2020-2021学年八年级语文上学期期末测试卷03卷(江苏宿迁)(解析版)

2020-2021学年上学期期末测试卷03卷
八年级语文
（本试卷总分150分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（34分）
1．根据提示给加点字注音或根据拼音写汉字。

（4分）
è______制qiú____劲有力鄙夷不屑．______悄．______然而至
【答案】遏遒xiè qiǎo
【解析】
“遏制”的“遏”不要误写成“揭”；“遒劲有力”的“遒” 不要误写成“球”；“ 鄙夷不屑”的“屑”应读xiè，不要读成xiāo；“悄然而至”的“悄” 应读qiǎo，不要读成qiāo。

得分关键在于平时的积累。

2．．在下面语段的横线处依次填入句子，正确的一项是（）（2分）
①为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的，讲究
近景远景的。

②全桥结构，和四周景色配合得十分。

A．衬托和谐相称协调B．衬托安排匀称协调
C．映衬层次相称和谐D．映衬层次匀称和谐
【答案】D
【详解】
“衬托”是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，常指一种事物；“映衬”是为了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起来陪衬或对照，也可以是相反的事物间进行对比。

此处
突出“花草树木”不同物种的相互陪衬，因此用“映衬”；
“和谐”是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态；“层次”指机构的等级或者顺序、阶段；“安排”指安置处理。

“近景远景”会产生错落有秩的顺序感，所以此处用“层次”。

“相称”形容事物
配合起来显得合适；“匀称”指分布在不同部分的数相同或正好合适，也指时间的间隔相等。

“全桥结构”是一个整体不能是“相称”，应该用“匀称”。

“和谐”指和睦协调；“协调”形容配合得适当。

此处强调桥与四周景色的关系、氛围，用“和谐”。

故
选D。

3．默写古诗文，并写出相应的篇名。

（10分）
①东风不与周郎便，_______________。

（杜牧《赤壁》）
②报君黄金台上意，_______________。

（李贺《雁门太守行》）
③感时花溅泪，_____________。

（杜甫《春望》）
④问君何能尔？_____________。

（陶渊明《饮酒》）
⑤相顾无相识，_____________。

（王绩《野望》）
⑥_____________？松柏有本性。

（刘祯《赠从弟》）
⑦_____________，万里送行舟。

（李白《渡荆门送别》）
⑧穷则独善其身，_______________。

（《孟子》）
⑨中原乱，簪缨散，几时收？_________________。

（朱敦儒《相见欢》）
⑩民之所好好之，民之所恶恶之，_____________。

（《大学》）
【答案】①铜雀春深锁二乔；②提携玉龙为君死；③恨别鸟惊心；④心远地自偏；⑤长歌怀采薇；⑥岂不罹凝寒；⑦仍怜故乡水；⑧达则兼善（济）天下；⑨试倩悲风吹泪过扬州；⑩此之谓民之父母
【详解】
本题考查的是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“锁”“携”“薇”“罹”“兼”“倩”等字的书写。

4．下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（）（2分）
A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

B．“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，《昆虫记》才让读者如此痴迷。

C．作者笔下的小生灵都很可爱，如像个吝啬鬼的小甲虫，为后代无私奉献的杨柳天牛，虽被毒蜘蛛咬伤还愉快进食的小麻雀。

D．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

【答案】C
【详解】
C项，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的
后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

据此可知，C项中“小甲虫”与“杨柳天牛”互换。

故选C。

5．下面一段话中有三处语病，请找出来并提出修改意见。

（6分）
①根据教育部《体质调研》相关数据显示，近三十年来，中国青少年体质连续下降，已成为国家及社会关注的焦点。

②青少年身体素质下降的重要原因是缺乏锻炼。

③学校和家长教育与引导不足，引起青少年从小缺乏良好的锻炼观念。

④为了改善青少年休闲体育活动状况，急需政府、家庭和学校等主体的推动与引导。

第_____句，修改意见：______________________________
第_____句，修改意见：______________________________
第_____句，修改意见：______________________________
【答案】第①句，修改意见：删去“根据”或“显示”；第③句，修改意见：把“引起”改为“导致”；第④句，修改意见：删去“为了”，或把“急需”放到“主体”后面，并去掉“的”【解析】
第①句，句式杂糅，删去“根据”或“显示”；第③句，搭配不当，把“引起”改为“导致”；第④句，缺少主语，删去“为了”，或把“急需”放到“主体”后面，并去掉“的”。

