九年级化学上册 第六章 碳和碳的氧化物 3 二氧化碳和一氧化碳练习题 新人教版(2021学年)

九年级化学上册第六章碳和碳的氧化物3 二氧化碳和一氧化碳练习题(新版）新人教版
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第六章碳和碳的化合物
第３节二氧化碳和一氧化碳
预习新知
１.碳的氧化物有几种?
答：有二氧化碳和一氧化碳
２、如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满,这说明二氧化碳有什么性质？
答：将燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭,则可以判定已集满。

说明二氧化碳不支持燃烧。

３、将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。

通过观察：可得出二氧化碳的哪些性质?答:密度比空气大,无色
４、设计一个实验,证明二氧化碳的密度比空气大。

答:将锡箔纸卷成筒状,轻轻放在向盛有二氧化碳的玻璃槽中。

发现纸张漂浮,然后向锡箔纸上不断倾倒二氧化碳气体,发现其最后沉入到槽底。

实验现象见视频【看得见的二氧化碳】
5、二氧化碳能否溶于水,根据生活经验,举例说明．
答：能。

我们常喝的汽水中溶有部分二氧化碳.摇一摇会产生二氧化碳气泡。

6、碳在完全燃烧的情况下生成二氧化碳;不完全燃烧的情况下生成一氧化碳。

7、一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子。

8、煤气中毒其实就是一氧化碳中毒.
课程导学
【例1】有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是( ）
A．伸入燃烧的木条
B．测定气体的密度
C.滴入澄清石灰水，振荡
D.滴入紫色石蕊试液,振荡
解析:有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是伸入燃烧的木条。

如果燃烧更旺的是氧气，安静燃烧的是空气，立刻熄灭的是二氧化碳
答案：A
总结：
①解答鉴别类型的题目需要分析物质成分,找出物质之间的特性,然后再进行鉴别;
②氧气、空气、二氧化碳三种气体的区别在于:氧气能支持燃烧；含有20%左右氧气的空气也能支持燃烧，但物质在氧气中要比在空气中燃烧的更旺;二氧化碳不支持燃烧;因此,鉴别它们的最简单的方法是将燃烧着的木条分别深入到三瓶气体中，观察木条燃烧状况。

【例2】二氧化碳在下列变化中肯定没有发生化学变化的是( )
A．溶于水中
B.溶于澄清的石灰水中
C．进行光合作用
D．制成“干冰”
解析：
A．二氧化碳溶于水，与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，错误;
B.二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,属于化学变化,错误;
C.植物的光合作用是二氧化碳和水合成有机物,属于化学变化，错误；
D．干冰是固体二氧化碳，二氧化碳制成干冰，属于物理变化，正确
答案:D
总结:
①物理变化和化学变化最主要的区别在于：化学变化有新物质生成;
②物质的状态、形状发生改变都属于物理变化。

【例３】利用大棚栽培农作物,常向大棚内释放适量的ＣＯ2，这是因为（)
A.CO2会使大棚内温度急剧升高
B.CO2会使害虫窒息死亡
C.CO2能灭火，可避免火灾发生
Ｄ.CO２可促进植物进行光合作用
解析：ＣＯ2是植物进行光合作用的原料,向大棚内放适量的CO2，CＯ2可促进植物进行光合作用。

