浅谈现代教育技术在中职机械学科教学中的应用分析

创新观察
浅谈现代教育技术在中职机械学科教学中的应用分析
张晨浩
（河北省唐山市丰南区职业技术教育中心，河北 唐山 063300）
摘 要：目前全球移动网络的迅猛发展，也带来了现代教育技术的跨越式进步。

中职教育作为国家教育体系中的重要组成部分，在目前教育信息化的大环境下，中职教学应该紧跟目前的时代发展，结合目前现代教育技术的一些优势和长处，不断融入机械学科，在这个学科的教学中能够不断发挥积极地作用。

本文主要针对现代教育技术在中职机械学科的教学问题进行分析，首先分析了现代教育技术对于教学的重要意义，然后分析了目前中职机械教学的现实存在的问题，然后针对这些问题提出了一些中职教学方面的教学策略，希望能够有所帮助。

关键词：现代教育技术；中职教育；机械学科
目前，国家越来越重视职业教育的信息化建设，不断加大建设的步伐，同时颁发了一系列的措施，落实相关的政策，这样对于职业教育的现代化建设也提出了更高的要求，做出了详细的规划和建议。

中职学校应该注重教师的专业化标准化培训，不断加强教师的专业发展自觉性，同时在教学中应该不断应用现代教育技术，这样能够为学习者不断营造丰富的教学环境，可以使得学生能够突破时空的限制和要求，不断开拓学生的思维，不断激发学生的学习兴趣。

现代教育技术应该不断帮助学生、教师和教学资源三者有效的联系，这样就能及时的开展有效的学习，所以在互联网的快速发展下，同时能不断提升中职的教学水平和教学能力，从而能够不断地提升中职教学的水平，同时促进教学改革的不断深入化推进的发展。

1现代教育技术对职业教育的影响
现代教育技术是七十年代才发展起来的一个新兴的学科和种类，教育技术是学习过程和资源之间的有效联系。

现代教育技术应该体现一些时代的特征，同时还可以不断引发传统教师的控制教学角色转变，使得师生能够不断地控制双方的教学过程，这样利用现代教育技术可以不断地调动各种方法，还可以不断提升教学的效果。

现代教育技术可以解放生产力，使得教师的很多事务性工作可以解脱出来，能够开展更多的实践开展教学设计或者科研工作，目前现代教育技术在职业教育中，也发展的越来越好，不断促进职业教育的教学方式，从而促进教学手段的变革，创新能力的培养能够促进新时期职业教育的不断发展，促进现代职业技术的变革，教学手段的发展。

创新能力的培养是一个长期的过程，需要不断培养学生的能力，另外还要养成创新意识，掌握创新意识培养和形成，进而学生能够借助这些信息技术不断激发对于新知识的探索和联系。

2现代教育技术对中职教学的重要性
中职教育已经成为我国职业教育中的重要内容，机械专业的学生也是未来我国工业制造中不可短缺的人才，所以中职教学的未来关系着我国工业制造业的基础，目前现代化信息技术不断提升教学的质量和水平，学生借助信息技术可以不断改良和改善学习的方法，进而实现中职教师的教学过程不断得到优化，最终能够提升中职教学的教学质量。

机械制造业目前是作为衡量国家机械制造业的重要内容，也是衡量我国工业强国的重要力量和内容，所以提升我国的机械制造业的水平也是必须要提升机械专业教育教学。

因此需要培养大量熟悉专业技能，以及专业素质水平高的人才，借助现代信息教育技术不断和中职的机械学科之间联系在一起，运用虚拟的环境，不断实现授课，不断使得目前枯燥的机械学科越来越丰富多彩，使得枯燥的学科更加丰富，不断应用到中职机械学科的教学中。

