上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1),主题：我爱我家(3)：爬在树上的爸爸
中班 我爱你教案
中班我爱你教案教案标题：中班《我爱你》教案教案目标：1. 帮助学生理解和表达“我爱你”这个表达方式。
2. 培养学生对家庭、朋友和社区的爱和关怀。
3. 提高学生的情感表达和社交技能。
教学重点：1. 学习和掌握“我爱你”这个表达方式。
2. 培养学生对家庭、朋友和社区的爱和关怀。
教学准备：1. 《我爱你》绘本或图片。
2. 爱心图标或卡片。
3. 爱心手工材料。
4. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：引入活动：1. 与学生共同观看《我爱你》绘本或展示相关图片。
2. 引导学生观察图片中的人物表情和动作，询问他们是否知道这是一种什么样的表达方式。
主体活动：1. 学习“我爱你”表达方式：a. 教师向学生展示一个爱心图标或卡片，解释这是一种表达爱的方式。
b. 教师模仿说出“我爱你”的表达方式，鼓励学生跟随模仿。
c. 学生们分组互相表达“我爱你”，教师给予肯定和鼓励。
2. 培养对家庭的爱和关怀：a. 教师引导学生谈论自己的家庭成员和他们对自己的爱。
b. 学生们用彩色纸、颜料、画笔等制作一张表达对家人爱的手工作品。
3. 培养对朋友的爱和关怀：a. 教师鼓励学生分享自己与朋友之间的友爱故事。
b. 学生们制作一张表达对朋友爱的手工贺卡，可以写上“我爱你”。
4. 培养对社区的爱和关怀：a. 教师带领学生参观学校周围的社区环境，指导他们观察和发现社区中的美好事物。
b. 学生们用彩色纸、颜料、画笔等制作一幅表达对社区爱的手工画。
结束活动：1. 学生展示自己制作的手工作品，并用“我爱你”表达对家人、朋友和社区的爱。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多用“我爱你”表达对他人的爱和关怀。
2. 引导学生观察和发现身边更多的爱的表达方式，并进行分享和讨论。
教学评估：1. 观察学生在活动中对“我爱你”表达方式的理解和运用情况。
2. 评估学生制作的手工作品是否能准确表达对家人、朋友和社区的爱。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和个性化教学。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)-主题：好吃的食物-拎着篮子去买菜的胖妈妈
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班（2012.9-2013.1）
主题：好吃的食物
拎着篮子去买菜的胖妈妈
早晨，胖妈妈拎着篮子去买菜。
她买红的番茄、绿的蚕豆。
她再买白的萝卜、桔黄的南瓜。
胖妈妈的菜篮子给装扮得真好看，可就是缺少一种蓝色的菜。
她找不到蓝色的菜，就走进花店里，买了一束蓝色的花放进篮子里。
胖妈妈回家了。
可刚走一步路，就遇上了一个摄影师，要给胖妈妈拍照片。
照片拍完了，胖妈妈刚走两步路，又被一个画家挡住了，要给胖妈妈画一幅画。
画完了画，胖妈妈刚抬腿，竟没法走了，前前后后都是人，都在看胖妈妈的篮子。
“这样我回不了家了！”胖妈妈只好把篮子放下给大家看，自己高高兴兴地回家去。
幼儿园中班《我爱你》教案
幼儿园中班《我爱你》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿表达爱意和关爱他人的能力，让他们体验到关爱他人的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解爱的表达方式，学会用语言、行动去关爱他人。
二、教学内容1. 学习爱的表达方式：语言表达、行为表达。
2. 实践关爱他人的行为：关心同伴、帮助他人、分享玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用语言和行为表达爱意，关心他人。
四、教学准备1. 教具准备：爱心卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有利于幼儿表达爱意和关爱他人。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解爱的表达方式，引导幼儿认识到爱的重要性。
2. 基本部分：a. 语言表达：教师出示爱心卡片，让幼儿学说“我爱你”，并鼓励他们用语言关心同伴。
b. 行为表达：教师展示关爱他人的行为，如帮助他人、分享玩具，让幼儿模仿并实践。
c. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，如同伴摔倒时主动去扶。
3. 巩固部分：a. 小组活动：幼儿分组进行关爱他人的游戏，如“爱心传递”、“关爱小动物”。
b. 个人展示：让幼儿用自己的方式表达对同伴的关爱，如画画、制作小礼物。