答案：D
总结：二氧化碳性质决定了其有以下用途:
①为植物进行光合作用提供原料;
②灭火；
③生产化工产品;
④做气体肥料。

【例4】由图可知,大气中CO２浓度大约从1８00年起急剧增加，下列解释合理的是( )
A、大量火山的喷发
B、气候的自然波动
C、浮游生物的光合作用
D、人类大量使用燃料
解析:
A、现在很少有火山喷发,故A错;
B、气候的自然波动都基本是相同的,所以并不是气候自然波动的结果，故B错;
C、浮游生物的光合作用是消耗二氧化碳而不产生二氧化碳，故C错；
D、由于现在人类生活好了,有了轿车，就要燃烧汽油,取暖也要使用煤炭燃烧，所以二氧化碳浓度升高主要是由于人类大量的使用化石燃料造成的
答案:D
总结:
①空气中二氧化碳的来源是动植物呼吸、化石燃料燃烧;
②其中化石燃料燃烧是导致空气中二氧化碳含量升高的主要因素.
【例5】某实验小组探究火锅烟气中CO2、CO分别对人体血液供氧能力的影响.设计装置如图所示(试管中均为稀释的新鲜鸡血)：
实验记录：
操作步骤现象
Ｉ．分别向试管①、②、③中通入氧气鸡血颜色为鲜红色
ＩI．向试管①中通入气体A;
停止通入A，向试管①中通入氧气鸡血颜色由鲜红色变为桃红色
鸡血颜色不变
III．向试管③中通入气体B；
停止通入B，向试管③中通入氧气鸡血颜色由鲜红色变为暗红色
鸡血颜色由暗红色变为鲜红色
（1)向试管①中通入气体时,气体从导管口(填装置图中的序号)____处通入。

(2）试管②的作用是____.
(3)气体A为____。

判断的依据是_＿__
（4）从安全和环保的角度来看，本实验需要改进的地方是___＿
（5）通过实验可以得出结论，火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是（填具体物质）_＿__
解析:
（1)要让气体经过装置排出,应该从长管进短管出;
(2)试管②的作用是作对照实验;
(3）CO能与血红蛋白结合使血液颜色改变。

（4）由于CO有毒,不能直接排放到空气中,所以要增加尾气处理装置。

(５)由实验Ⅲ可知该气体通入时鸡血颜色由鲜红色变为暗红色,再通入氧气鸡血颜色由暗红色变为鲜红色,说明CO2对人体供氧也有影响,故答案为CO2和CO。

答案：
(1）a
(2)作对照实验(答出对比的意思就给分）
(3）CO 通入A后鸡血颜色由鲜红色变为桃红色,再通入氧气,鸡血颜色不变的现象说明气体A使血红蛋白(血液）不能很好的与氧气结合，体现CO的毒性(建议同时答出现象和结论；结论答气体Ａ影响血液供氧能力给分）
(4）增加CＯ尾气处理装置(不答CO不给分；答剩余CO直接排放、未处理等给分)
（5）CＯ2和CO。

总结:
①实验探究能帮助我们检验已知知识并获取新知识;
②本题为实验探究题,解答类似问题,需要我们充分理解和利用一氧化碳和二氧化碳在性质方面的不同,再根据实验现象做出正确的判断。

【例５】下列方法或做法不能用来鉴别CO2和CO的是( ）
A．分别闻两种气体的气味
B.将两种气体分别通入紫色石蕊溶液
C．将两种气体分别通入澄清的石灰水
D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中
解析：A 、二氧化碳和一氧化碳都是无以无味的气体；Ｂ、二氧化碳能与水反应生成碳酸，会使石蕊变红，而一氧化碳不能,所以可以用紫色石蕊来鉴别两种气体;C 、二氧化碳通入澄清石灰水与氢氧化钙生成不溶于水的碳酸钙而变浑浊而一氧化碳不能用石灰水来鉴别两种气体;Ｄ、二氧化碳能使燃烧的木条熄灭而一氧化碳不能，所以可以用燃烧的木条来鉴别两种气体 答案：A 总结：
①解决鉴别类问题,我们需要准确把握各物质在物理或化学性质上的不同之处,然后通过对照实验,做出判断。

②二氧化碳和一氧化碳性质差别如下:
课堂达标
1. 下列有
关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的
的是( )
CO 2 CO 能否溶于水 可 难溶 可燃性 无 2CO ＋O 22ＣO 2 还原性 无 CO ＋CuO
Cu+ＣO 2
毒性 无
易与血红蛋白结合 与水反应 C Ｏ2+H 2O=H ２C Ｏ3 无 与石灰水反应
C Ｏ2＋Ｃa （O Ｈ）２＝Ca ＣO
３↓＋H 2O
无
A．干冰用于人工降雨
B。

