幼儿园春天来了语言教案

幼儿园春天来了语言教案导语：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放。

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幼儿园春天来了语言教案一【活动目标】
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

【活动准备】
1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》
【重点难点】
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

【活动过程】
1、导入
听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来
了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

2、展开
——教师利用课件照片，讲述故事。

——故事里都有哪些小动物?
(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式) 小动物是在什么季节醒来了?
为什么在春天醒来了呢?
3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物
之间的对话。

——(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友
扮演小蜜蜂)
5、扩散思维，讲述。

启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?
幼儿园春天来了语言教案二内容与要求：
1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置
上
2、感受春天里大自然变化的美丽景象
重点与难点：
重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上
难点：感受春天里大自然变化的美丽景象
材料与环境创设：
活动过程：
(一)活动导入：
师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗?
(二)欣赏：
(出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容)
1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样
子
2、师：图上有什么?它们是什么样子的?
3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

(1)、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。

(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢?
(3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中
的语句回答问题。

a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢?
b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)
c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请
幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌)
d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸?
e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么?
f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上
小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗
幼儿园春天来了语言教案三活动目标：
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身
边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：
一、谈话导入。

1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?
2.小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和
花儿都长出来了。

二、观察图片。

1.看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2.提问：(1)你在图片上看到了什么?
(2)春天的花草和树木是什么颜色的?
3.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花
儿也都开了，五颜
六色非常漂亮。

三、感受春天。

1.我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去
感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的?、
2.带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变
绿了，大树长出了绿芽。

3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?
4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物
都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我
们在春天里一起玩游戏吧。