2024年七年级培优补差工作计划(三篇)

2024年七年级培优补差工作计划
在七年级初期，学生们正适应新的学习环境，对新学校、同学和教师都处于陌生阶段，他们渴望给教师或同学留下良好印象，此时他们的表现欲望尤为强烈。

因此，不应过早对他们进行划分，而应在课堂上尽量满足他们的表现欲，对他们的表现给予及时的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

随着时间的推移，当学生的新鲜感消退，成绩和课堂表现的差异会逐渐显现。

此时，我们可以将学生分为A、B、C三个类别，针对不同类别进行个性化的教学辅导：
A类学生具备较强的学习能力，已掌握一定的学习方法。

在课堂上，应鼓励他们自主学习，课后则提倡他们广泛阅读，拓宽知识视野。

要让他们理解“人外有人，天外有天”的道理，以防止骄傲自满。

B类学生占较大比例，他们的学习表现受兴趣波动和教师关注度影响较大。

因此，课堂上应以这类学生为主，多向他们提问，及时给予表扬，让他们感受到教师的关注，从而提高学习兴趣和成绩。

C类学生在课堂上的自我控制力较弱，学习成绩通常不佳。

首要任务是提升他们的自我管理能力。

每个良好习惯的养成都需要时间，而坏习惯的改正则更为困难。

我们应关注他们在每堂课上的微小进步，给予鼓励甚至表扬，让他们相信改正不良习惯是可行的。

久而久之，这些坏习惯将逐渐消除，成绩也会随之提升。

当然，仅靠单个教师的努力是不够的。

在实施过程中，应与班主任和家长保持紧密联系，及时发现学生的变化，共同合作，以期尽快提升整体学习成绩。

以下是本学期的培优补差工作计划，如有不妥之处，恳请各位领导指正，提出宝贵意见。

1. 学生基本情况：本学期负责七年级三班的数学教学，全班共有学生____人。

月考结果显示，学生数学成绩差异较大，需要对优生和差生进行分层教学，以避免成绩悬殊。

仅依赖课堂教学无法满足需求，必须进行培优补差工作。

2. 指导原则：提升优生的自主学习能力和自觉性，巩固和提高中等生的成绩，帮助差生取得进步。

通过培养良好的学习习惯和提高数学计算能力，以缩小成绩差距。

培优计划需切实执行，发掘并培养数学尖子，同时关注差生的进步。

3. 目标设定：在本学期的培优辅差活动中，确保培优对象能提高数学计算和知识应用能力，成绩稳定在____分以上，同时协助教师进行辅差工作，帮助差生取得进步。

特别是提升计算这一基础能力。

4. 训练内容：培优工作将侧重于提高解题能力和知识的灵活运用，提供适量的课外习题，拓宽优生的知识面，增强他们的解题技巧。

辅差工作则注重基础训练，确保差生掌握基本的计算能力，逐步提升解题水平。

5. 培优对象：方成、李明钰、余悦、王建刚、占艳华、夏佳乐、涂俊超、胡佩玲等。

6. 辅差对象：胡成龙、付绍杰、易子琪、童博、王雅琴、张磊、王灿、贺付明锐、秦可妮、张子君、江亮、童静涵、方倩、林仟、王彬等。

7. 主要策略：
利用课余时间进行个别辅导。

实行一优生带一差生的互助模式。

请优生分享学习经验，引导差生学习。

课堂上创造机会，让优生影响差生。

对差生实施多做多练，逐步提高计算能力。

采用激励机制，肯定差生的进步，树立榜样。

了解差生的学习方法，给予正确指导，促进他们向正确方向发展。

定期与家长沟通，共同解决差生的学习问题。

8. 辅导地点及时间：七年级(3)班教室及办公室，中午课间进行辅导。

以上计划旨在通过多方位、多层次的辅导，提升全体学生的数学素养和成绩，期待在各位领导的指导和全体教师的共同努力下，实现这一目标。

2024年七年级培优补差工作计划（二）本学期，我负责七年级三班的数学教学，班级共有____名学生。

首次月考的结果显示，学生的数学成绩分布极不均衡，高分与低分差距显著，部分优秀学生的学习需求未得到满足，而部分学习困难的学
生则难以跟上进度。

因此，实施分层教学策略以解决这一问题变得至关重要，也需要开展额外的培优补差活动以增强课堂教学的效果。

二、基本原则：
以提升优生的自主和自我驱动学习能力为目标，进一步巩固和提升中等生的学习成效。

协助学习困难的学生取得实质性进步，使他们在教师的指导下和优生的帮助下，逐步提升数学成绩，培养良好的学习习惯，强化数学计算技能。

培优计划需切实执行，发掘并培养数学拔尖人才，激发他们的潜能，注重解题技巧的培养，建立稳固的学习基础和计算能力，同时协助教师进行补差活动，以提升全班的数学素养和成绩。