3中职机械学科教学的现状分析
3.1机械学科教学模式单一
教学模式单一是目前非常常见的一个问题，同时也是制约目前中职教学质量的关键问题。

中职教师在实际的授课中，仍是采取传统的灌输式教学，讲授式教学确实可以节省很多的教学实践，还可以快速的完成教学内容，但是传统的满堂灌已经不适合目前的发展，学生虽然在课堂中完成了教学，但是没有实际完成了教学进度，这样就达不到预期的教学效果，所以机械学科的教学应该改变传统的教学手段，采取现代的教育技术来不断满足学生的学习需求。

3.2机械学科学生学习积极性不高
教学过程是教师和学生之间的双边活动，作为学习的主体，学生更应该充分被调动主观能动性，积极地学习机械学科的知识和技能，从中职教学的学生质量来看，基本上都是被淘汰下来的基础相对较差的学生，他们的学习兴趣不足，同时学习目的不明确，同时父母的不重视这些都会导致学生的学习积极性不高。

4现代教育技术应用于中职机械学科教学的优化策略
4.1转变教师角色，改变教学观念
传统的中职课堂的教学基本上是靠着讲授式完成的教学活动，教师一般都是按照课本或者课件向学生进行传授，教师的课堂灌输成为了学生的被动的学习形式的导火索，严重的影响了学生的自主学习的意识，学生在课堂上直接成为了拿来主义，直接就把教师的内容拿过来，不进行思考，导致课堂教学沉闷，没有生机，学习效率低下，因此为了解决这个问题需要教师转变角色和观念，中职教师应该不断社区传统教学中教师的主体地位，应该不断地转变角色为知识的传递的引导者和促进者，不断地更新传统的教学观念，不断提升专业技能，结合现代教育技术不断把机械专业的教学中融入一些新鲜的活力。

4.2突出学生主体地位，调动学习积极性
学生是学习的主体，需要不断展现学生的主动学习的优势和特点，教师在中职机械学科的教学中应该不断转变学生在教学中的地位，同时对于学生的差异进行分析，针对性的展开教学，不断调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的实际水平，教师来开展相关的教学活动，同时作为基础和起点，不断提升中职学生的实力，对于那些知识储备比较弱，同时积极性不高的学生来说，需要不断结合目前学生本身的特点，加强引导，因为社会需要专业技能比较强，同时能够解决现实问题的专业人才，使得中职的机械学科的学生能够不断满足社会的需求。

4.3积极改革丰富教学内容和手段
教师开展教学活动的根本目的是讲授教学内容，同时借助教学手段完成教学目的，教师应该结合目前的现代教育技术的发展，积极转变教学内容，这样就可以为学习者不断创造生动有趣的教学环境，教师应该借助软件不断进行模拟，同时对于各种机械设备进行虚拟的制造，营造生动有趣的环境，所以中职教师应该根据实际教学中的问题，去解决目前的市场发展中所遇到的一些问题，这样就可以不仅改革教学内容，而且使得现代信息更加具有专业化。

同时根据实际学科的特点，应用现代的教学手段，以达到针对性教学目的，同时结合一些教学内容不断创造符合中职学生开展的教学活动。

5结语
现代教育技术的发展，为中职教学的改善和改革带来了更多的可能性，这样对于提升中职的教学水平和教学质量有很大的进步，同时具有很强烈的现实意义。

现代教育技术可以实现理论和实践之间的有机结合，非常有利于教师的教学手段和教学方法的变革，这样就可以使得学生能够在教学课堂中结合学生的实际情况开展教学活动，最终不断调动学生的学习积极性，不断提升中职的教学质量和教学水平，并且可以为中职机械学科教学模式的开展提供针对性的指导意义和指导价值，这样就可以为中职教学营造良好氛围。

参考文献：
[1] 冯秀娟.现代教育技术在中职数控教学中的应用[J].职业，2019（10）：108-109.
[2] 马骏骄.谈中职机械类学科课堂教学[J].辽宁教育行政学院学报，
2020（04）：127.
[3] 张茜.现代信息化教育技术在中职教学中的应用探究[J].教育现
代化，2019（03）：120.
—364—。