【点睛】
要先熟知病句类型。

单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。

6．阅读下面的材料，完成下列各题。

（10分）
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产，下面是和“身边的文化遗产”综合性学习有关的一些材料，请你按要求完成相关习题。

（1）下列语段中有两处语病，请指出并改正。

（4分）
①长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚强的长墙，用以抵挡敌骑的进攻。

②长城不是一道单纯孤立的城墙，而且以城墙为主体，同大量的城障、亭、标相结合的防御体系。

③1961年3月4日，长城被国务院定为第一批全国重点文物保护单位。

④1987年12月，长城被列入世界文化遗产名录。

第句，修改方法：
第句，修改方法：
（2）2019年4月15日，法国巴黎圣母院遭遇火灾，这对我们保护故宫等文化遗迹给予了很大的警醒。

请你拟一条宣传标语（不超过12个字），倡导同学们文明游览。

（2分）
（3）班级准备召开一个“保护和传承非物质文化”的主题班会，如果你是主持人请你为本次班会设置一个开场白。

（4分）
【答案】（１）第① 句，修改方法：把“坚强”改为“坚固”；
第② 句，修改方法：把“而且”改为“而是”
（２）保护文化遗产，守护精神家园；保护文化遗产，人人有责；
（３）敬爱的老师、亲爱的同学们：
悠久的历史和灿烂的古代文明为我们中华民族留下了极其丰富的文化遗产，其中的一种，叫非物质文化遗产，像我们大家熟悉又喜爱的京剧、昆曲、蒙古长调，还有传统节日端午节、古代发明的书法、篆刻、雕版印刷等等，都是我们祖先留给我们的宝贵的文化遗产。

可以说，保护和传承非物质文化就是在滋养我们的灵魂，保护和传承非物质文化就是在守卫我们华夏民族的根，就是在守护我们生生不息的精神家园。

保护文化遗产人人有责，让我们多学习多了解，以实际行动保护非物质文化遗产。

【详解】
（1）本题考查病句的修改。

①“坚强”表示人的性格，“长墙”是物体，不能用“坚强”修饰，所以“坚强”改为“坚固”；
②第②句是一个并列关系的复句，关联词应用“不是……而是……”，故将“而且”改为“而是”。

（2）本题考查拟写宣传标语的能力。

拟写时要抓住关键词“文化遗产”“文明旅游”，语言要简洁生动，不要超过12个字，最好运用适当的修辞手法增强表现力。

示例：共有的遗产，共同的家园。

（3）试题分析，本题考查拟写开场白。

拟写时要有称呼，有保护和传承非物质文化遗产内容的解说，说出保护和传承非物质文化活动的重要性，适当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言流畅，有感染力即可。

二、阅读（51分）
（一）诗歌鉴赏（7分）
行军九日思长安故园
（唐）岑参
强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

注：公元755年安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。

公元757年肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。

这首
诗原有小注说：“时未收长安”。

此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。

7．请发挥想象与联想，用生动的语言描述“遥怜故园菊，应傍战场开。

”所展现的画面。

（3分）
8．这首诗与陶渊明《饮酒》都是写到了“菊”，说说其表达的情感有何不同。

（4分）
【答案】
7．长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。

8．陶渊明诗中的菊花开在环境优美的篱笆旁，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。

岑参诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅，忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望（意近即可）
【解析】
7．此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。

本题作答要抓住“菊”“战场”两个意象，展开合理的想象，描绘菊花寂寞地开放的情景。

8．考查对诗歌主旨的理解和对比分析。

陶渊明《饮酒》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”，通过“采篱笆旁的菊”这一动作，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。

岑参的《行军九日思长安故园》诗中的“遥怜故园菊，应傍战场开”，想到遥远的家乡长安城中，战火纷飞，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。

作者借菊花盛开在战火纷飞的家乡抒发了思乡和渴望和平的思想感情。

（二）文言文阅读（13分）
阅读下面的文言文，完成后面小题
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长，虽五十二始得一子，然其爱之必以其道，虽嬉戏玩要，务令忠厚，带为刻急也。

