青海省2020年(春秋版)高考历史三模试卷C卷

青海省2020年（春秋版）高考历史三模试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分） (共12题；共48分)
1. （4分）(2020·厦门模拟) 春秋时期，楚国、吴国的国君先后称王，吴国曾派公子季札出使鲁国，子贡也曾出使楚国，而孔子编订的《春秋》却将两国国君称为“楚子”“吴子”。

对此理解正确的是（）
A . 鲁国与吴楚两国关系恶化
B . 交通不便导致信息传递滞后
C . 孔子以个人好恶评价人物
D . 儒家对史实的叙述暗含褒贬
2. （4分）下列中国古代的官职中，按职能分组不同的一组是
A . 御史大夫、刺史
B . 太尉、枢密使
C . 太尉、监察御史
D . 郡守、县丞
3. （4分） (2019高二上·杭州期中) 据《唐六典》记载，“凡市以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击征三百声，而众以散。

”材料说明当时（）
A . 草市的发展
B . 夜市的繁荣
C . 官市的管理
D . 街市的突破
4. （4分） (2017高一下·哈尔滨期中) 道光十二年(1832年)，苏州盛泽镇“徽宁会馆”碑记：“凡江浙两省之以蚕织为业者，俱萃于是，商贾辐辏，虽弹丸之地，而繁华过他郡。

皖省徽州、宁国二郡之人，服贾于外者，所在尤多。

”材料突出反映了当时（）
A . 江南市镇商业繁荣
B . 重农抑商政策废弃
C . 自然经济已经瓦解
D . 徽商经营品种单一
5. （4分）著名历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业”。

这三人的共同目标是
A . 建立民主共和国
B . 建立君主立宪制度
C . 推翻清政府的统治
D . 挽救民族危亡
6. （4分） (2019高一上·肇庆期末) 下图是国家发行的一枚纪念币，这一纪念币图案反映的历史事件（）
A . 确立了武装反抗反动派的总方针
B . 标志着红军战略转移的胜利完成
C . 红军从此摆脱了国民党军的围堵
D . 事实上确立了毛泽东的领导地位
7. （4分） (2020高三上·桂林月考) 难民垦殖是抗战时期救济难民最主要的救济方式，即“寓救济于生产”的举措之一，1942年部分垦荒区域如表，国民政府的这一举措（）
A . 将难民看成了国家的重累
B . 充实了粮食和增强了凝聚力
C . 开展了国民经济建设运动
D . 受到了国人安土重迁的影响
8. （4分） 1955年的万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的国际会议。

如果穿越时空，回到万隆会议期间，下列情景可能出现的是
A . 中国政府修改并完善了“和平共处五项原则”
B . 巴西代表支持中国的“求同存异”方针
C . 周恩来就印度支那问题提出建设性意见，推动会议的进展
D . 这是中华人民共和国首次以五大国之一身份和地位参加讨论国际问题
9. （4分）(2019·桂林模拟) 公元前5世纪，雅典公民大会决议一经颁布，便成为法律并迅速执行。

公元前4世纪初，雅典公民大会选举法律编纂委员会，对现有法律进行修订，并规定每年公民大会对所有法律进行审核，由大会选举专业的立法委员会对有争议法律进行裁决。

雅典的这一转变（）
A . 推动了社会治理科学化
B . 强化了民主参与的意识
C . 确立了法律的绝对权威
D . 体现了主权在民的原则
10. （4分） (2019高一下·辽阳期中) 马克思就英国对印度的殖民统治曾指出：“问题并不在于英国是否有权利来征服印度，而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服好些。

”下列观点最切合马克思这一论述的是（）
A . 英国有权利征服印度
B . 英国侵略印度具有双重作用
C . 先进文明侵略落后文明值得肯定
D . 落后文明难以征服先进文明
11. （4分）(2017·山西模拟) 下面是苏俄（联）1920～1924年农村平均税率变化示意图。

此图可以用来说明苏俄（联）（）
A . 农民耕作自主权的扩大
B . 农业经济政策做出调整
C . 资本主义生产关系恢复
D . 农业生产迅速复苏发展
12. （4分） (2018高一下·河池开学考) 1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。

