装用橡皮筋驱动小车，提高学生学习兴趣，初步认识到弹力产生的原因。

探索二：橡皮筋在车轴上的缠绕圈数与小车的行驶距离有什么关系。

1.教师引导：橡皮筋在车轴上的缠绕圈数与小车的行驶距离有什么关系？
2.学生进行猜测。

3.设计实验，小组交流。

4.课件出示实验要求，明确实验要求
（1）确定一人为操作员（缠绕橡皮筋和行驶小车），两人为测量员，一人为记录员。

（2）在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来做对比实验。

建议缠绕的圈数为1、3、5圈，相同圈数各实验3次。

（3）每次实验都要从相同的起点开始，并要准确找到终点，用软米尺测量出距离并及时填好记录表。

（小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离）
5.播放实验视频《橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系》
6.交流实验结果，结合实验记录单。