三、目标设定：
在本学期的培优补差活动中，期望优等生能遵循计划提升数学计算和应用知识的能力，确保成绩稳定在____分以上，并能协助教师进行补差工作，促进学习困难学生的学习进步。

对于补差工作，目标是使学生能按照教师的指导进行学习，成绩有显著提升，特别是提升计算这一基础能力。

四、教学内容：
培优活动将侧重于提升学生的解题技巧和知识的灵活运用。

提供适量的课外练习题，拓宽优生的知识视野，给予他们适当的指导，定期设定有一定挑战性的练习任务供他们完成，以全面提高数学能力。

补差活动则注重教会学生如何解题，如何正确解题，从基础内容开始教授，确保每个学生都有适量的练习题目。

通过课堂上的情境创设，培养学习困难学生尝试解答、敢于书写、进而熟练解题的能力，着重提升他们的计算能力。

2024年七年级培优补差工作计划（三）学年七年级工作计划
一、年段概况
本年度七年级共有学生____人，分布于____个教学班，学生来源广泛，涵盖各所小学。

其中，存在部分学生有留级现象，最长者达二至三年，且部分学生存在吸烟、打架、赌博等不良行为。

在学业方面，有十余名学生两科总成绩低于____分，整体情况较为严峻，需重点关注并采取措施加以改善。

二、工作指导思想
本学年工作计划将紧密围绕尤溪五中的总体工作部署，结合七年级的实际情况，强化教学常规管理，深化教学改革，致力于提升教育教学质量，推动教育质量的全面提升。

三、工作方法与具体措施
1. 强化德育教育：
着重培养学生的爱国主义精神、集体主义思想以及良好的社会公德心，引导学生形成文明的行为习惯。

注重学生创新精神和实践能力的培养，促进学生的全面发展。

2. 树立正确价值观：
帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会主义理想信念，增强学生的道德评价能力和自我实践能力。

3. 落实规章制度：
紧密配合政教处，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容，严格执行学校各项规章制度，确保落实到位。

4. 严格考勤管理：
严格执行学生考勤制度，对无故旷课的学生及时采取家访措施，并向政教处汇报，做好相关记录。

5. 加强常规教育：
全力配合教务处做好日常教学检查工作，确保教学工作有序进行，作为学校工作的重中之重。

6. 优化集体备课：
加强各学科集体备课活动，由备课组长明确时间、地点和备课内容，针对学生的共性问题进行深入探讨。

具体安排为：语文组每周一第三节，数学组每周二第二节，英语组每周三第三节，政治组每周四第三节，历史组每周四第四节，地理组每周五第三节，生物组每周五第四节。

由正负片段长负责点名检查，确保备课活动顺利进行。

具体工作安排如下：
____月份：
1. 整顿班风，召开以《中学生日常行为规范》和《中学生仪容仪表规范》为主题的班会。

2. 动员未注册学生及时返校。

3. 庆祝教师节。

4. 开展规范月活动。

5. 加强考风考纪教育。

____月份：
1. 举办国庆晚会。

2. 组织月考。

3. 开展爱国主义教育活动。

4. 进行家访。

5. 组织学生观看抗日战争影片，并撰写观后感。

6. 做好差生转化工作。

____月份：
1. 进行半期考试。

2. 开展勤俭节约活动。

3. 召开学生座谈会。

4. 进行半期家访工作。

5. 开展“一帮一”互助活动。

____月份：
1. 召开全段学生大会。

2. 举办交通安全知识讲座。

3. 组织第____次月考。

4. 筹备并举办元旦晚会。

____月份：
1. 召开月考质量分析会。

2. 加强对特殊学生的辅导工作。

3. 进行仪容仪表检查。

4. 对各项活动进行总结、检查和落实。

5. 进行教学常规工作检查。

6. 组织期末考试。