马歇尔计划体现出来的美国对欧政策（）
A . 成为德国分裂的根源
B . 导致欧洲出现对峙
C . 有利于煤钢联营的建立
D . 促成了欧美平等伙伴关系
二、材料解析题（本大题共5小题，共52.0分） (共5题；共52分)
13. （10.0分） (2018高三下·黑龙江开学考) 阅读材料，完成下列要求。

材料一：表1英国初等教育发展简表
——摘编自顾明远等《世界各国教育近代化发展历程》
材料二：
围棋被公认为是代表人类最高智慧水平的智力游戏。

2016年3月由谷歌开发的智能程序AlphaGo在围棋人机大战中击败了韩国棋手李世石。

李世石是过去十年赢得世界冠军最多的围棋棋手。

约有一亿人通过互联网观看了比赛直播，大部分是东亚观众，因为围棋爱好者主要集中于该地区。

对大多数人而言这一事件是人工智能的启蒙，改变了人们对人工智能的看法。

有人对人工智能的未来持有非常乐观的看法。

认为虽然是机器战胜了人类，但机器是人所设计的，因此还是人的智慧的胜利。

也有不少人对此忧心忡忡。

包括著名科学家霍金在内，提醒人们关注人工智能技术的负面后果。

近期可见的前景是部分工作岗位将被机器人取代，更有人担心如科幻电影中机器统治人类的一天将会到来。

鸦片战争以后，中国面临着“数千年未有之变局”，中国近代教育也经历了一个由传统步入现代，由封闭走向开放的转型过程，而完成这个历史性转变的时期正是民国。

与清末教育相比，民国变革体现在：清未的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。

民国元年所公布的教育宗旨为：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。

”其次，清未的中央教育行政机关是学部，民国元年共和政府成立后改为教育部。

后来通过改革，省县教育行政体制确立，各省设教育厅，各县设教育局。

再次，民国元年所公布“民主学制”即“壬子学制”，系修订1904年清未所颁布的“癸卯学制”而成，全部学程仍分三级，仅年限较为缩短，初等小学、高等小学及中学各减少一年，大学院不定年限。

此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。

——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究 1912-1949年》
（1）根据材料并结合所学知识，说明中英两国教育改革产生的各自社会背景。

（2）根据材料并结合所学知识，比较近代英国和中国初等教育改革内容的相同之处，并分析教育改革与社会发展之间的关系。

14. （10分） (2017高一下·舟曲期末) 经济体制（政策）只有不断进行调整、创新，才能保持经济发展的
活力。

阅读下列材料：
材料一：1921年，列宁说：“目前已很清楚。

我们用冲击的办法。

……实行社会主义生产和分配的原则尝试已经挫败了。

……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义上去……”。

材料二：罗斯福新政时颁布《全国工业复兴法》：“一是建立国家复兴管理局。

二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。

三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。

劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。

”
材料三：到21世纪初，在我国已有95％以上的商品资源实现市场配置，国家定价的商品不足5％，社会主要商品供求平衡和供大于求的达99％。

请回答：
（1）材料一中列宁“退回到国家资本主义上去”的政策是什么？与“用冲击的办法”相比，这一政策有什么显著特点？
（2）材料二体现了“新政”的主要特点是什么？它对战后资本主义的经济政策有何影响？
（3）材料三反映出我国经济体制发生了怎样的变化？综合上述材料，谈谈你对经济体制调整的认识。

