人教部编版八年级语文上册 第6单元 诗词五首

14.【语文素养·文化传承】班级要开展以“走近陶渊明”为 专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
(1)请参照示例，写一写专题活动的学习内容和学习任务。 示例：学习内容：陶渊明与酒 学习任务：搜集阅读有关陶渊明与酒的诗文，探究“酒”
与陶渊明的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
示例：学习内容：陶渊明与菊花 学习任务：搜 集阅读有关陶渊明与菊花的诗文，探究“菊花”与陶 渊明的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
(5)殷勤问我归何处 • 殷勤：_______销__蚀__________
(6)我报路长嗟日暮 • 报：_____________________ 情意恳切
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回答
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3. 下列加点词的古今意义相同的一项是( B )
A. 国破山河在
B. 黑云压城城欲摧
C. 自将•磨洗认前朝
D. 殷勤问• 我归何处
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【点拨】 A项“国”古义是“国都”，今义是“国家”；
B项“黑”的古今意义都是“黑色”；C项“将”古义
是“拿，取”，今义是“将要”；D项“殷勤”古义是
“情意恳切”，今义是“热情而周到”。
4. 下列各句朗读节奏划分有误的一项是( D ) A. 采菊/东篱下，悠然/见南山 B. 黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开 C. 折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝 D. 九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去
请同学们看《典中点》第82页 第12-13题。
12. 请赏析“黑云压城城欲摧”一句中“压”的妙处。
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛， 以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况 淋漓尽致地表现了出来。
【点拨】 “黑云压城城欲摧”的大意是：敌军滚滚而来，犹如黑云 翻卷，想要摧倒城墙。一个“压”字写出了敌军压城、一 场大战在即的紧张氛围，为后面悲壮惨烈的交战做铺垫。
【点拨】 做断句题要根据句意和常用的断句方法加以判断。常见 的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构 对称、固定句式等。D项应为：九万里风/鹏正举。风休 住，蓬舟/吹取/三山去。
5. 根据下面的提示填空。 (1)《饮酒》(其五)中表明诗人摆脱尘世的干扰，过着闲适恬 静的生活的诗句是：___________，___________。 (2)《春望》中写战火连天，采家菊书东难篱得下，表悠现然诗见人南伤山时思亲 的千古名句是：____________，____________。 (3)《雁门太守行》中从视烽觉火和连三听月觉角度家写书出抵了万战金场的悲壮 和战斗的惨烈的诗句是：__________________，___ ___________________。
D.《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并未从 正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设， 不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局 诗人没有直说，而是以两个美女的命运象征国家命运。
【点拨】 《雁门太守行》第六句的断句是：霜重鼓寒/声不起， 意思是夜寒霜重，鼓声低沉。“不起”是用来形容“鼓声” 的，而非战士们的斗志。结合“报君黄金台上意，提携玉龙 为君死”可知面对重重困难，将士们毫不气馁，视死如归， 一心杀敌报国。
★11.“家书抵万金”传诵千古，请简要赏析。
“抵万金”运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、 难得，真切地表达了战乱中人们思念离散亲人、盼望得到 亲人音讯的心情。
【点拨】因为战争，一封家信胜过“万金”，这是夸张的 手法，说明了家书的珍贵、难得。“家书抵万金”，含有 多少辛酸、多少期盼，表达了诗人对亲人的思念之情。
C. 杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰出的诗人， 诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗在晚唐 成就颇高。后人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
D. 李清照是宋代豪放派的代表词人，《渔家傲》中“天接 云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”能体现出此词豪放的特色。
【点拨】李清照是宋代婉约派的代表词人，但是她也创作过 风格豪放的词，《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，星河欲转 千帆舞”能体现出此词豪放的特色。
阅读《春望》，完成8—11题。 8. 诗题为《春望》，请说说作者“望”到了哪些景物。结
合全诗，说说题目中的“望”字有哪些含义。
示例：“望”到的景物：国都、山河、草木、花、 鸟。“望”字的含义有：①诗人眼前所见：山河破碎， 一片凄凉；②诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。
【点拨】“望”到的景物可以从诗中找到。题目中的“望” 字可以有多重理解：一是指眼睛望到的景色：国家破败、 荒草丛生；二是“望”又可以理解为“希望”，面对安史 之乱时期残破不堪的国家和在战争中痛苦挣扎的人民，作 者感时伤世，希望国家能摆脱战乱，离散的亲人可以得以 团聚，据此解答，意思对即可。
7. 下列关于作家作品的说法不正确的一项是( D ) A. 陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋伟大的诗人， 他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有 《陶渊明集》。 B. 李贺，字长吉，福昌(今河南宜阳人)，唐代著名诗人，有 “诗鬼”之称。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。
角声满天秋色里
塞上燕脂凝夜紫
(4)《赤壁》中诗人运用议论，抒发感慨，直接对历史结
局提出自己的评判，隐含着诗人对自己生不逢时、怀
才不遇的慨叹之情的诗句是：_____________________，
______________________。
东风不与周郎便
(5)《渔铜家雀傲春》深中锁展二现乔海天相接处辽阔、壮美的景象的句
子是：__________________，_________________。
天接云涛连晓雾
星河欲转千帆舞
6. 下列各项对本课诗词理解有误的一项是( C ) A. 陶渊明的《饮酒》(其五)写出了作者归隐后安贫乐道、 悠然自得的心境。 B.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句所描写的 细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 C.《雁门太守行》第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉， “不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
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•
x) uān •)
zān
•
2. 解释下列加点的词。
(1)问君何能尔
尔：______如__此__，__这__样__。_____
(2)浑欲不胜簪 • 浑：_____________________
(3)黑云• 压城城欲摧 摧：_________简__直__________
(4)折戟沉沙铁未销 销：_________坍__塌_____却说“感时花溅泪，恨别鸟 惊心”，这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？
移情于物。诗人移情于物，以花鸟拟人，感时伤别， 花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照， 表达了诗人“感时(忧伤国事)”“惜别(恨别家人)”之情。
10. 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪” 所展现的画面，并揭示诗句所表达的思想感情。
示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑 忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断 落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含 蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的思想感情。
【点拨】 描述诗句所展现的画面时一要忠实于原诗，二要用自己的 联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗 句，要有适当的想象，语言要优美。诗人头上的白发稀疏 到不胜簪的地步，可见其苍老之态，他因忧国伤时而过早 衰老。因此我们可以看到一个忧愁苍老的诗人形象，体会 到诗人忧国思家的思想感情。
人教安徽专版 八年级上
第六单元
第25课
诗词五首
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1. 给下列加点的字注音。
结庐( l)ú
提携( • )
殷勤( •
xié )
yīn
•
燕脂( yān ) 车马喧( 折• 戟( ) 不胜簪( 嗟日• 暮(jǐ )
13. 这两首诗表达的思想感情有何相同之处？请结合 诗句简要分析。
这两首诗都表达了诗人效忠国家、建功立业的决心。 《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”， 写出了将士们报效朝廷的决心；《出塞》中中“但使龙城 飞将在，不教胡马度阴山”直接抒发了戍边将士巩固边防 的愿望和保卫国家的壮志。
【点拨】 《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 写出了将士们报效朝廷、建功立业的决心。《出塞》中 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”体现出了诗人对国 家的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼，表达了诗人 渴望边塞安定和保卫国家的壮志。所以两诗，都表达了诗 人效忠国家、建功立业的决心。