幼儿园小班下学期科学说课稿《细细的沙子》

幼儿园小班下学期科学说课稿《细细的
沙子》
尊敬的各位评委、老师、家长和亲爱的幼儿们：
大家好！我是小班的科学老师，今日我要为大家讲解下学期的科学课程——《细细的沙子》。

首先，让我们来看一下授课目标。

通过学习《细细的沙子》，幼儿们将能够：
1. 理解沙子是由很多颗石头碎片构成的，不是天然形成的。

2. 了解沙子的来源，探究沙子的形成过程。

3. 通过察看、探究、动手制作与沙子相关的工具，进展幼儿的动手本领与想象力。

4. 培育幼儿对自然环境与生物的敬重，提高对环境的保护意识和责任感。

那么，接下来我将从以下三个方面与大家共享本节课程的内容。

一、沙子的来源
让我们先来看看沙子是如何形成的。

众所周知，沙子是由石头碎片、岩石颗粒等构成的，它们可以从山上流下来，也可以从河流、河口、河三角洲等地露出地面，随着风的吹动，沙子也不断地从一个地方到另一个地方。

因此，我们可以得出，沙子的来源是特别广泛的，而沙滩、河岸便是沙子集中的地方。

通过察看图片、幻灯片等多媒体形式，幼儿能够更加直观地了解沙子的来源，并开始认得到河流、河口、河三角洲等水系和自然界的地理现象。

二、沙子的制作与运用
1. 沙表
沙子的活动性和塑性使它成为幼儿们最爱的玩具之一，同时也是培育幼儿动手本领、想象力和合作本领的紧要材料。

因此，我们制作了沙表，使幼儿在玩耍中享受学习的乐趣。

制作方法：将沙子倒在一个大小适合的浅盘中，使用小铲子或小勺子等工具将沙子挖起，放置在其他容器或模具中制作各类形状的沙雕。

通过沙表活动，幼儿们不但能够发挥本身的想象力和制造力，同时也能从布置计划、合作沟通、相互支持等方面提高合作和社交本领，进而加强幼儿团队合作的意识和本领。

2. 砂城
另外一项幼儿们爱好的活动是制作砂城。

首先，选取一片风景美妙、面积较大的区域作为砂城的制作场所；接着，从四周捡些小石子、小圆木等作为花坛、装饰品等；最后，则是用小铲子等工具将沙子尽情地铺设、堆叠，使整座砂堡的规模不断扩大。

通过这种活动，幼儿们不仅会切身体会到沙子、石头、圆木等不同的材料特性，而且还能提高幼儿对四周环境的察看力和记忆力，开展他们的探究精神。

3. 沙画
最后一项活动是沙画。

我们为幼儿们准备了一些移动电话、平板电脑，幼儿们可以在上面绘制本身心中的沙画作品，利用沙子的颜色与纹理来装饰画面，并可以将沙画作品在班级呈现。

通过这种活动，幼儿们可以学习涂画等基础绘画技巧并谙习电子设备的操作，同时还能找寻沙子颜色、纹理的变化，以及更多有关沙子的信息。

三、沙子与环境保护
最后，我们来探究沙子对环境的意义。

正如我们所熟知的，沙子与水、植物、动物等紧密相连，它们因情彼此而共生共存。

而激烈地人类活动和环境破坏则可能使得沙子生态的平衡被打破。

因此，我们在《细细的沙子》课程中，还将引导幼儿们批判思维，通过沙漏、无机盐、水分及磨损程度的实际测量，让幼儿们认得到如砂石生态的有限性，激发幼儿的保护意识，提高幼儿对自然环境和动物、植物的敬重和保护。

好了，今日的《细细的沙子》就为大家介绍到这里，课程设计目的以及活动布置都是基于体验、探究、制造为核心的。

让我们一起来善待这个宝贵的资源，打开探究和制造，学习沙子，探知自然，发觉乐趣，共享学问，欢乐成长吧！
感谢大家！。