5. 课后作业：让幼儿回家后，用所学的方式关爱家人，如说一句关心的话、帮忙做家务。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对于关爱他人技能的掌握程度。
2. 评价方法：观察记录：记录幼儿在活动中的语言表达和行为表现。
同伴评价：让幼儿互相评价对方在活动中的表现。
家长反馈：收集家长对于幼儿在家中的关爱行为反馈。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“爱心日”活动，让幼儿在整个一天中通过各种小行动表达对同伴和老师的爱。
2. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人一起进行爱的表达活动，如制作爱心卡片，为家人提供帮助等。
八、教学资源1. 教具资源：准备爱心形状的贴纸、彩色笔、绘画纸等，用于幼儿创作和表达。
2. 媒体资源：收集相关的儿童歌曲、故事视频等，用于辅助教学。
幼儿园中班我爱家园主题课程
幼儿园中班我爱家园主题课程一、课程背景家园是幼儿的情感支持、学习成长的重要场所，培养幼儿对家园的热爱和感恩意识，有助于他们健康、快乐地成长。
本主题课程旨在通过一系列活动和教学内容，引导幼儿了解家园的重要性、了解家庭成员的作用、发现家庭的美好、培养家庭交流的能力等。
二、课程目标1.培养幼儿对家园的热爱和感恩意识。
2.让幼儿了解家庭成员的作用，学会关爱和尊重家人。
3.发现家庭的美好，增强幼儿与家庭成员的情感联系。
4.培养幼儿与家人交流的能力，建立良好的家庭沟通氛围。
三、课程安排第一课：我的家庭•教学目标：让幼儿通过图片、故事等形式了解家庭成员的角色和作用。
•教学内容：–家庭成员的名称和相貌特征。
–家庭成员关系的简单描述。
–家庭成员的日常活动。
•教学活动：–观看图片和幼儿绘本，让幼儿认识家庭成员，并讲述自己的家庭。
–分角色扮演家庭成员的活动，帮助幼儿更深入地了解家庭成员的作用。
–家庭成员的拼图游戏，巩固幼儿对家庭成员的记忆。
第二课：我爱我的家园•教学目标：培养幼儿对家园的热爱和感恩意识。
•教学内容：–家园的组成和特点。
–家园带给我们的快乐和安全感。
–我们如何保护和爱护家园。
•教学活动：–利用故事和图片介绍家园的组成和特点。
–带领幼儿游览幼儿园的各个区域，让幼儿感受到家园的温馨和安全。
–倡导幼儿节约用水、保护环境等行为，增强对家园的保护意识。
第三课：家庭的快乐时光•教学目标：让幼儿发现家庭生活的美好，增强与家庭成员的情感联系。
•教学内容：–家人聚在一起的快乐时光。
–家人间的关心、帮助和支持。
–家庭活动和互动的重要性。
•教学活动：–观看家庭生活的幸福照片，让幼儿分享自己的家庭快乐时光。
–进行家庭活动设计，鼓励幼儿与家人共同完成一项特定任务。
–进行亲子游戏，增强幼儿与家人之间的情感联系。
第四课：我和家人的交流•教学目标：培养幼儿与家人交流的能力，建立良好的家庭沟通氛围。
•教学内容：–倾听和表达的重要性。
–合理表达自己的需求和情感。
幼儿园中班我爱自我主题课程
幼儿园中班我爱自我主题课程一、课程目标通过本课程，孩子们将学习和理解爱自我、尊重他人的重要性，培养他们的自信心和自尊心，增强幼儿园中班孩子们的自我认知能力，以及社交技能。
二、课程内容1. 自我介绍•让每个孩子轮流自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
鼓励孩子们自信地说出自己的特点和爱好，以及值得自豪的事情。
2. 身体感知•通过游戏和活动帮助孩子们认识自己的身体部位，包括头、肩膀、手臂、腿、脚等。
鼓励孩子们触摸、拍打和称呼自己的身体。
3. 情绪表达•学习识别和表达自己的情绪，例如高兴、悲伤、生气等。
组织游戏和小组讨论，让孩子们能够分享他们的感受，并学会适当地表达自己的情绪。
4. 社交技能•学习和练习与他人交往的技巧，如问候、分享、倾听和合作等。
通过角色扮演和小组合作活动，帮助孩子们理解合作的重要性，以及如何与他人建立良好的关系。
5. 团队合作•组织团队游戏和活动，让孩子们体验和理解团队合作的乐趣和重要性。
鼓励孩子们相互帮助、分享和关心，培养他们的团队意识和合作能力。
三、教学方法•游戏：通过有趣的游戏活动，激发孩子们主动参与，提高学习效果。
•角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，模拟真实情境，提高他们的社交技能和表达能力。
•讨论：组织小组讨论，鼓励孩子们分享自己的观点和经验，培养他们的思考能力和表达能力。
•演示：教师示范和演示，引导孩子们学习和模仿正确的行为和表达方式。
四、教学资源•图书：选择适合中班孩子们的绘本故事，讲述关于自我认知和情绪表达的故事。
•视频：利用教育视频和动画片，生动形象地介绍和展示课程内容。
•素材：贴纸、彩纸、颜料、画笔等，用于手工制作、绘画和创作活动。
五、教学流程第一课时：自我介绍1.学生自我介绍，教师示范并鼓励每个孩子自信地介绍自己。
2.教师与学生一起回顾和总结每个孩子的特点和爱好。
3.绘制自己的简单肖像画并在画布上写上姓名。
