浅谈幼小衔接家长容易走进的误区及对策

浅谈幼小衔接家长容易走进的误区及对
策
摘要：在当今社会，随着社会文化的快速发展变化，家长对幼儿今后的学习
生活也有了更高更好的标准。

幼儿毕业进入小学生活面临着幼小衔接问题，而这
个阶段也是进入小学学习生活的关键时期，如果衔接的不恰当，会阻碍幼儿今后
在学习生活上的发展。

由于家长自身的文化水平的不同，成长经历也不同，教育
方法和教育理念的不同，对待幼小衔接也是存在不同看法与观点，同时也容易走
进一些误区，在此希望能够针对这些误区给大家一些科学的建议和对策。

关键词：幼小衔接;家长；误区；对策
一、幼小衔接的重要性
幼小衔接是幼儿在成长过程中的一个重大转折，主要培养幼儿对小学生活的
向往和期待，是幼儿教育和小学教育两个不同教育阶段的重要过渡时期。

幼小衔
接的主要任务，衔接得当，幼儿很快就能适应小学生活和学习，衔接的不恰当必
然会给幼儿身体和心理造成一定的影响。

身体上可能会让幼儿感觉精神疲惫，食
欲不振，心理上自卑，从而厌学，导致孤僻，不敢和同学说话，不爱沟通，这些
问题的出现必定会对幼儿人生造成很大的影响。

由此可见幼小衔接之重要性，意
义之重大不言而喻。

二、幼小衔接中家长容易走进的误区
随着幼儿即将进入的小学生活，很多家长会担心自己的幼儿跟不上学习进度，比不过其他幼儿。

“不能完全一张白纸地去上小学”开始各种的担心、甚至焦虑
和忐忑，生怕自己的孩子不习惯小学生活，更担心孩子输在“起跑线”上，所以
将小学的知识提前掌握。

上小学也能轻松点。

”不知不觉中家长就容易走进误区中，让幼儿过早地接触小学的有关知识技能，上培训班，把自己的焦虑传递给幼儿，让幼儿也很紧张，很有压力，还有一些家长会传递一些负面的信息给幼儿，
比如：有家长对幼儿说幼儿园可以玩，进入小学就不能一直玩了，告诉幼儿学习
是很辛苦的一件事情，给幼儿的学习很多负担，报各种补习班，让很多幼儿还没
有入学，就已经开始厌学。

三、幼小衔接中家长应采取的对策
（一）正确认识幼小衔接
“幼小衔接”是指幼儿园与小学之间的一个过渡时期，幼儿园是“教养并重”为主，以“玩中学，学中玩”为教学理念，让幼儿在快乐中成长，在玩耍中全面
提高自己，最终达到在玩中学的目的。

而小学教育是“以教为主”主要是以课堂
教学，通过观察、思考、讨论等方式进行知识的学习和能力的培养。

由此可见幼
儿园与小学的教育方式是两种截然不同的教学形式，所以家长要知道幼小衔接的
关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，因此应该从幼儿的学习兴趣和良好的学
习生活习惯入手。

其中学习能力包括独立能力、社交能力、创新能力等，良好的
学习生活习惯包括生活方式、行为作风、学习等习惯，如果在幼小衔接这个阶段
做好了，幼儿将很快适应小学生活。

无论是对幼儿的生理、心理和自理方面都会
有很大的帮助，而且能唤起幼儿对小学生活的期待与渴望。

（二）家长以身作则，要让孩子学会自己的事情自己做
要想让幼儿养成良好的生活习惯,家长应以身作则,树立正确的榜样。

首先,
家长自身要早睡早起每天按时吃饭,平时在家做一些运动,家长通过自己的行为,
潜移默化的影响幼儿，让幼儿自然而然养成良好的习惯。

除此之外,家长要学会
放手,让幼儿学会自己的事情自己做,也要帮忙做一些力所能及的家务,如:整理衣物、摆放餐具、洗碗、扫地拖地等小事情,要做到"教"而不"帮"。

总之,幼儿能做
的事就让他自己做,都由他自己亲自去实践、去体验、去得知,方能"熟而生巧",
这个"巧"就是能力,就是智力。

(三)制定时间计划表，让幼儿能够合理的分配自己的时间
首先要和幼儿一起制定时间计划表，时间观念是非常重要的，如果幼儿能够
把握好自己的时间，并且能够充分的利用好自己的时间，学习效率就会比较高，
从而学习起来比较轻松。

同时培养幼儿树立一个专心听讲，错了及时改，认真书写，每天学会主动复习的好习惯。

当然，家长也要起到一个表率的作用，并持之
以恒的坚持，这样幼儿才能够真正养成好的学习习惯。

对于幼儿感兴趣的事情，
家长可以参与其中，如：幼儿在遇到问题或者困难时，家长可以适当的引导或者
帮助幼儿，鼓励幼儿遇事不轻言放弃坚持下去。

家长要清楚，好的习惯会让幼儿
受益终身，坏的习惯会影响幼儿的一生。

（四）家园合作，做好幼小衔接
《幼儿教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭、密切合作，与小学
相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”幼儿
园阶段是幼小衔接中的一个重要环节，而家园合作是幼小衔接的另一个重要途径，这就要求幼儿园在开展工作时要及时与家长进行交流和沟通，帮助家长端正、树
立和更新正确的幼小衔接观念，帮助幼儿快乐、健康的从幼儿角色转变成小学生
的角色，家园共同配合，了解并遵循儿童身心发展规律特点和学习特点。

多了解
幼儿内心的想法，多鼓励、多陪伴，循序渐进、因势利导让幼儿对小学生活产生
向往，主动成为小学学习的准备者，让他们带着对小学的憧憬，愉快积极的做好
入学准备，共同促进幼儿身心和谐的发展，促进幼儿教育合力最大化。

幼小衔接是一个循序渐进的过程，这个过程不只是需要老师和幼儿的努力，
家长的参与也是非常重要的，家长要充分做好准备，采用正确的态度和方法去帮
助幼儿能够顺利地度过，为幼儿能够快速适应小学的学习生活，打下良好且坚定
的基础。

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