物体的简单运动学案全章北师大版4实用教案

【名师解读】八年级物理第三章《物体的简单运动》单
元复习精选导学教案(北师大版)
本章小结
知识树
思想方法
.正确运用公式s进行相关计算
t
【例】（南宁市中考题）如图结所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶，当抵达地时，
车内的钟表显示为时分，抵达地时，钟表显示为时分.求：
（）轿车从地到地用多少小时？
（）轿车从地到地的速度；
（）轿车若仍以该速度持续匀速行驶，从地抵达南宁需要多长时间 .
图结
思路与技巧
（）轿车从地到地所用的时间为两地的时辰差；
（）由
s
可直接求出轿车从地到地的速度 ;
t
（）利用（）问中求得的速度，套用公式
s
可求出从地抵达南宁所用的时间 .
v
答案（）轿车从地到地用时＝＝
（）轿车从地到地的行程 120km-70km50km
轿车从地到地的速度
s
AB
50km
t
0.5h
（）s ，′s70km
t
v100km/h
重点
利用速度公式
s
及其变形公式、
s
可计算或丈量物体运动的速度、行程实时间，
t
v
在应用这些公式时要注意、 、三量的对应，切不行张冠李戴！
贯通融会
（武汉市中考题） 在东湖甲、乙两龙船竞赛，甲船头追上乙船尾到甲船尾望超出乙船 头历时.两船长均为 10m ，乙船保持 7m 速度不变，则甲船匀速超越乙船的速度为 . （海淀区中考题） 公共汽车在平直公路上行驶， 用固定于路边的照相机连续两次对其拍
照，两次拍照的时间间隔为，车长为12m ，如图结所示.由此可知，汽车行驶的均匀速度约为／.
图结
（海淀区中考题）据统计，城市交通事故大多因违章惹起 .在图结中，、两辆汽车分别 在互相垂直的道路上，沿凑近各自道路的中心线（图中的虚线）向前匀速行驶，当、两车的
车头到十字路口（道路中心线）的距离分别为 30m 和40m 时，道口恰巧处于红、 绿灯变换、 两车均未采纳任何减速举措，致使两车相撞 .已知两车的车型同样，汽车外型的数据如表所
示，并已知车的速度为＝ 40km/h ，设两车相撞前均匀速行驶 .试判断在穿过路口过程中，乙
车速度的范围.
车长：4.68m
车高：1.423m
图结
表汽车外形数据
车宽:1.70m 最高时速：
200km/h
.采集有效信息，解决实质问题
【例】（上海市中考题）某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的行程和时间，并依照数据作出了相应的行程——时间图像，如图结-4a、所示.
图结
（）察看图结-4a可知，甲车在做直线运动.甲车经过米的行程所用时间为秒；
（）察看图结可知，在对应的时间段内，乙车经过的行程为米；
（）比较图、可知，甲车的速度乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）.
思路与技巧图结-4a中甲车行程随时间变化的图像为向来线，由此确立甲车做匀速直
线运动.甲车经过0.6m行程所用时间由图像可查出为.在图中，点对应行程为0.6m、点对应行程为1.8m，则段行程为＝1.2m.
取时间为，甲车经过行程为0.6m，乙车经过行程为 1.2m，则确立甲车速度小于乙车速
度.
答案重点（）匀速（）、（）小于.
知道行程随时间变化的图线上每一点表示二点物理意义，
即时间和在这段时间内
经过的行程.
贯通融会
（江西省中考题）某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动状况，将蜗牛放在刻
度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔拍摄记录蜗牛的地点，拼成如图结所示的图片.
图结
同学们依照此图片获取数据，列表以下：
照片序号
时间
行程
（）请你依据图中的情形，把表格中的内容增补完好；
（）依据上表的数据，你可得出蜗牛是做运动，蜗牛在前内的均匀速度是，整个内的均匀速度是.
你知道图结中的两个交通标记的含义吗？在恪守交通规则的前提下，汽车从标记牌处到下一个出口最快要几分钟？图结公路交通标记
（十堰市中考题）雷达发射或收到返回电磁波时均会在屏上出现一个锯齿波.当用雷达
探测敌方飞翔目标时，指示器的荧光屏上出现如图结所示的两个锯齿波形若电磁波在空气
中流传速度为×108
m／，则敌方飞翔目标离雷达站的距离为.