第二课时：身体感知1.教师指导学生触摸和感知自己的不同身体部位。
幼儿园中班我爱生活主题活动
幼儿园中班我爱生活主题活动
本次我爱生活主题活动是在我们幼儿园的中班进行的，该活动主要是
让孩子们了解生活中的各个方面，并探索它们之间的联系。
在活动期间，我们提供了许多有趣的活动，让孩子们尽可能多地了解周围的世界，让他们在生动有趣的学习中建立对生活的兴趣和热爱。
为了引起孩子们的兴趣，我们准备了绘画、手工、动手制作和研究等
各种各样的活动。
比如，我们在活动中设计了一个“我家”的主题，
让孩子们通过绘画和手工制作，感受家庭的温暖和幸福。
通过这个活动，孩子们了解到“家庭”的概念，同时增强了家庭意识、亲情观念
和家庭责任感。
我们还特别安排了一个“厨房实验室”，让孩子们可以亲手制作可口
的小食品。
孩子们得到了机会，亲手制作了小蛋糕、甜点和小面包。
此外，在“厨房实验室”中，我们还安排了一些简单的实验和研究，
比如让孩子们了解饮食健康的重要性，引导他们选择健康的饮食习惯。
我们还准备了一个关于交通的主题活动，让孩子们了解各种不同的交
通工具，以及如何乘坐交通工具在城市中移动。
孩子们也可以亲手制
作小汽车、飞机和火车等，学习各种不同交通工具的形状和功能，并
了解它们在我们的日常生活中的应用。
除此之外，我们还进行了一些有趣的户外活动，比如野餐、室外活动和户外探险等。
这些活动让我们的孩子们可以在自然环境中尽情地玩耍，同时了解大自然的奥妙和美丽。
总的来说，这次我爱生活主题活动是非常生动有趣的，孩子们可以在愉快的氛围中学习，并学到很多关于生活的知识。
我们相信，通过这次活动，孩子们将会对生活有更深入的了解，更加热爱生活，并建立更为健康、积极、活泼的个性。
幼儿园中班我爱音乐主题课程
幼儿园中班我爱音乐主题课程一、引言音乐是一种普遍存在于人类生活中的艺术形式，对于幼儿的成长发育和全面发展有着重要的影响。
幼儿园中班正处于刚刚进入学校生活的阶段，对音乐的兴趣和接触度较高。
因此，为了培养幼儿对音乐的热爱和感受，本文将介绍一份以“我爱音乐”为主题的中班音乐课程。
二、课程目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力；3.提高幼儿的音乐表现能力；4.增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、课程内容1. 识音乐乐器•学习常见乐器的名称和外观，如钢琴、吉他、小提琴等；•听取乐器的声音，感受不同乐器带来的音乐魅力。
2. 音乐游戏•童谣游戏：教唱经典童谣，例如《小星星》、《拔萝卜》等，让幼儿通过游戏中的歌唱和舞蹈来提高音乐表现能力；•音乐起床：在每天上午，通过播放欢快的音乐来唤起幼儿的精神，同时可以进行简单的舞蹈动作。
3. 团队表演•分组合唱：将幼儿分为若干小组，每个小组都安排一首简单的儿童歌曲进行合唱；•乐器演奏：指导幼儿使用简单的乐器进行演奏，如手拍、口哨等。
4. 舞蹈动作学习•教授幼儿基本的舞蹈动作，如旋转、跳跃等；•根据不同音乐曲风，编排相应的舞蹈动作，让幼儿在音乐中展示自己的舞蹈才华。
5. 音乐绘画•听音乐绘画：播放不同类型的音乐，鼓励幼儿通过画笔将自己内心的情感表达出来；•音乐绘本：结合绘本故事，引导幼儿运用绘画形式表达对故事情节中音乐的感受。
四、教学方法1.示范法：教师通过自己的示范和演奏，引导幼儿模仿，提高他们的音乐表现能力；2.合作学习：通过团队合作的方式进行合唱和演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.游戏法：通过音乐游戏的方式，刺激幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习积极性；4.激发创造力：通过音乐绘画和舞蹈动作的学习，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
五、评估和反馈1.日常观察：教师对幼儿的参与度、音乐表现能力进行日常观察记录；2.视频记录：录制幼儿在团队表演中的合唱或演奏视频，以便进行评估；3.亲子分享：邀请幼儿的家长参加课程展示活动，与家长分享幼儿在音乐课堂上的表现；4.学期总结：在学期结束时，对幼儿在音乐课程中的表现进行总结评价，并给予相应的反馈。
中班语言教案我爱幼儿园
中班语言教案我爱幼儿园
中班语言教案《我爱幼儿园》
教学目标：
帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌的情感和意境。
培养幼儿对幼儿园的喜爱和赞美之情。
激发幼儿对文学的兴趣和创造力。
教学准备：
与诗歌内容匹配的PPT或图片。
诗歌录音或教师现场朗诵。
幼儿操作材料（画纸、彩笔、剪刀等）。
教学过程：
一、导入：
教师出示一张幼儿在幼儿园玩耍的照片，问：“这是在哪里？你喜不喜欢幼儿园？”请幼儿回答问题，引出主题“我爱幼儿园”。
二、欣赏诗歌：
教师播放诗歌录音或现场朗诵，请幼儿安静倾听。
教师根据诗歌内容，逐一展示PPT或图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
