英语阅读教学中切入点的选择与运用

英语阅读教学中切入点的选择与运用
教学切入点，就是阅读教学过程中的突破口。

在阅读教学中，选准切入点是落实教学目标的有效途径。

找准了教学切入点，整堂课就有了明确的线索和方向，教师就可以带领学生循着这个切入点，沿着正确的路径逐步进入语篇、理解语篇，这是学生高质量理解语篇的开端，有利于激发学生的阅读兴趣和学习欲望，从而提高课堂教学效率，最终在听、说、读、写的活动中扎扎实实的完成阅读教学的任务。

在追求有效、有序、有趣的英语阅读教学的今天，切入点的选择和运用不当导致我们的阅读教学仍然存在以下几种低效现象：1. 按部就班，切入点缺乏新意。

2. 面面俱到，切入的问题零碎。

3. 蜻蜓点水，切入缺少张力。

我们可以尝试从以下方面寻找解决方案：1. 从语篇插图切入，依托插图帮助理解。

2. 从单元主题切入，窥一斑而见全豹。

3. 从文章标题切入，激活思维促进联想。

4. 从中心距切入，提纲接领抓住中心。

5. 从文章的人物切入，缘溪而上巧妙梳理。

总之，“教无定法”，“切也无定法”，适合的教学方式才是真正最好的。