图结
综合研究
.怎样解答开放题
【例】如图结反应骑车者与跑步者运动过程的图像.请你运用图像中的信息，提出与行程相关的物理问题.
问题：
图结
思路与技巧依据图像能够看出骑车者运动，行驶的行程是
200m；跑步者在内运动的
行程是200m；他们在整个运动过程中，行程与时间的比值必定.
所以，可环绕速度、行程、时间及运动特色提出问题.
答案（）骑车者与跑步者运动200m所用时间同样吗？
（）骑车者与跑步者的速度之比是多少？
（）骑车者与跑步者能否做匀速直线运动？
重点依据题中供给情形所波及的物理知识及图像特色发问.
贯通融会
（山东潍坊市）长度丈量是最基本的丈量，估测、粗测是平时生活、生产中常常使用的测长度的方法 .小伟同学的家距学校约 1.5km的行程.请你写出粗测这段行程的两种方法.
（烟台市）坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向退后，同时又看到汽车
也在向退后，以地面为参照物，汽车的运动状态可能是.
实验区名题赏析
.运用控制变化法进行科学研究
【例】（泰安市中考题）小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千如图结，小丽把小玲、
小红分别轻轻推了一下，仔细的小丽发现，她俩来回摇动一次的时间几乎同样，那么，
秋千
来回摇动一次的时间与哪些要素相关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：
图结 ①猜想：秋千来回摇动一次所用的时间可能与人的质量相关； ②猜想：秋千来回摇动一次所用的时间可能与秋千的绳长相关；
③猜想：秋千来回摇动一次所用的时间可能与秋千摇动时走开中心线的最大距离相关 . 为了考证上述猜想，他们到达实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习
中的科学方法，按右图进行实验，获取下表中的数据 .
小球摇动距 小球来回摆
小球来回摆
实验序号 小球质量 从点到小球中
动次所用时 动次所用时
中心线最大 心的距离 间
间
距离
请你经过剖析回答以下问题：
（）为考证猜想，应采用序号为两组实验进行对照剖析； （）为考证猜想，应采用序号为两组实验进行对照剖析； （）为考证猜想 ，应采用序号为两组实验进行对照剖析；
（）实验结论：小球来回摇动一次所用的时间与相关，与没关 .
答案 （）与 （）与 （）与 （）从点到小球中心的距离
.
本章测试卷
一、理解与应用
.明朝诗人曾写下这样一首诗： “空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，
桥流水不流”
.
此中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（
）
.水
.桥
1
.如图测所示是频闪照相每隔
30
.人 .地面
拍摄下来的棒球沿斜面运动的地点照片
.则以下说法正
确的是（ ）
.若棒球自左向右运动，照片显示了棒球沿斜面做减速直线运动 .若棒球自右向左运动，照片显示了棒球沿斜面做加快直线运动
.若棒球运动到某点时，棒球所受的所有力忽然所有消逝，则棒球将做匀速直线运动
.若棒球运动到某点时，棒球所受的所有力忽然所有消逝，则棒球将变成静止
图测
.讲堂上老师让小明上讲台演讲，他从座位到讲台步行的速度大概是（
.1m／
）.下边对于均匀速度与刹时速度的说法中不正确的选项是
（
）
.均匀速度是反应物体地点变化的物理量
.均匀速度只好大概上反应物体运动的快慢程度
.刹时速度能够精准反应物体在某一时辰运动的快慢程度
.刹时速度能够精准反应物体在某一地点运动的快慢程度
.汽车在公路上以10m／的速度匀速直线行进，驾驶员发现前方路口灯号转为红灯，经
的反响时间后，开始踩刹车，汽车车速随时间变化关系如图测所示，以下表达正确的选项是
（）.在的反响时间内，车子行进了10m
.从开始刹车到停止，车子滑行距离为
5m
.从开始刹车后钟，车速为5m／
图测
.从灯号转为红灯起到汽车完好静止，车子共行进了
.下边表达的几种丈量圆柱体周长的方法中，不可以用的是（）
.把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，而后把纸条张开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长
.在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上转动一圈.用刻度尺量出纸上两颜色处之间
的距离，即是圆柱体的周长
.用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可
.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周
长
.一拍照师用照相机对一辆运动的汽车连续进行两次拍照，拍照时间间隔为，先后拍的
照片如图测-3A、所示，已知汽车长是5m，那么依据以上条件（）
图测
.能算出这内车的均匀速度，但不可以判断出车运动的方向
.不可以算出这内车的均匀速度，但能判断出车运动的方向
.不可以算出这内车的均匀速度，也不可以判断出车运动的方向
.既能算出这内车的均匀速度，又能判断出车运动的方向
.我们利用一部每秒打点次的纸带打点计时器记录一个皮球下坠的状况如图测，纸带上
的记录以下.则皮球着落至地面的均匀速度多大（）
图测
／.／.0.7／.／
.图测中的特技跳伞运动员只有在他们保持时，才能形成必定的造型.