引导幼儿感受诗歌的情感和意境，体会作者对幼儿园的喜爱和赞美之情。
三、创作活动：
教师出示幼儿操作材料，问：“你想不想画一画你心中的幼儿园？”
引导幼儿展开想象，创作出自己的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意色彩搭配和画面布局。
四、分享交流：
请幼儿展示自己的作品，并简单描述画中的内容。
请幼儿分享自己画中的故事和情感体验。
教师对幼儿的创作进行评价和鼓励，激发他们对文学的兴趣和创造力。
五、课堂小结：
教师总结本次教学活动的内容和目标。
鼓励幼儿在日常生活中多表达自己的想法和感受，培养良好的语言表达能力。
幼儿园中班我爱生活主题课程
幼儿园中班我爱生活主题课程1. 课程背景和目的幼儿园中班的孩子正处于对周围世界充满好奇和兴趣的阶段，他们对生活充满热爱和向往。
通过开展“我爱生活”主题课程，我们的目的是培养幼儿对生活的积极态度，提高他们的观察力、表达力和创造力，促进他们综合素质的全面发展。
2. 课程内容和活动安排第一节课：我的家•活动一：自我介绍游戏–学生轮流介绍自己的名字、年龄、家庭成员等信息，并说出自己独特的兴趣爱好。
•活动二：家庭成员绘画–学生在纸上绘画自己的家庭成员，老师辅导学生用简单的线条勾勒轮廓。
第二节课：我的学校•活动一：校园观察游戏–带领学生一起走进校园，观察各类建筑和场所，并让学生描述他们的印象和感受。
•活动二：学校建筑拼图–学生用拼图游戏体验建筑构造的乐趣，同时了解学校各个部分的名称。
第三节课：我的朋友•活动一：小伙伴连连看–学生通过连连看游戏认识不同的动物、植物，培养观察力和记忆能力。
•活动二：朋友相册制作–学生利用相册模板和自己的照片制作属于自己的朋友相册，写下他们与朋友的美好回忆。
第四节课：我喜欢的食物•活动一：食物品尝会–带领学生尝试多种健康的食物，在品尝之后让学生说出自己对不同食物的感受和喜好。
•活动二：我画我爱的食物–学生根据自己喜爱的食物画出美丽的图案，激发他们的创造力和表达欲望。
第五节课：我喜欢的运动•活动一：运动小游戏–老师带领学生进行各种小游戏，如跳绳、抛接球等，培养孩子们的运动能力和团队合作精神。
•活动二：运动元素拼贴画–学生用卡纸、彩纸等材料制作运动元素拼贴画，展示自己对运动的理解和喜爱。
第六节课：我喜欢的动物•活动一：动物知识问答游戏–老师提问一些关于动物的问题，学生举手回答，通过游戏深入了解不同动物。
•活动二：动物造型折纸–学生利用折纸技巧制作自己喜欢的动物造型，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
3. 教学方法和技巧•以游戏为核心：通过游戏丰富多样的活动形式，激发幼儿参与的兴趣和积极性。
幼儿园中班《我爱你》教案
幼儿园中班《我爱你》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解爱的意义，学会表达爱意。
1.2 技能目标：培养幼儿的社交能力，让他们学会关心他人。
1.3 情感目标：培养幼儿的爱心，让他们学会珍惜亲情和友情。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解爱的意义，学会表达爱意。
2.2 教学难点：让幼儿学会关心他人，培养他们的爱心。
第三章：教学准备3.1 教具准备：爱心卡片、图片、玩具等。
3.2 环境准备：温馨、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿谈论自己对爱的理解。
4.2 主体环节：1) 教师通过图片和故事讲解爱的意义，让幼儿学会表达爱意。
2) 教师组织幼儿进行角色扮演，让他们学会关心他人。
3) 教师引导幼儿分享自己的亲情和友情经历，培养他们的爱心。
4.3 巩固环节：教师带领幼儿玩游戏，让他们在游戏中体验爱的氛围。
第五章：作业布置1) 回家后，幼儿要向家人表达爱意，学会关心家人。
2) 幼儿可以尝试用自己的方式创作关于爱的作品，如绘画、手工等。
3) 家长要关注幼儿的情感变化，及时给予指导和鼓励。
第六章：教学评价6.1 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和与家长的沟通，综合评价幼儿对爱的理解和表达能力的掌握程度。
6.2 评价标准：幼儿能够主动表达爱意，关心他人。
幼儿在角色扮演中能够展现出对他人关心和帮助的能力。
幼儿在家庭中能够经常向家人表达爱意，关心家人的需求。
第七章：教学拓展7.1 活动建议：组织一次“爱心传递”活动，让幼儿用自己的方式表达对身边同伴的爱意，培养他们的社交能力和爱心。
7.2 资源推荐：推荐一些关于爱的绘本和故事书，让家长和幼儿一起阅读，增进他们对爱的理解。
第八章：教学反馈8.1 反馈时间：在课程结束后一周内，教师通过家访或电话与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对爱的实践情况。
