人教版数学四年级下册教案-4.1.1 小数的意义和性质7

小数的意义和性质
人教版数学四年级下册
一、教学目标:
1、理解小数的意义,并认识小数的计数单位;
2、培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力,概括能力。

二、重难点:
理解小数的意义
三、教学过程:
1、同学们今天我们来学习小数,你们认识小数吗?在生活中哪些地方见过小数?你能举出些小数的例子来吗?
四、探索新知
1、看课本示例图思考问题（板书课题）
问题1.对于小精灵提出的问题，你有想法吗？（在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这是就常常用小数来表示。

）
问题2.生活中，你们见过哪些小数？在哪见过呢？（超市里很多东西的单价，比如烤包0.90元，火腿1.85元，纯牛奶3.00元，还有课本上小明的体重39.4千克、小军身高1.41米等）
2、学习例1
（1）、我们把1米的尺子平均分成了10份。

每份在尺子上是多少?写成分数是多少?让学生观察
1米和0.1米,103米和0.3
10
米之间有什么关系?接着让学生观察
1米=0.1米,103米=0.3米,
10
从这个等式中你发现了什么?(分母数是10的分数可以写成一位小数）
提问:十分之几的数可以用一位小数表示,那么,请同学们猜一猜,两位小数与什么样的分数有关?
（2）、我们又来看看把1米平均分成100份又是什么样的呢？
讲解:1厘米是
1米:1001米写成0.01米:0.04米是两位小数,用分
100
数怎么表示请同学们想一想,还有3厘米,6厘米，8厘米呢？用来作单位是百分之几米?怎样用小数表示?
1=0.01 1003=0.03 1006=0.06 1008=0.08
100
1m=0.01m
所以，1cm=
100
（3）、思考如果我们把1米平均分成1000份,每一份是多少?（白板出示）在1毫米，6毫米，13毫米怎么用分数和小数表示？
小结（板书）:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示,一位小数表示十分之几。

两位小数表示百分之几。

三位小数表示千分之几……
再问:在分数中,十分之几的计数单位是十分之一。

百分之几的计数单位是百分之一。

千分之几的计数单位是千分之一。

请同学们想一想,小数的计数单位分别是多少?
五、巩固练习
1、填空:
（1） 0.8的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。

（2）0.06表示的计数单位是( )；有（ ）个 0.01。

（3）0.134的计数单位是（
），有（ ）个0.001。

2、在（ ）里填上合适的数。

0.8=()8
10087
=（ ）
0.67=()67 100047
=（ ）
0.25=()25 10038
=（ ）
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。