图测
.请将以下物体按速度从大到小摆列：
8
③人步行：1.1m／
⑤发射人造卫星的最小速度：④汽车：
7900m／
30m／⑥自
行车：
/h
⑦短跑运动员冲刺速度：9m／
.图测甲为用摄像机记录运动员赛跑的情形，图测乙为记录的画面（记录帧画面）.以地
板为参照物，运动员是的，因为；墙是的，因为.
图测
.图测是丛林动物“运动会”中龟兔赛跑的情形.竞赛开始后，“观众”经过比较认为跑在
前方的兔子运动快，因为兔子麻木轻敌，半途睡了一觉，“评判员”经过比较判断最初抵达
终点的乌龟运动得快.物理学顶用表示物体运动快慢的程度.
图测
.小明在商场的自动扶梯上做以下实验：在扶梯运转时，他站在扶梯上不动，经过从一
楼上到二楼；在扶梯不动时，他沿扶梯迅速向上行走，经过从一楼上到二楼.在此基础上，
他经过计算获取两项结果：
（）在扶梯运转时，他同时沿扶梯向上行走，从一楼上到二楼所用的时间是；
（）在扶梯向上运转时，他从二楼沿扶梯以不变的速度向下行走，走到一楼时所用的时
间是.
.甲、乙两木块向右运动，图测是每隔拍摄的甲、乙运动状况的闪光照片，由照片能够判断，甲、乙两木块.运动速度同样的时辰可能在.
图测
.（山东临沂市中考题）某种汽车上的里程表和速度表，是用安装在前轮上的计数齿轮来实现计数的.车轮转动，拨动齿轮转动，再经过特定方式的传动装置和由电磁感觉原理制
成的传感器，在计数器上记录里程，在速度表上指示时速.当轮胎用久了，有了明显的摩损
后，就会使所计里程和指示的时速产生偏差.这样，里程表上所计的里程数汽车实质行驶的里程.若用这类车辆从临沂匀速行驶到济南，以速度表上指示的时速为依照，所估量的时间
实质行驶时间（选填“大于”、“小于”或“等于”）.
（.扬州市中考题）我国古书上记录有“人在大舟中闭牖（牖指门窗），舟行而人不觉动”，
这是对运动和静止的生动描绘，此中“人不觉”是认为参照物的.
.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机，甲看到地面楼房匀速降落，乙看到甲保持静止不动，丙看到乙匀速上涨，这三架直升机对于地面各做何运动？
.为实行西部大开发，北京至乌鲁木齐的列车全线加速.加速前列车均匀速度约km/h，加速后全程均匀速度达78km/h，加速前全程运转时间为，加速后全程运转时间为多少？京乌
线全长约多少？
.某地域道路如图测所示，歹徒在处作案后沿以5m／速度逃跑，抵达时逗留，接着沿以6m速度流亡.在歹徒经过中点时被见义勇为的小明同学发现并立刻从出发，沿拦截歹徒，结果警方和他恰幸亏处将歹徒捕获.歹徒从被发现至处被捕共经历多少时间，小明追捕歹徒的速度多大
图测
二、研究与体验
.察看图测中的房屋和小旗，对于甲、乙两车相对于房屋的运动状况有几种可能？并说明发生该现象的条件.
图测
.下表是飞机在起动过程中各时辰的速度（从飞机起动一段时间
开始记时）
.
时间
速度·
剖析上表：
（）飞机速度变化特色是：；
（）飞机速度变化随时间变化规律是：
.
.（昆明市中考题）在“测均匀速度”的实验中，小浩提出了“小球在斜面上转动所经
历的时间与哪些要素相关”的问题.为此他选择质量大小不一样但光洁程度同样的四个
玻璃小
球，先后让这四个小球由静止开始，从同一斜面的同一高度滚下.实验测得四个小球在斜
面
上转动所经历的时间以下表所示：
小球序号质量时间
（）小浩设计这个实验的目的是为了研究对小球在斜面上转动时间的影响；
（）经过对上述实验数据的剖析，能获取的结论是.