8.2 反馈内容：重点了解幼儿是否能够将所学爱意表达应用到日常生活中，以及家长对幼儿表现的评价和建议。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)-主题：我在马路边-老鸭的店丢了吗
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)
主题：我在马路边
老鸭的店丢了吗
老鸭的店到了中午，买货的人就少了。
“天真热，我去湖里凉快凉快。
”老鸭关了门，挂上“暂停营业”的牌子，向湖边走去。
老鸭在湖里摘了一片荷叶，浮着，象一只绿蓬船。
轻风吹来，绿蓬船漂过了湖边的一棵老银杏树，漂过了湖边的小山坡，又漂过了一片树林，越漂越远，老鸭的店都看不见了。
老鸭掀开荷叶一看：“哇，天都快黑了，我得回店了。
”老鸭上了岸，觉得不对劲儿：“我的店丢了，这可怎么办呀？”老鸭哭了。
小黄狗和小白兔正路过，问：“你怎么躲在这儿哭了？”老鸭咧着大嘴说：“我的店丢了，我不想活了。
”小黄狗伸手摸摸老鸭的脑袋，说：“你没病吧，来，我们把你抬回去。
”
它们抬着老鸭往回跑。
跑过一片树林，又经过了小山坡，最后见到了那棵银杏树。
老鸭见到树，就叫起来：“我的店，我的店找到了。
”
老鸭说：“谢谢你们了，下回我的店找不到，请你们还抬着我跑。
”。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1),主题：我爱我家(2)：兔宝宝的小床
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1) 主题：我爱我家（2）
兔宝宝的小床
兔妈妈的肚子鼓鼓的，里面有个小兔子。
晚上，兔爸爸说：“我睡不着，睡不着。
”是啊，宝宝要生出来了，睡在那里呢？给宝宝做一张床吧！兔爸爸拿起锯子锯木头，咯吱、咯吱、咯吱，兔妈妈说：“小心点”。
兔爸爸拎起榔头敲打钉子，嘭嘭嘭！哇！不小心敲在自己的脚上了。
兔妈妈说：“小心呐”兔爸爸拿起刷子刷油漆，粉红色的真好看！“这么漂亮的小床，真是你做的吗？”兔妈妈好开心啊！兔爸爸说：“这下我睡得着，睡得着了”。
宝宝出生了，睡在粉红色的小床里。
兔爸爸说：“今天天气真好，我把宝宝的小床拿出去晒一晒吧”。
兔宝宝睡在爸爸绿色的大床上，这里好大呀！“小床晒好了，给宝宝换上吧。
”可是兔宝宝哭个不停，原来兔宝宝更喜欢爸爸的绿色大床。
爸爸说：“哎呀，这下我又睡不着，睡不着了”。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1) 主题：我们的身体-我在长大
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)主题：我们的身体我在长大一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。
小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。
”大公鸡说：“我小时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小小鸡。
”青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。
”三个小朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么样的吗？”“是一棵小树吧！”哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的大苗呀！”小熊，你长大了吗？暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。
“小熊，小熊，快起来。
”小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。
小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。
”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。
小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。
” 小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。
小象说：“我也长大了。
我的鼻子更长，更有力气了。
”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。
呀，好像下了一场大雨。
小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。
”朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧!”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。