二氧化碳通人紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色
C。

用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体为二氧化碳
２。

下列各物质的用途，既利用了物理性质又利用了化学性质的是( ）
A．用氢气作燃料
B.用氦气来充探空气球
C．用二氧化碳来灭火
D．用焦炭来冶金工业
3.下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是（）
①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
②二氧化碳可供绿色植物光合作用
③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
A．①②③ﻩB.②③ﻩC．②③④ D.①②③④
4．某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。

打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色。

请看图回答问题:
（1)A中反应的化学方程式；Ｂ中白磷不燃烧,原因是__＿_＿_＿____＿＿__＿＿。

（2)Ｃ、D中看到的现象分别是______＿____＿__、＿_____＿＿__＿____＿．
（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因：_______＿_____＿___＿_;用Ｆ装置收集气体的依据是_＿______＿_＿__＿＿_＿__＿_＿__。

5．有甲、乙、丙三种纯净物,甲为黑色固体,乙、丙为无色气体．点燃时，甲既能生成乙,也能生成丙；丙点燃也能生成乙.在以下关于这三种物质推断的叙述中,正确的是( ）
A．甲是一种化合物B．乙是一氧化碳
C．丙是一氧化碳ﻩD．丙是二氧化碳
6.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式.下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是( ）
Ａ．焦炭、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性
B.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化
C.二氧化碳通过紫色石蕊溶液，溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性
Ｄ．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，性质相同
7。

下列气体中,无色、无味不易被人们察觉的有毒气体是( ）
A．二氧化碳ﻩB．氧气ﻩC．氮气ﻩＤ.一氧化碳
8.下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（)
A.都比空气重
Ｂ．都可以用碳和氧气反应得到
C.都有还原性
D．都能和澄清石灰水发生反应
9．物质的某些性质可能对人类有利,也可能对人类不利.请仿照事例填写下表:
二氧化碳
10.在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化．
(1）透过__＿_现象,我们感受到了分子在不断运动着；
（2）根据右图实验,分析蜡烛熄灭的原因____；
（3）通过对Ｏ２、CO２气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是____.
１1．用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
（1）能使带火星木条复燃的气体是____;
（2)能用于灭火的是___＿;
（３）天然气的主要成分是____；
(4)能使澄清石灰水变浑浊的是_＿__；
(5)能使紫色石蕊试液变红的是＿___;
（6)能使灼热氧化铜还原的气体是__＿_；
（7）能使灼热氧化铜还原的固体单质是__＿_．
1２。

某气体中可能含有Ｈ2、CO、ＣO2中的一种或几种，为确定该气体的成分,某同学设计了如下的实验装置：
(１)写出编号仪器的名称：①_＿＿＿；②____．
（2)若能观察到____，则证明该气体中含有CO2．
(3)若该气体中含有H２，则C处能观察到的现象是____.
(４)B中NａOH的作用是＿__＿.
(５）在证明CO存在的过程中涉及到的反应的化学方程式为:
（6）按照这位同学的设计进行实验是否一定能判断H2的存在?____(填“是”或“否＂)
答案：
1。

A
2。

C
3。

A
4。

(１)温度没有达到白磷的着火点
（２）C中液面下降D中有液体进入，有气泡产生
(3)CO2+Ｈ2Ｏ＝H2CO3密度比空气大且不与空气成分发生反应
5。

Ｃ
６. B
7。

D
８. B
９.
物质有利的一面不利的一面
氧气供给呼吸,支持燃烧使金属表面锈蚀
一氧化碳作燃料有毒
二氧化碳光合作用的主要原料能引起温室效应
10.
（1)墙内开花墙外香
(2）碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧
（3）反应物的状态和反应条件
11。

（1)O2
(2)ＣO２
（３)ＣH4
(4）CO2
（5）CO２
(6)CO
（7）C
12。

(1）酒精灯铁架台
(2）A处的澄清石灰水变混浊
（3)C处硬质玻璃管中的黑色固体变为亮红色
(4）充分吸收原气体中的CＯ２
（5)ＣｕO+CＯ加热Cu+CO2Ｃa(OH)2+CO2═CaCＯ3↓+H2Ｏ
（6)否
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