英语人教版四年级下册my clothes 评课材料

《My clothes》是人教版（三年级起点）（吴昕主编）四年级下册的一篇课文。

本课的教学重点是学生在知道怎么询问物品归属的基础上，培养学生整理物品的好习惯。

马老师这节课较充分的体现了《英语课程标准》的精神和要求。

通过读，演，说等多种方式，渗透并实现情感目标，并将情感目标与认知目标有机的地融汇在一起．从而使教学目标得到最充分的实现。

马老师这节课是比较成功的一节课，主要表现在以下几个方面：
—、注重朗读。

1、读有层次，整节课，“读”贯穿教学的始终，教学中，以读为主线。

通过跟读学习课文，通过练读掌握课文，通过演读巩固课文。

2、形式多样适当：自由读，指名读，小组读，男女生赛读，表演读，多种形式的朗读使学生对读书始终保持盎然的兴趣，课堂气氛很活跃。

二、结构完整紧凑
马老师设计的课堂导入是“老师需要一些物品，向同学们寻求帮助”，一下子激发学生乐于助人的心理，自然而然地吸引了学生们的注意力，在学习到本节课重难点的时候，马老师又让同学们帮助自己把东西还给原主，这样显得整堂课井然有序，孩子们的注意力可以一直围绕着老师在转。

三、多媒体运用，生动直观
教学中马老师辅以动画、游戏等不断地进行视听觉的刺激，激发学生的学习热情。

利用多媒体展示对话动画，让他们在学习句子同时进行听力训练。

建议：在写字这一环节中，我有我的看法，我觉得对于四年级的学习应该引导学生们掌握单复数谓语变化规则。

在同学进行归还物品的游戏时候，有学生对于单复数使用情况掌握不够好。

马老师也注意到这一点，对他们进行引导，让学生自己纠正，加深他们对正确知识的理解。

总之，马老师在这节课中能紧紧围绕教学要求，以及新课程标准，进行形式多样的朗读，完成了教学目标。