小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。
“嘣!”扣子都崩开了。
小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。
好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。
小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。
小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。
小熊说：“啊，原来我也长大了。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班（2012.9-2013.1）-主题：在秋天里-老鼠和落叶
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班（2012.9-2013.1）-主题：在秋天里-老鼠和落叶第一篇：上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)-主题：在秋天里-老鼠和落叶上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)主题：在秋天里老鼠和落叶秋天到了，树叶变黄了一片一片从树上落下来。
在大树下有一栋小房子，里面住着老鼠妈妈和她的五个孩子。
这一天，老鼠妈妈正在擦窗户，小老鼠说：“妈妈，我来帮你擦玻璃吧!"妈妈听了，高兴地说：“好呀！！你们长大了，能帮妈妈做事情了！”小老鼠也为自己长大而高兴。
擦好玻璃，小老鼠打开门，它们看到门外的空地上有很多的树叶。
小老鼠奇怪的问：“哪里来的这么多树叶呀？” 老鼠妈妈听到了，走到门口对孩子们说：“孩子们你们长大了，帮助妈妈一起扫落叶吧！”小老鼠们有的拿扫把扫落叶，有的用篮子装落叶，还有的用头顶着落叶，它们很快就把空地扫干净了。
这时，一只小老鼠发现地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这是不是你丢的叶子？” 白老鼠说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小老鼠们吵成了一片。
就在争吵时，一片叶子从树上掉下来，正好掉到小老鼠的头上。
其他的老鼠都觉得很奇怪……这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。
等到所有的树叶都掉光了，天会变得很冷很冷的”不久，树上的叶子都掉光了，冬天到了。
天下起了雪，到处都是白色，小老鼠们又可以做游戏了……第二篇：上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)-主题：在农场里-三只羊上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)主题：在农场里三只羊在一座山脚下，有三只羊。
一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。
它们上山去吃青草。
山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。
有一天，小羊上山去吃草，它“的笃，的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。
我爱幼儿园 教案中班
我爱幼儿园-教案中班教学目标1.认识和理解“我爱幼儿园”的主题意义；2.了解幼儿园环境和朋友，建立良好情感；3.提高幼儿动手能力，培养幼儿良好的协作能力。
教学内容语言表达1.学习和认识关于幼儿园的一些基本词汇和表达；2.学习和认识活动相关的单词和表达；3.练习团队活动时的交流和表达能力。
创作1.制作“我爱幼儿园”主题的手抄报；2.创作“我爱幼儿园”的绘画作品。
科学实验1.实践探究傀儡的使用；2.探究物体的重心。
教学重点1.培养幼儿对幼儿园的认知和情感；2.提高幼儿动手实践能力，激发幼儿的创作和探索精神；3.培养幼儿的团队协作能力。
教学难点幼儿园团体活动中的团队协作与表达能力。
教学方法1.认知教学法；2.操作教学法；3.探究教学法；4.情感教学法。
教学过程语言表达导入在课堂开头，教师会播放一段与“我爱幼儿园”相关的音乐，示意开始上课。
1. 词汇学习老师介绍和学生自主探究一些与幼儿园相关的单词，并通过PPT图片和人物展示来帮助幼儿理解和记忆这些单词。
•幼儿园•教室•玩具•朋友•环境•睡觉•餐厅2. 活动表达老师通过一个活动来帮助幼儿复习和使用学习的语言知识：“小朋友们，我们今天要一起玩儿园里的小游戏，我会给你们说一个表达，你们听懂后会用手举起反应出来。
”老师通过小游戏的形式帮助幼儿加深语言的理解和运用能力。
创作导入在课堂开始，老师宣布今天的创作内容，让孩子们对创作内容有所期待并感到兴奋。