尝语其弟曰：“我不在家，儿子归女管束。

要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而姑纵惜也。

仆僮儿女儿女，总是天地间一留牍，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐之。

”公曾任范县令时，爱民亦如子。

室无贿路，案无留牍，公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。

迁潍县，值岁荒，人相食。

燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎?”并曰“上有谴，我任之。

”即发谷与民，活万余人。

去任之日，父老沿途送之。

（注）：①刻急：劳薄急躁。

②犹子：兄弟之子。

9．解释下列加点的词语。

（4分）
（1）尝语．其弟曰___________（2）或．阻之___________
（3）我任．之___________（4）活．万余人___________
10．用“/”给文中划线的句子断句（断两处）。

（2分）
此何时若辗转申报民岂得活乎
11．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）
室无贿赂，案无留牍。

12．下列选项中，加点的字用法与含义相同的一项是（）（2分）
A．然其爱之必以．其道（虽乘奔御风，不以．疾也）
B．往之女．家（儿子归女．管束）
C．曾．益其所不能（公曾．任范县令时）
D．已而之．细柳军（父老沿途送之．）
13．请结合选文，说说郑燮是一个怎样的人（3分）
【答案】
9．（1)告诉（2）有的人（3）承担（4）使……活
10．此何时 /若辗转申报/ 民岂得活乎
11．为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理得很快，没有积压。

12．B
13．郑板桥是一个有才。

平易近人、清正廉明、体恤百姓、勤政爱民的好官。

【解析】
参考译文：朝乾隆元年科举的进士，擅长画竹和兰花，五十二岁时才得到了个儿子，哪有不爱的道理。

但
是爱他一定要有道理，即使与他玩耍，一定让他忠诚厚道，不要急。

告诉他的弟弟。

我不在家，儿子由你
管束。

要必须使他忠厚的性情增长，驱除他的残忍的性情，不要以为他是我的儿子就纵容他，仆人的儿女，是一般的人，应一样爱惜，不可以让我的儿子欺负他。

曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子
一样。

家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。

郑公空闲的时间经常和文人们喝酒咏诗，至于有人
忘记他是一县的长官。

后来调任到潍县做官，恰逢荒年，百姓相互吃。

郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止，郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人
承担。

”于是开官仓赈济灾民，使上万人得以活命。

（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

9．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“语”，告诉；“或”，有的人；“活”，使动用法，使……活。

10．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。

也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？故可断句为：此何时/若辗转申报/民岂得活乎。

11．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：“案”案件；“留”，积压。

12．A项的“以”解释为：按照/认为,觉得； B项的“女”解释为：通“汝”，你；C项的“曾”解释为：增加/曾经；D项的“之”解释为：到/代词。

故选B。

13．要求学生结合文中人物的言行概括。

根据“，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长”文得出：有才；结合“然其爱之必以其道，虽嬉戏玩要，务令忠厚，带为刻急也”分析得出：对子女严格要求；结合“室无贿路，案无留牍”分析得出：清正廉明；结合“即发谷与民，活万余人。

去任之日，父老沿途送之。

”得出：爱民。

然后综述即可。

（三）现代文阅读。

（25分）
阅读下文，完成后面小题（13分）
小哭包和肿眼泡
①为什么哭过之后眼睛会肿呢？
②我们眼睛周边的皮肤相对身体其他部位是比较松弛的，因为皮下组织疏松给我们的眼睛灵活转动留出了一定的空间，但是，当我们哭泣的时候，眼泪就会聚集在眼睛周围而我们的眼泪中，除了水和钠、钾等无机盐离子（相信小哭包们一定都尝过眼泪的咸味吧）还含有多种蛋白质，比如溶菌酶，乳铁蛋白，脂质运载蛋白，免疫球蛋白等等。

这样一来，组织和血管之间原本的平衡就被打破了，当组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，会引起水分移动，使血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起水肿的现象。

也就说哭泣的时候，眼泪充满了眼睛组织，眼泪含有的蛋白质等大分子物质使得组织液浓度升高，渗透压增高，为了趋于平衡，血管里的液体就往外渗，形成组织液，中和组织液的浓度，就把晴周围的眼皮给撑鼓了，所以眼睛就肿了！当然，小哭包们在不停擦眼泪的过程中，对娇嫩的眼睛揉来揉去，也会加剧眼睛的组织水肿。

