从《少年闰土》看人物描写

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我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝
壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不
出口外去。
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他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有
作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
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"老爷……"
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我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可
悲的厚障壁了。我也说不出话。
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在
海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上
是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；
手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得
的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
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我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
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"阿！闰土哥，--你来了？……"
• 李春华 • 五3班 • 2020.3.4
闰土是个怎样的少年？
闰土是个怎样的少年？
• 机智勇敢、身手敏捷、威风凛凛（lín）、淳朴、害羞、 见多识广……
• 作者是怎么把这样的闰土写出来的？
• 作者是怎么把这样的闰土写出来的？ • 环境描写、人物描写
怎么样的环境？
怎么样的环境？
• 深蓝、金黄、碧绿，非常明亮的色彩
拓展：
• 作者写了记忆中的闰土、初次相识的闰土、给“我”讲新鲜事的闰 土、与“我”分别的闰土，那么你觉得这样一位可爱的闰土，在几 十年后会变成一个怎么样的大人呢？
中年闰土
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这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又
不是我这记忆上的闰土了。他身材增上了很深的皱纹；
• 天空、圆月、沙地、一望无际的西瓜（地）,非常 广阔的感觉
人物描写的方法
人物描写的方法
• 动作描写 • 肖像描写（神态描写、外貌描写） • 语言描写 • 心理描写
人物描写的方法
• 动作描写 • 肖像描写（神态描写、外貌描写） • 语言描写 • 心理描写
• 正面描写 • 侧面描写
与闰土不同，“我”是一个什么样的孩子？
与闰土不同，“我”是一个什么样的孩子？
• 少爷、父亲还在世、家景也好（家境富裕） • 并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道（见识少） • 院子里高墙上的四角的天空（拘束）
通过一系列的描写，我们体会到作者对闰土是什么样的感情？
通过一系列的描写，我们体会到作者对闰土是什么样的感情？
• 佩服、崇拜、向往、喜爱、恋恋不舍、怀念