教育失败、教育焦虑与教育治理

作者： 王洪才[1]
作者机构： [1]厦门大学教育研究院,福建厦门361005
出版物刊名： 探索与争鸣
页码： 65-70页
年卷期： 2012年 第2期
主题词： 教育焦虑;升学大战;教育失败;教育治理
摘要：对教育成败衡量有多个维度，而社会满意度则是一个根本性指标。

当下社会对教育不满集中在教育公平机制的失却。

失去公平的教育容易诱发人们的教育焦虑并导致教育的急功近利行为，甚至还会滋生教育腐败行为，最终会导致学生人格发展的扭曲，直接表现为升学大战高烧不退。

升学大战愈演愈烈表明教育治理的缺位，进行教育治理呼唤吸引社会参与。

社会参与治理要求发挥教育专业精神以增强教育行业自律，如此才是教育治理的根本。

实现教育治理就是要切断教育功利主义的联动机制，保护教育的内在追求，使教育回归本位，承担理想人格塑造的使命。

无法担负社会重托的教育将是失败的教育。