③那这么说来，造成小哭包肿眼泡的罪魁祸首就是眼泪了。

但其实，一切都不是那么简单的，眼泪和眼泪还不一样。

④1662年丹麦科学家 Niels Stensen发现，泪腺是眼泪的发源地，他认为，人类流泪仅仅是为了保持
眼晴湿润，这种眼泪后来被称为基础性眼泪。

据说人每天要分泌150克至280克的础性眼泪，差不多
．．．有半听可乐那么多。

⑤还有什么时候我们会流眼泪呢？没错，切洋葱的时候，吃芥末的时候，烧火做饭的时候，当我们的眼睛受到外界刺激时，也会分泌眼泪来摆脱刺激物质，保护眼睛，这样的眼泪被称为反射性眼泪。

⑥而我们伤心难过时留下的眼泪，和前面这两种还有些不一样，被称为情绪性眼泪。

还有研究发现，情绪性眼泪里的蛋白质比普通泪水多出20%，钾浓度大概是血浆里钾浓度的四倍，锰含量相较达30倍。

也就是说，情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、渗透压增高的本事更大，伤心难过时哭，眼睛更容易肿！
⑦不过，小哭包们千万不要因为颜值至上，就忍着不哭。

因为有一些研究表明，强忍着不哭，会增加患心脏疾病、肠胃疾病和高血压的风险。

所以，真的伤心难过，就放声哭出来吧，毕竟命还是比脸重要，眼肿了还可以用冰块敷一敷。

当然了，更重要的是，调节好情绪，保持好心情，过好每一天！
14．根据文章内容说说眼泪有哪几种类型？（2分）
15．第④自然段画线句子中的“差不多”能否删去？为什么？（4分）
16．文章第⑥自然段中画线句子主要使用了哪些说明方法？有何作用？（4分）
17．古语云：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。

”读了本文后，你觉得人在伤心难过的时候要不要流泪？请谈谈你的理由。

（3分）
【答案】
14．基础性眼泪、反射性眼泪、情绪性眼泪
15．不能。

因为“差不多”是表示大概的约数，原句是说人每天分泌的基础性眼泪与半听可乐大体相当，去掉后就变成一定是半听可乐那么多，这样就太绝对了，不符合事实，“差不多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。

16．作比较和列数字，拿情绪性眼泪和基础性眼泪产生的液体成分进行对比，同时运用“20%”“4倍”“30倍”等数字，具体准确而又突出强调地说明了情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、滲透压增高的本事更大的特点。

17．要流泪。

流泪可以减少患心脏病、肠胃疾病和高血压的风险。

【解析】
14．本题考查分析概括能力。

分别根据第④段“1662年丹麦科学家 Niels Stensen发现，泪腺是眼泪的发源地，他认为，人类流泪仅仅是为了保持眼晴湿润，这种眼泪后来被称为基础性眼泪”、第⑤段“当我们
的眼睛受到外界刺激时，也会分泌眼泪来摆脱刺激物质，保护眼睛，这样的眼泪被称为反射性眼泪”、第⑥段“而我们伤心难过时留下的眼泪，和前面这两种还有些不一样，被称为情绪性眼泪”来概括。

15．本题考查说明文语言特点。

说明文的语言特点一般分为准确严密性和生动形象性。

通读此句，可知句中的“差不多”用词严谨，“差不多”表示相差很少、接近，起限制作用，用在句中表明“人每天要分泌150克至280克的础性眼泪”，和半听可乐的量接近。

此处体现的是说明文语言的准确严密性。

16．本题考查说明方法。

作比较能突出强调了事物的特征（道理），使说明更加具体深刻。

“情绪性眼泪里的蛋白质比普通泪水多出20%”，首先是拿“情绪性眼泪里的蛋白质”和“普通泪水的蛋白质”作比较，突出其含蛋白质多的特征；列数字可以科学、准确地说明了事物的特征（道理），使说明更准确，更有说服力。

“多出20%”“是血浆里钾浓度的四倍”“锰含量相较达30”运用列数字，准确、具体地说明了情绪性眼泪比普通眼泪引起眼睛组织液浓度升高、滲透压增高的本事更大的特点。

17．本题考查分析能力。

国家第⑦段“因为有一些研究表明，强忍着不哭，会增加患心脏疾病、肠胃疾病和高血压的风险。

所以，真的伤心难过，就放声哭出来吧，毕竟命还是比脸重要”的介绍，强忍着不哭对身体不好，所以实在伤心难过应该流眼泪。

【点睛】
说明方法及其作用：
阅读下面文章，完成下列小题（12分）
快阁的紫藤花
徐蔚南
⑴细雨，百无聊赖之时，偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。

啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂令人怜爱你；我还怀念着你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宿冷雨，不知今朝还能安然无恙否？
⑵啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧；你是我上周畅游快阁的一个纪念。

⑶快阁是陆放翁饮酒赋诗的故居，离绍兴城西南三里，正是鉴湖绝胜之处；去岁初秋，我曾经去过了，寒假中又重游一次，上周复去是第三次了。

但前两次都没有给我多大印象，这次去后，情景不同了，快阁的景物时时在眼前显现——尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。

⑷快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处是隔湖的田亩。

田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。

一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。

东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。

这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得不颓放呢！放翁自己说：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称翁。

”是的，确然天叫他称放翁的。

阁旁有花园二，一在前，一在后。

前面的一个又以墙壁分成为二，前半叠假山，后半凿小池。

池中植荷花；如在夏日，红莲白莲盖满一地，自当另有一番风味。

池前有春花秋月楼，楼下有匾额曰“飞跃处”，此是指鱼言。

其实，池中只有很小很小的小鱼，要它跃也跃不起来，如何会飞跃呢？
⑸园中的映山红和紫竹都很鲜妍，但远不及山中野生的自然。

⑹自池旁折向北，便是那后花园了。

⑺我们一踏进后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前。

这架紫藤正在开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。

花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚的。

更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着——热热闹闹地飞着。

它们是在采蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗？……
⑻我在架下仰望这一堆花，一群蜂，我便想象这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，她们赤裸裸的在一块儿拥着，抱着，偎着，卧着，吻着，戏着；那无数的野蜂便是一大群的男孩，他们正在唱歌给她
们听，正在奏乐给她们听。

他们是结恋了。

他们是在痛快地享乐那阳春。

他们是在创造只有青春只有恋爱的乐土。

⑼这种想象决不是仅我一人所有，无论谁看了这无数的花和蜂都将生出了种神秘的想象来。

同去的方君看见了也拍手叫起来，他向那低垂的一球花朵热烈地亲了个嘴，说道：“鲜美呀！呀，鲜美！”他又说：“我很想把花朵摘下两枝来挂在耳上呢！”
⑽离开这架白紫藤十几步，有一围短短的东青，穿过一畦豌豆，又是一架紫藤。

不过这一架是青莲色的，和那白色的相比，各有美处。

但是就我个人说，却更爱这青莲色的，因为淡溥的青莲色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。

⑾很奇异，在这架花上，野蜂竟一只也没有。

落下来的花瓣在地上已有薄薄的一层。

原来这架花朵的青春已逝了，无怪野蜂散尽了。

⑿我们坐在架下的石凳上，观看那正在一朵一朵飘下的花儿。

花也知道求人爱怜似的，轻轻地落了一朵在膝上，我俯下看时，颈项里感得飕飕地一冷，原来又是一朵。

它接连着落下来，落在我们的眉上，落在我们的脚上，落在我们的肩上。

我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。

⒀猝然“骨碌碌”一声怪响，我们如梦初醒，四目相向，颇形惊诧。

即刻又是“骨碌碌”地响了。

⒁方君说；“这是啄木鸟。

”
⒂临去时，我总舍不得这架青莲色的紫藤，便在地上拾了一朵夹在《花间集》里。

夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。

18．简析第⑴自然段在全文中的作用。

（4分）
19．第⑺自然段中画线句描写花的角度多样，表现花的特点鲜明，流露作者的情感真切。

请作简要分析。

（4分）
20．第⑻自然段画线句运用了哪些修辞手法，有何作用？（4分）
【答案】
18．内容上讲提领了全文的情感：喜、怜；
结构上讲紧扣题中“紫荆花”，又引起下文“那个园中”之事，并与文章结尾圆合（呼应）。

19．先写紫藤整体长势，再写其花色与形态，突出其旺盛与勃发的生命力，流露出作者的喜悦之情。

20．运用了拟人和排比的修辞手法，由群蜂的热闹展开丰富的想象，形象而生动的将少男少女们纯洁而活泼的青春和生命尽情的展现在读者面前。

【解析】。