15. （10分）(2020·泰安模拟) 阅读材料，回答问题。

材料：
西方人眼中的中国形象
在马可·波罗的中国行之后，一个极为正面的中国形象在欧洲流传长达五个多世纪。

这一趋势在17～18世纪通过天主教传道使团得以强化。

不同于由世袭贵族及教士把持的欧洲，这个国家不论出身而是通过科举考试进入官场的现实给天主教传教士们留下深刻印象。

中国皇帝对他们而言就像一个开明君主——哲人王，并通过文官系统来保障一个和谐、文明且不穷兵黩武的天下。

以至于伏尔泰与莱布尼茨等欧洲的启蒙运动思想家们将中国作为正面的外来形象用来批判由教士与世袭贵族把持的欧洲教廷。

18世纪末，中国在欧洲的形象开始急剧恶化。

对比共和体制诞生的法国大革命和欧洲如火如荼进行着的工业革命，中国不仅被认为是无可救药地落后，而且毫无发展能力。

经历第一次世界大战的灾难后，中国形象重新走向正面。

鉴于欧洲文明的集体自杀，他们从中国引入充满神秘色彩的“道”，以拯救受自身文明进程所羁绊的欧洲。

第二次世界大战之后，由于深受朝鲜战争及东西冷战的影响，中固形象再次开始走下坡路。

可进一步断言，人们眼中的中国形象实际上很少是为了说明中国，而是用来满足有关自身民族的存亡、恐惧以及自身政治需要。

这正印证了犹太人的一句名言：我们看不到事物的“本来”面貌，只看到我们“自己”。

——摘编自（德国）卜松山《发现中国：传统与现代》
（1）依据材料，概括17～18世纪以来中国形象在西方的变化，并分别指出每阶段变化的原因。

（2）结合中国形象在西方的变化，你如何理解“我们看不到事物的‘本来’面貌，只看到我们‘自己’”这句话。

16. （10分）(2019·河南模拟) 阅读材料，完成下列要求。

材料一：约翰逊总统尝试过用计划和项目管理改革政府。

尼克松政府试行过目标管理。

卡特总统签署1978年《文官制度改革法》，撤销文官委员会，新设人事管理总署、功绩制保护委员会、联邦劳工关系局执掌联邦人事管理权；简化对文官的处分和解雇程序；新设9200个“高级行政文官”职务；强化功绩制原则，实行功绩薪金制，将文官业绩考核结果与报酬挂钩。

里根政府采纳格雷斯委员会建议，实施“改革1988计划”，试图采用预算控制减少行政开支，建立“小政府体制”，取得一定成效。

里根政府期间，联邦雇员的人数减少了15%，政府开支的增长率从过去的14%下降至10%。

——摘编自黄贤全、黄贤华《美国重塑政府运动》
材料二：1986年，邓小平连续四次谈政治体制改革。

他先后指出不改革政治体制，就不能保证经济体制改革的成果，就会阻碍四个现代化的实现。

政治体制改革总的目标是三条：巩固社会主义制度、发展社会主义生产力、发展社会主义民主。

改革内容首先是要党政分开，要解决党如何领导的问题；第二个问题是权力下放，解决中央和地方的关系问题；第三个是精简机构。

1986年进一步提出，我们要讲民主，但不要搬用资产阶级的民主，不搞三权分立那一套。

——摘编自蔡定剑《政治体制改革的历史与现状》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括二战后美国政治体制的变化，并说明其背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中美政治体制变革的不同之处。

（3）综合材料二并结合所学知识，简析新时期中国政治体制变革的意义。

17. （12分）阅读下列材料：
材料一“要有原子弹，在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。

”
——毛泽东1956年《论十大关系》
材料二经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。

新的经济体制，应该是有利于科技进步的体制。

新的科技体制，的应该是有利于经济发展的体制。

——邓小平1978年《在全国科技工作会议上讲话》
材料三江泽民指出：“‘二战’后，以电子信息。

生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。

科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动生产力发展的活跃的因素。

并且国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。

”“科技的发展，知识的创新，越来越决定着一个国家，一个民族的发展进程。

”
——江泽民
请回答：
（1） 20世纪50—70年代，我国高科技发展的战略重点是什么？
（2） 20世纪80年代以来，我国高科技发展的方向作了怎样的调整？为什么作出这样的调整？
（3）上世纪九十年代以来，世界经济的发展有何新特点？为此，党和政府作出了怎样的战略决策？
参考答案
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分） (共12题；共48分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、材料解析题（本大题共5小题，共52.0分） (共5题；共52分)
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
14-3、
15-1、
15-2、
16-1、
16-2、
16-3、
17-1、
17-2、
17-3、。