.课间歇息时，小华对小刚说：“我的手指沿课桌面上的一条直线运动，你有什么方法判
断能否做匀速直线运动？”小华一边说一边用手指在桌面上慢慢地挪动.小刚看了小华手指
的运动，想了一下说：“我不单能够判断你能否做匀速运动.还能够测出你手指运动速度的大
小，可是你一定知足我一个条件：你的手指要捏住一条纸带.”于是，小华用手捏着一条纸
带在桌面上依照自己的假想快慢运动.此时，只见小刚拿着一只墨水笔，眼睛盯着墙上的时
钟的秒针，用水笔的笔尖在一个固定的地点上按秒针的节奏一下一下地址着纸带.在拖动的
纸带上留下了如图的印迹.
图测
（）请你帮小刚回答：小华手指的运动是匀速运动吗？假如不是，什么时候速度最大？
什么时候速度最小？
（）假如小刚每隔在纸带上做一个记号，你实质测一下纸带的相关数据，算出从开始运动（纸
带的左端）后第到第之间，小华手指运动的速度多大？
三、检查与实践
.（玉林市中考题）最近几年来，玉林市里与周边城镇的道路接踵改建成一、二级公路，大
大地促使了经济发展，给人们出行带来了方便，遗憾的是在某些歧路口，人车相撞的交通事
故有所增添，有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断相关.
图测
（）如图测所示，某同学准备横过公路时，正好有一辆汽车从距歧路口100m处以的速
度驶过来，假如公路宽12m，问该同学以 1.2m／的正常步行速度可否在汽车抵达歧路口前
完好经过公路？
（）为了减少在歧路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门（或公路建设部门）、
汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议.
.暑期就要到了，北京光彩小学的王强同学准备乘火车到住在济南的奶奶家去.王强想路上尽量快一些，还想在车上多看看沿途的风光.这里有一张列车时辰表，王强看不懂，请你
帮他选择一个最正确的车次，并计算此次列车从北京到济南的均匀速度.
车次
北京北京北京北京
自北京起始发：：：：
()终到青岛日照上海济南
：：：：
北京：：：：
德州：：↓↓
济南：：：：
兖州青岛：↓
：
上海日照：
：
四、阅读与思虑
.
相等仍是不相等？
汽艇在沉静的水面上行驶.汽艇的速度假如不变，若从东岸出发，驶到西岸再回到东岸，
来回所用的时间相等吗？很明显，自然相等.
假如汽艇在河里行驶，从上游驶到下游，从下游驶回原地，所用的时间同样吗？你也能
立刻回答，不等，顺流而下用的时间少，逆流而上用的时间长.
那么，假如汽艇在水库里来回行驶一次，在河里来回行驶一次，两次行驶的速度同样，
驶过的距离也相等，两次所用时间同样吗？这就要仔细地思虑一下了.
一位同学想一想说：“同样.在河里行驶顺流和逆水所用时间虽不一样，可是一慢一快互相抵
消，就等于在水库中来回同样距离所用的时间.”
你赞同他的剖析吗？
五、想像与创新
.用一个空瓶子，灌满水此后倒立过来，让水流出去.频频做几次，水流完的时间是必定的，如图测.利用这个规律能够制作“水钟”.
（）为了让水钟的水滴滴得更快一些或更慢一些，你做了哪些事情？
（）你是怎么知道你制作的水钟每两滴水间的时间间隔基本上是同样的？
（）假如从头做这个活动的话，你会对你制作的水钟做哪些改良？
图测这瓶水流完的时间老是必定的
本章成长记录
对于《物质的简单运动》我还想提的问题.
我最满意的一次研究是：.
经过本章学习我最大的收获：.
对于《物质的简单运动》我还想知道：.
