《苏州园林》练习题-人教部编版(五四学制)八年级语文上册

《苏州园林》练习题
一、阅读文段，回答问题。

①苏州园林里都有假山和池沼。

②假山的堆叠，可以说是一项(艺术、魔术、技术、美术)而不仅是(艺术、魔术、技术、美术)。

③(甲)是重峦叠嶂，(乙)是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

④至于池沼，大多引用活水。

⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、选文说明的中心内容是( B )
A．苏州园林里都有假山和池沼。

B．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。

C．苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑。

D．苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美。

2、选文可分为两层，这两层之间的关系是总分说明顺序是：由概述到具体的逻辑说明顺序。

3、这段文字采用的主要说明方法及其作用各是什么？
用分类别的方法，有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其它景物配合的。

4、这段文字说明的对象是假山、池沼，文中先介绍说明假山，再介绍说明池沼，重点说明的对象是池沼。

5、②句选词填空，依次应选填艺术、技术。

6、在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是( B ) A．既……又…… B．或者……或者……
C．不但……而且…… D．因为……所以……
7、本语段的中心句是( A )
A．第①句 B．第①②句
C．第①④句 D．第(11)句
8、本语段的层次分析正确的一项是( C )
A．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩(11)
B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩(11)
C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)
D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩(11)
9、第⑨句加点的“那儿”指代的意思是池沼或河道的边沿。

10、对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是：
平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

11、“艺术”和“技术”区别？
“艺术”时强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大
量复制。

二、阅读文段，回答问题。

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的“_______”，讲究假山池沼的“____”：讲究花茎树木的“______”；讲究近景远景的“______”。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。

1、文中“_______”处依次填入的一组词语是布局、配合、映衬、层次。

2、第一段文字的中心句是那句？
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。

3、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么？
不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符。

4、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

5、苏州园林的特点体现在哪些方面?
文中所述的四个“讲究”上
6、结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（c ）
A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子
C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足
7、把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?
改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。

连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。

8、“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指苏州园林的设计者和匠师们；“愿望”是指游览者得到“如在画图中”的实感；说“他们的愿望”实现了的依据是游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

9、本节有一个词在全文中起线索作用，这个词是：“图画”
10、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用。

“一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外。

11、“无论站在哪个点上”，在本段中具体指那些“点”？
亭台轩榭，假山池沼，花草树木，远景近景
12、“苏州园林据说有一百多处”，“据说”能否省去？为什么？
不能省去。

“据说”表示“一百多处”这一数据来源不准确和没有权威性，作者没有作亲自考证。

如果去掉了就与实事不符，也不符合实际。

“据说”地这用突出了说明文语言的准确性。

三、阅读文段，回答问题。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好象故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

1、这段文字选自《苏州园林》作者是著名的教育家叶圣陶。

2、这段文字所使用的说明方法是作比较和打比方。

3、文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣。

4、文中的“绝大部分”一词能删去吗?为什么?
不能。

“绝大多数”只表示多数而不是“全部”，因为我国建筑也有不对称的。

5、这段文字的说明对象是苏州园林的建筑布局，它是抓住苏州园林建筑上不讲究对称的特点来写的，突出自然之美。

6、这段文字的结构方式是总分式。

四、阅读《苏州园林》的节选文字，回答问题。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意高树与低树俯仰生姿落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1、下面对选文说明的主要内容，概括正确的一项是（C）
A.苏州园林花草树木的修剪讲究对称
B.苏州园林花草树木的栽种注重季节变化
C.苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意
D.游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦
2、下面对选文的分析，不正确的一项是（D）
A.选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰
B.选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意
C.文中加点的“这“指”“修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”
D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点
五、阅读文段，回答问题。

我国的石拱桥有悠久的历史。

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省的赵州
桥，还有北京附近的卢沟桥。

1、这段文字说明了我国石拱桥的三个特点。

这三个特点是什么？用原文回答。

①有悠久的历史。

②几乎到处都有。

③大小不一，形式多样。

2、文中列举“旅人桥”的例子，是为了说明什么？
为了说明我国的石拱桥有悠久的历史。

3、“我国的石拱桥几乎到处都有。

”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思？
“几乎到处都有”是说接近于到处都有。

因为事实上不可能到处都有。

用上“几乎”，表达准确。

4、文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？
说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的重要地位。

六、阅读文段，回答问题。

赵州桥非常雄伟，全长0.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

‖这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。

‖赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、概括这段文字的大意正确的一项是（C）
A.说明赵州桥非常雄伟。

B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。

D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

2、将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。

3、作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。

分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？
(1)全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。

列举数字，说明了赵州桥非常雄伟。

运用比喻，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。

(2)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。

(3)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

举例说明，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

(4)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

引用古籍和运用比喻，说明了赵州桥的形式美观。

4、要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下边句子中加粗词语的作用。

(1)在当时可算是世界上最长的石拱桥。

“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留有余地。

“可算”在这里，表示对所下结论不作绝对肯定，这也是为了准确说明事物特点。

(2)大拱的两肩上，各有两个小拱。

“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。

“各”准确地说明了小拱的分布和数量。