1. 制作手抄报由教师带领，让孩子们按照自己的喜好和想象，制作与“我爱幼儿园”主题相关的手抄报。
科学实验导入老师播放科学实验的视频，引入科学实验的话题。
让幼儿通过观看和互动，了解实验的基本流程、方法和实验现象。
1. 傀儡探究让幼儿自己制作一个简单的傀儡，可以用手套、纸张等，让幼儿自由创作，然后让幼儿自己分享自己创作的傀儡，并尝试运用到日常生活中。
2. 探究物体重心让幼儿通过实践探究物体重心的特性，选择一些简单的道具，让孩子们探究通过调整物体表面的摩擦力或者调整物体的重心，使物体能够实现平衡。
中班教案 我爱幼儿园
中班教案我爱幼儿园教案标题：中班教案《我爱幼儿园》教学目标：1. 帮助幼儿树立对幼儿园的积极态度和归属感。
2. 培养幼儿对幼儿园的熟悉感和安全感。
3. 通过活动，增强幼儿对幼儿园的认知和理解。
教学内容：1. 幼儿园的名称和标志。
2. 幼儿园的特点和功能。
3. 幼儿园的环境和设施。
4. 幼儿园的活动和规则。
教学准备：1. 幼儿园的照片和视频资料。
2. 幼儿园的标志和名称的图片。
3. 幼儿园环境和设施的图片或模型。
4. 相关绘本和故事书。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观看幼儿园的照片和视频资料，引发他们对幼儿园的兴趣。
- 引导幼儿讨论他们对幼儿园的认知和感受。
2. 概念讲解（10分钟）：- 展示幼儿园的标志和名称的图片，解释幼儿园的名称和标志的含义。
- 通过绘本或故事书，介绍幼儿园的特点和功能。
3. 观察和描述（15分钟）：- 带领幼儿参观幼儿园的环境和设施，引导幼儿观察和描述他们看到的事物。
- 鼓励幼儿提问并回答他们的问题，加深对幼儿园的理解。
4. 活动体验（20分钟）：- 设计一些与幼儿园活动和规则相关的小活动，如角色扮演、游戏或手工制作。
- 引导幼儿参与活动，体验幼儿园的乐趣和规则，加深对幼儿园的喜爱和归属感。
5. 总结（5分钟）：- 结合幼儿的观察和体验，总结幼儿园的特点和功能。
- 鼓励幼儿表达自己对幼儿园的喜爱和感激之情。
教学延伸：1. 继续引导幼儿参与幼儿园的各项活动，培养他们的自理能力和社交技能。
2. 组织幼儿参观幼儿园的其他区域或参与特殊活动，如植树、庆祝活动等，进一步增强他们的归属感。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对幼儿园环境和设施的观察和描述能力。
2. 收集幼儿的作品和言语表达，了解他们对幼儿园的认知和感受。
教学反思：根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，确保幼儿能够积极参与并达到教学目标。
同时，与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家中对幼儿园的感受和表现，为后续教学提供参考。
中班教案我爱
中班教案：我爱教学目标•培养幼儿对爱的感受和表达能力•帮助幼儿理解爱的概念•培养幼儿积极的情感和人际交往能力•培养幼儿的团队合作意识教学准备•纸和彩笔•爱心图案的卡片或贴纸•教具：爱心拼图、爱心糖果等教学活动1. 观察和讨论让幼儿观察教室里的环境，并和他们一起讨论爱的情感和表达方式。
例如，他们平时在教室里看到的哪些事物是跟爱有关的？2. 爱的表达方式与幼儿一起列举一些爱的表达方式，并让每个幼儿说出他们自己喜欢的表达方式。
可以包括亲吻、拥抱、帮助别人等。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己喜欢的表达方式。
3. 艺术创作：画爱心给每个幼儿发放纸和彩笔，让他们画爱心。
可以给他们展示一些不同的爱心图案，帮助他们获得灵感。
绘画完成后，让每个幼儿分享自己的作品，并向别的同学展示。
4. 爱心拼图游戏将爱心拼图分发给每个幼儿，让他们尝试将拼图正确地组装起来。
在这个过程中，鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作意识。
5. 诗歌朗诵：《我爱》教授一首简单的诗歌《我爱》，并帮助幼儿理解诗歌的意思。
让幼儿跟着老师一起朗诵诗歌，并鼓励他们用自己的语言表达对爱的感受。
6. 爱心礼物给幼儿分发一些爱心糖果或者其他小礼物，让他们用爱心礼物去回馈他们喜欢的人。
鼓励幼儿将礼物送给家人或朋友，并帮助他们用简单的语言表达对他们的爱。
7. 小组活动：爱心团队将幼儿分成小组，让他们一起完成一个小组任务。
例如，让他们一起用纸条做一幅爱心画，鼓励他们共同合作、分享想法和互相帮助。
8. 导师实施教师帖士鼓励导师记录每个幼儿在活动中表现出的积极情绪、团队合作能力和对爱的感受。
给予他们一些积极的反馈和鼓励。
结束语在最后的课堂时间里，回顾今天的教学活动，鼓励幼儿分享他们对爱的感受和新学到的知识。
鼓励他们用自己的方式表达对每个人的爱，并提醒他们在日常生活中要保持积极的情感，爱护自己和他人。
通过这堂教案，希望每个中班幼儿能够学会感受和表达爱，并在日常生活中展现爱心和团队合作的品质。
幼儿园我爱我主题教育教案