参照答案
本章小结
知识树
地点；静止；相对；运动快慢；s；、；时间；行程；；s；变速；s；
s
t v t t
贯通融会
7.25m
／
（点拨：甲船超出乙船所运动的距离＝10m10m＝20m设甲船速度为
甲，依据s）
20
m
甲7.25m）
t
v
甲
v乙
．
．当车的速度在～59.6km／的范围内，两车将发生相撞事故（点拨：距离确实定分两车头、尾相撞几种状况议论）（）；；（）变速；；
距离2km速度40km/h依据s2km
v40km/h
480m（点拨·×108m××＝480m）
（）先测出往常骑自行车的速度,再测出骑自行车从家到学校的时间，依据＝求出小伟的家到学校的距离（）先用尺测出步行时每一步的长度为，再测出从家步行到学校走的步
数，由求出小伟的家到学校的行程
静止向北行驶向南行驶，但速度比列车慢
本章测试卷
.相对静止
.②⑤④①⑦⑥③
.运动；运动员与地之间的地点在发生变化；静止；墙与地之间地点没有发生变化
.同样时间经过的行程远速度大；经过同样的行程所用时间短之速度大；单位时间所通
过的行程
.（）；（）
.第点到第点之间
.大于；小于
.相对性；舟
.甲乘坐的飞机匀速上涨；乙乘坐的飞机与甲拥有同样的速度匀速上涨；丙乘坐的飞机
可能匀速降落，可能静止，可能匀速上涨，但速度小于乙乘坐的飞机
. 3770km
.
1
s
AB
s
BC1×歹徒从被发现至被捕的时间
v1v22
2
40m30m(40m)2(30m)250m s
AC50m5m
5m/s6m/s t10s
.乙车向左运动且速度大于风速.甲车的运动有三种可能：①静止；②向右运动；③向左运动，且车速小于风速
.（）随时间渐渐变大（）
.（）小球的质量（）小球在斜面上滚下的时间跟小球的质量没关
.（）不是匀速运动两点间隔越大说明手指运动速度越大，两点间隔越小说明手指运动速度越小.第、点以后速度最大，、间速度最小（）用刻度尺量出第个点至第个点之间的距离除以
.（）已知乙车72km/h ＝20m ／汽车抵达歧路口的时间
s100m 人完好经过歧路口的时间
v2m/s
′
s
12m
因′＞人以正常步行不可以在汽车抵达歧路口时完好经过
（）在歧路口
v 1.2m/s
横穿马路不可以抢时间；汽车在交歧路口应限速行驶；设置人行车行指示灯等 .次列车；v
s497km
110.4km/h
t
4.5h
2s
，流水中，顺流时间
s
.不一样意，静水中，来回时间
，逆水而上的时间
v
v u
s s s 2s · 1 ＞，即在静水中所用的时间比流水中所用时间短
v uv uvu v
u 2
1
v
2
.（）改变空瓶子孔径的大小，能够使水滴滴得更快一些或更慢一些
（）水流完的时
间是必定的，瓶子中装的水量是同样的
（）略
人生最大的幸福，莫过于连一分钟都没法歇息 琐碎的时间实在能够成就大事业 珍惜时间能够使生命变的更有价值 时间象奔跑汹涌的急湍，它一去无返，绝不流连 一个人越知道时间的价
值，就越感觉失机的难过
获取时间，就是获取全部 用经济学的目光来看，时间就是一种财产 时间一点一滴凋零，如同蜡烛漫漫燃尽 我老是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日趋逼近
夜晚
给老人带来沉静，给年青人带来希望 不浪费时间，时时辰刻都做些实用的事，戒掉全部不用要的行为 时间乃是万物中最可贵的东西，但假如浪费了，那就是最大的浪费 我的家产多么美，
多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗他人的时间，知识是取之不尽，用之不断的。

只有最大限度地发掘它，才能领会到学习的乐趣。

新想法常常
瞬间即逝，一定集中精力，切记在心，实时捕捉。

每日清晨张开眼睛，深吸一口气，给自己一个浅笑，而后说：
“在这美好的一天，我又要获取多少知识啊！
”不要为这个世界而惊讶，要让 这个世界为你而惊讶！
假如说学习有捷径可走，那也必定是勤劳。

学习如同农民耕种，汗水滋润了种子，汗水灌溉了幼苗，没有人瞬时赠送给你一个丰产。

藏书再多，若是不读，不过一种
嗜好；念书再多，若是不用，只好成为空谈。

学习恰似一片沃壤，只需勤劳耕作，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当他人跳起丰产之舞时，你已经是懊悔莫及了。

不盼望能够一跃千里，
只希望每日能够行进一步，学习的成功与失败原由是多方面的，要第一从自己身上找原由，才能遇到激励，找出努力的方向。