大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》（2篇）

大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》【活动目标】
1、初步学习在调查的基础上，统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。

2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。

3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。

【活动准备】
1、大的统计表格，黑板，笔。

2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。

【活动过程】
一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物：
1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊？
2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。

3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物。

4、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。

二、选择不同的方式进行调查统计：
1、教师出示统计记录单，引导幼儿观察。

师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。

2、引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？又怎样记录呢？（引导：如在相应的空格中画短线，点等。

）
3、请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在1张记录单上。

4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。

5、展示幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。

6、指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。

三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果：
1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。

2、教师引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。

大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》（2）
活动名称：我喜欢的吉祥物
活动目标：通过游戏活动，培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学操作能力和逻辑思维能力，增强学生的合作意识和团队精神。

适用对象：小学大班学生
活动时间：1课时
活动准备：
1. 教师准备吉祥物的图片或玩具（数量与学生人数相等），并将其编号。

2. 准备学生小组，每组5-6人。

活动步骤：
步骤一：导入（5分钟）
教师向学生介绍吉祥物的概念，并与学生一起讨论一些已知的吉祥物（如奥运吉祥物、世博会吉祥物等）。

引导学生思考吉祥物的特点和象征意义。

步骤二：活动介绍（5分钟）
教师向学生们介绍本次数学游戏活动的名称和规则。

告诉学生们每个小组将获得一个吉祥物，并通过一系列数学问题的解答来获取分数。

步骤三：分组与分发吉祥物（5分钟）
根据学生人数，将学生们分为若干小组，每组5-6人。

教师将准备好的吉祥物分发给每个小组，并告诉学生们每个吉祥物都有一个编号。

步骤四：游戏开始（20分钟）
每个小组选出一名代表，代表将轮流从老师手中抽取一个数学问题。

问题难易程度根据学生实际情况调整，涉及到各个数学知识点。

代表独立思考并解答问题，答案正确则为自己的小组赢得相应的分数。

如答案错误，则下一个小组的代表有机会回答该问题，如此循环直到问题得到正确答案。

步骤五：统计分数（5分钟）
每个小组在游戏过程中获得的分数将由教师进行统计，计算出每个小组的总分。

步骤六：结束与总结（5分钟）
教师宣布游戏结束，并公布各小组的得分。

鼓励学生们互相表扬和鼓励，强调并总结游戏中学到的数学知识和解题思路。

步骤七：延伸活动（5分钟）
教师可以引导学生们通过对吉祥物的创作，设计一组自己独特的吉祥物，用以象征自己的班级或学校。

鼓励学生们展示他们创作的吉祥物并分享创作的过程和意义。

注意事项：
1. 教师应根据学生的实际情况进行问题的设置，保证问题难易程度适中，能够让每个学生都参与到活动中来。

2. 在游戏过程中，鼓励学生互相交流和分享解题思路，并在教师的引导下让学生们思考为何选择某个答案，并解释答案的正确性。

3. 活动结束后，教师应当对学生的表现给予合理的评价和鼓励，激发他们对数学学习的兴趣和热情。