幼儿园《我爱我》主题教育教案一、教学目标1.培养幼儿对自身的认知和自尊心；2.帮助幼儿建立积极向上的人生态度；3.培养幼儿乐于分享、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 爱自己教学方法：通过故事、游戏和绘画等多种途径，引导幼儿了解自己的特点和优点，树立自信心。
教学步骤：1.为幼儿讲述动物故事，让他们观察并说出故事中的动物的特点和优点；2.制作幼儿个人简历，记录他们的姓名、年龄、喜欢的事物等信息；3.让幼儿绘制自己的肖像，并在旁边写下自己认为的自己的优点。
2. 关心他人教学方法：通过游戏和情景模拟等形式，让幼儿感受到关心他人的重要性，并激发他们的友爱之情。
教学步骤：1.进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，感受到需要他人关心时的感受；2.进行团体活动，鼓励幼儿互相帮助、分享和合作，培养他们的友爱之情；3.教授幼儿如何主动关心他人，例如询问同伴的情况、帮助解决问题等。
3. 尊重差异教学方法：通过故事和游戏等形式，让幼儿了解和尊重每个人的不同之处，并培养包容性思维。
教学步骤：1.讲述关于不同动物之间友谊的故事，引导幼儿了解不同动物的特点，培养他们的包容心；2.进行游戏，让幼儿体验不同的感觉和观点，并了解到每个人都有自己独特的思考方式；3.引导幼儿尊重差异，教授如何与不同的朋友友好相处。
三、教学活动1. 制作自己的个人简历活动目的：让幼儿了解自己，并树立自信心。
活动步骤：1.教师向幼儿讲解个人简历的作用和内容；2.指导幼儿填写个人简历，包括姓名、年龄、喜欢的事物等信息；3.鼓励幼儿展示自己的个人简历，并让其他幼儿给予肯定和赞扬。
2. 关心他人游戏活动目的：让幼儿体验关心他人的重要性，并培养友爱之情。
活动步骤：1.教师以情景模拟的方式让幼儿扮演不同角色，感受到需要他人关心时的感受；2.进行团体活动，让幼儿互相帮助、分享和合作，培养他们的友爱之情；3.观察幼儿在游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励。
3. 探索不同的感觉活动目的：让幼儿了解和尊重不同的观点和感受，培养包容性思维。
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上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1) 主题：我爱我家（3）
爬在树上的爸爸
荣荣家的院子里，有一棵枣树。
秋天，枣子熟了，爸爸拿竹竿一打，枣子就噼噼啪啪地掉下来，像下雨一样，荣荣乐得趴在地上一把一把抓着枣子。
“咚！”一颗枣子掉在荣荣头上。
荣荣抬头一看：嗨，最上面的树梢上，结着一颗苹果那么大的枣。
“爸爸，我要那颗大枣！”荣荣叫着。
爸爸拿着竹竿去打，可是够不着，垫上一个凳子，还是够不着。
“荣荣，这枣长得太高了。
打不着，算了吧！”
“不嘛，我要嘛！”荣荣往地上一躺，叫喊着。
爸爸从屋子里拿来一把梯子，爬上去，还够不着。
“我要大枣嘛，我要大枣嘛！”荣荣使劲地哭闹着。
爸爸只好自己爬到树上去摘大枣。
荣荣看见爸爸爬到树上去，就一骨碌地从地上爬了起来，大声叫：“爸爸加油！爸爸加油！”
爸爸小心地在树上爬着，爬着，眼看离那颗大枣不远了，可是爸爸一伸手，那长着大枣的树枝，使劲地往上一长。
“爸爸加油！爸爸加油！”
爸爸只得再往上爬，可是他一伸手，树枝又往上长。
这样长呀，爬呀，长呀，爬呀，不知爬了多少时候，爸爸听不见荣荣叫“加油”的声音了。
他往下一看，吓了一大跳，下面哪有荣荣的影子，只见白茫茫一片。
啊呀，爸爸爬到云上来了，这时候，天越来越黑了，刮起了大风，下起了大雨，爸爸浑身都被雨淋湿了，又冷又饿，脚在树枝上瑟瑟发抖。
这树枝被抖得一颠一颠的，好像马上就要断了。
爸爸的心里害怕极了，“呜呀呜呀”地哭了起来。
一只老鹰从这里飞过，听到哭声，就停在树梢上：“这么晚了，谁在这里哭呀？”
“是我，呜呜。
”
老鹰看了爸爸一眼说：“嘿，这么大的人爬到树上干什么？”
“我。
来摘枣。
“爸爸有点难为情地说。
“摘枣？你自己要吃？”
“不是，是我孩子要。
”说到这里，爸爸又伤心起来。
老鹰还从来没有看见大人哭得这么伤心过，就说：“我来帮你摘吧！”老鹰用尖尖的嘴巴，把那颗大枣摘下来，交给了爸爸。
爸爸就像得了宝贝似的，把大枣放在胸前的衣袋里。
爸爸谢过了老鹰，就一步一步地往下爬。
爬着、爬着，他听见荣荣的声音了，荣荣在说：“爸爸，你回来呀!爸爸，你回来呀！”
爸爸急忙从树干上爬下来：“荣荣，爸爸把大枣摘回来了！”
当爸爸站在荣荣面前的时候，荣荣呆了，这哪里是他的爸爸呀！就像一个老爷爷，头发白了，胡须也白了。
爸爸小心地把大枣从胸前的口袋里拿出来：“荣荣，你瞧！大枣！”
荣荣拿过大枣，连看也没看一眼，使劲地往地上一扔：“我不要大枣，我要爸爸！”说着，搂着爸爸大哭起来。
说也奇怪，荣荣把大枣一扔，连他爸爸的白头发和白胡子也扔了，爸爸又变成了原来的爸爸了。
以后呀，荣荣再也不缠着爸爸提无理的要求了。