第9课 为文学故事画插图-辽海2011版六年级美术上册教案

第9课为文学故事画插图-辽海2011版六年级美术上
册教案
一、教学目的
1.理解文学故事的主题、情节和人物形象；
2.掌握插画的概念和功能；
3.掌握插画创作的基本方法和技巧；
4.能够在文学故事中发现美学元素，为其创作插图。

二、教学内容
1.插画的概念及其作用；
2.阅读文学故事并了解其中的人物、主题和情节；
3.为文学故事创作插图；
4.分享与欣赏学生们的插图作品。

三、教学重点
1.掌握插画的功能和基本方法；
2.了解文学故事的主题、情节和人物形象；
3.能够发现文学故事中的美学元素，为其创作插图。

四、教学难点
1.发现文学故事中的美学元素；
2.如何抓住人物形象的特征，创作出具有个性的插画。

五、教学过程
1.导入（10分钟）
1.让学生分享自己喜欢的文学故事，并解释为什么喜欢这个故事。

2.向学生介绍插画的概念和作用。

2.讲授（30分钟）
1.让学生阅读一篇文学故事，并在故事中找出人物、主题和情节。

2.解释插画的作用，并举例说明。

3.介绍插画创作的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等。

4.引导学生发现文学故事中的美学元素，并讲解如何在创作插图时充分发挥这些元素。

3.实践（60分钟）
1.让学生选择自己喜欢的文学故事，在故事中找出需要插图的场景或人物形象。

2.学生可采用铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等材料进行创作，但需注意作品的表现力和逼真度。

3.在创作过程中，老师可以引导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，并提供必要的指导和帮助。

4.分享（20分钟）
1.让学生将自己的插图作品展示给全班同学观赏，并口头说明自己的创作思路、技巧和灵感来源。

2.老师可依据作品的质量和表现力给予评价，并适当指出改进的方向和方法。

六、教学总结
1.小结插画的概念、功能和基本方法；
2.给学生留下思考题：如何让一幅插画更富有表现力和感染力；
3.鼓励学生继续关注文学故事和插画创作，并在平时生活中多发现美学元素，提高审美能力。

七、教学反思
1.有些学生在创作时缺乏想象力和创造力，需要老师提供更具体的指导和启迪；
2.整个教学过程较为单一，可以考虑引入更多的互动环节，增加学生的兴趣和参与度；
3.鼓励学生充分发挥自己的想象力和创意，创作出具有个性和感染力的插图作品。