《亚洲的人文环境》word教案 (公开课)2020年中图版地理 (5)

第二节亚洲的人文环境
学习目标：
1、知识与技能：说明亚洲是世界上人口最多的大洲；了解人口总数，人口自然增长率和人
口净增加数之间的关系；理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题；了解亚洲多种多样的地域文化特点；了解亚洲个国家之间的经济开展差异。

通过分析各国产生经济差异的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、过程与方法：通过对亚洲人文地理环境的学习，初步掌握搜集各个国家资料的方法，通
过交流进一步激发学生的学习兴趣，养成自主学习的习惯。

3、情感态度与价值观：通过认识亚洲人文环境，增强环境意识，懂得尊重不同国家的文化，
树立正确的人口观。

重点、难点：
1、亚洲的人口问题、环境问题以及文化特点
2、亚洲的经济开展不平衡问题
前置测评：
思考：1、亚洲西部的地形、气候特点
2、北亚的气候特点
3、东南亚的气候特点
4、人口过亿的是个国家
课型：新授
课时：两课时
教法：读图、讨论、分析
测评小结：
教学过程
一、人口最多的大洲
〔一〕出示学习目标
1、你还记得亚洲人口过亿的六个国家么？
2、按平均人口自然增长率的上下。

给各大洲排队〔据图6.15〕
3、人口和资源、环境之间有什么关系，你认为应如何缓解这种矛盾？
〔二〕学习过程
1、充分利用地图来了解“人口最多的大洲〞，让学生逐渐学会利用地图去学习地理知识。

2、这一局部的重点应放在第三个问题，让学生了解人口众多对资源和环境的影响，从而帮
助学生树立正确的人口观。

〔鼓励学生大胆发言，从自身理解的角度进行思考〕
二、多样的地域文化
〔一〕出示学习目标
1、和同学们交流一下，看看你知道亚洲的多少个民族
2、你知道不同的地域文化与自然环境有什么样的关系么，试举例说明。

3、分析P4，活动3
〔二〕学习过程
1、文化的概念应包括：语言、文字、风俗、习惯、思想、观念、思维方式等等
2、主要的文化方式：建筑、服饰、音乐、舞蹈
3、文化的形成特点：文化的形成有着复杂的历史背景，同时各民族的文化又处于不断
的交汇和融合之中。

自然地理环境对文化现象有着重要的影响。

4、本局部重点应放在活动1
三、经济开展差异
〔一〕出示学习目标
1、你记得亚洲国家是属于兴旺国家还是开展中国家？日本呢？
2、看图分析：亚洲经济的总体特点
3、完成活动1、2
4、理解三类产业的划分
〔二〕学习过程
1、本局部重点应放在让学生理解经济差异，分析各国产生经济差异的原因上，理解产
业的划分
2、亚洲各国经济开展差异的主要原因：①早期经济整体落后的原因，资本主义殖民者
为了获得大量的生产资料，在世界范围内建立了大量的殖民地，亚洲是西方资本主
义国家的主要殖民地之一，长期遭受殖民统治，经济不兴旺，工业根底一般较薄弱。

长期受殖民主义的统治和控制是这一时期亚洲经济落后的根本原因。

②现代经济差
距加大的原因，各国经济开展战略和经济开展道路不同，进一步拉大了亚洲各国之
间的经济差距。

归纳小结：
多的大洲：
①亚洲的人口和在世界上的地位
②亚洲人口增长特点
③亚洲的人口分布特点
④亚洲的人口对资源和环境的影响〔资源问题、环境问题〕
①文化的含义
②亚洲的文化种类和特点
③自然环境对文化现象的影响〔服饰、建筑〕
①亚洲国家的经济类型
②亚洲局部国家的人均国民生产总值
③亚洲各国经济开展差异的形成原因
作业安排:同步练习、填充图册。

9.2 巴西
【教学目标】
1、能说出巴西工农业生产的特征。

2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。

3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。

【教学重难点】
1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？
2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。

【教学方法】讲解读图分析
【教学过程设计】
导入新课
以市场上出售的“雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。

新授
板书：二、开展中的工农业大国
设问：巴西属热带气候，可能生产、出口什么产品？
教师讲述：“二战〞后，巴西经济开展较快，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变单一经济结构。

读图提问：同学们看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞，从图中可以读取什么信息？
c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等
教师读图提问：同学们再看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞。

◆重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？
d.农业──咖啡、甘蔗、柑橘
教师读图(图9.22)提问，学生分析答复
◆结合图9.18，说明这里有哪些开展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。

◆产量居世界第一的热带经济作物是什么？
总之，巴西经过战后几十年的建设，成为了开展中的工农业大国。

三、热带雨林的危机
巴西北部有一条重要的地理纬线──赤道；赤道附近的气候类型是──热带雨林气候；热带雨林气候的特征是──终年高温多雨；形成的世界最大河流是──亚马孙河；发育的植被是──热带雨林，并且是世界上最大的热带雨林地区，其中60%在巴西境内。

学生分组讨论分析，并推选代表举例说明。

(略)
承转提问：同学们想一想，大规模的开发利用热带雨林，会产生什么问题呢？
2.开发热带雨林所产生的环境问题
教师讲述：巴西政府在20世纪90年代就意识到了这个问题，向联合国环境开展大会提交了一些关于热带雨林开发与保护问题的报告。

教师讲解：可持续开展的含义是：指既满足当代人的需求，又对子孙后代的生活环境不构成危害的开展。

四、城市化问题
师生读图：课本图9.28“巴西的人口和城市分布〞。

主要城市──巴西利亚、圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特等；多位于东部沿海，且大城市集中分布。

〔思考原因〕
最大城市和工业中心──圣保罗
教师承转：城市化过程中，表现为城市开展、经济繁荣及大量人口涌入，这其中有其有利的一面，同时也带来了一些问题。

师生总结：弊：产生“城市病〞──交通拥挤、居住条件差、环境污染、社会秩序混乱等。

教师提问：巴西国家为解决城市化问题，采取了哪些措施？
学生总结：迁都；〔补充首都巴西利亚〕
板书设计
二、开展中的工农业大国三、热带雨林的危机四、城市化问题
作业布置〔略〕
教学反思。