经管类实验室建设与实验教学的研究
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辽宁教育行政学 院学报
经 管 类 实验 室 建 设 与 实验
教 学 的研 究
宫 丽 ，吴 东立
沈 阳农业 大 学 ，辽 宁 沈 阳 １ １ ０ ８ ６ ６
摘 要
大学 经管 学科 的发展 要 获得 创新 性发展 ， 实验 室建设 具有特 别重要 的意 义。 大 学经 管专业创 新 型人 才培 养 目标 的 实现 ， 实验教 学发 挥 着理论教 学不 可替代 的作 用 。 大学经 管类 实验 室的建设 是 高校 培 养创新 型 应 用 型人 才的有 效途 径 ， 是 经 管专业教 师教 学科研 的重要 平 台。 因此 ， 有必要 研 究 目前 高校 经管 类 实验 室建设 及 管理存 在 的 问题 ，明晰 经管类 实验教 学改革 的重要 性和 必要 性 ，结合 经济 管理 学科属 性对 实验 室建 设 的要
革方面 ， 经济 与 管理 专 业 综合 实 验课 程 的建设 和 教
学组织有其 自身 的特殊性 ，综合性实验是跨专业 、
跨 学科 的课 程 ，所 以 它 的建设 不 再 是一 个 学科 、 一 个 专业 、 一 门课 程所 能 完成 的 ， 必 须 协调 不 同 学科 、 不 同专 业 、 不 同课 程 的教 师共 同参 与协 调才 能 完 成 教学任务 ， 如 何组 织 和激 励 实 验 师 资 队伍 ， 进 行 创 新性 、 综 合性 实 验教 学 体 系 的建 设 ， 还 需 不 断 探 索
求， 探讨 了加 强 经管 类 实验 室 建设 管理 的对策 和措施 。
关键 词
经济 管理 ； 实验 室 ； 实验教 学
高等 学 校 实 验 室 是 反 映 高 校 教 学 、 科研 、 学 科 建 设 和 管 理 水 平 的 重要 标 志 之一 ，实 验 教 学 在 高 校 人 才 培 养 中起 着 非 常重 要 的作 用 。经 管类 实 验
的重要 标 志 ， 实 验 中心 的 建设 呈 现 出蓬勃 发 展 的态
势 。笔 者 所 在 的沈 阳农 业 大 学 经 济管 理 学 院根 据
教学计划及人才培养 目标的要求 ， 先后建立 了会计
实验 室 、 金 融 实 验室 、 国 际 贸易 实验 室 以及 Ｅ Ｒ Ｐ实
通过模 拟 、 仿 真等实验 环节 的操作 加深对 理论知
会对经管类学科人才培养模式提 出的新要求 ， 相关 高校 的经管类专业陆续建 立了不 同性质 的综合实
验室 ， 实 验 室 的水平 正 逐 步成 为 一所 大 学办 学 实力
是高校在经管专业 教学 中引入 的 、针对经管专业
学 生 而 设 立 的 ，经 管类 实 验 教学 主要 以计 算 机 及 相 关 学 科 的 软 件 为 工具 开展 实验 教 学 活 动 ，学 生
验室 ，等 等 。这 些 实 验室 除 了安 装 基础 的 软件 外 ， 还 安 装 了一 些重 要 的 专业 平 台相 关 软件 ， 例 如 用友
公司 、 方 宇公 司以及 金蝶公 司 的软件 ， 等 等 。实 验教
学 上 ，注重 教 学手 段 的现 代化 和 多样 化 。 目前 ， 实 验 中心 承 担 会 计 、 金融 、 国 际经 济 与 贸 易 、 市 场 营
和实践 。 二、 经管 类实验室建设及实验教 学体 系建设思路
品牌标志。 笔者根据所在高校实验室建设及实验教
学 的具 体 实践 ， 浅谈 对 高 校 经 济管 理 专 业实 验 窒 建
设及 管 理 的一些 思 考 。
一
、
经 管类 实 验室 建设 的现 状及 存在 的 问题
教育部 ２ ０ ０ ６年 工 作要 点 指 出 ：加 强 实 验 教 学 和实践环节 ， 抓 好综 合 性 和 创 新 性 实 验 ， 大 力 培 养 学 生实 践 能 力 ， 这 是 培 养创 新 人 才 的重 要 举措 。 由 于 种种 原 因 ， 高等 学 校经 管 类 实验 教 学 和 实践 环 节 是一个薄弱环节 ， 与理工科实验教学相 比 ， 经 管 类
２０１ ４ －０４ 一Ｏ８ Ｇ４２ ４
Ａ
８ ４
辽宁教育行政学 院学报
心探 索 出 了一 条 符 合 学 院 特 色 的 实 验 实 践 教学 体
培训 培 养 等 方 面完 全倾 向于专 业 教 师 ， 而 忽视 了实 验教 辅 人 员 的工 作 主 动性 和 积极 性 ， 以致 于高 水平
新 能力及实践能 力的培养 ， 而加强实 验室建设则
成 为学 生 掌 握 动 手 实 践 能 力 的 重要 途径 。 随着 社
销、 农林 经济 管理 、 旅游管理共 ６个专业 的实验课
程， 以培养“ 创新型 、 应用 型” 人 才 为 目标 ， 实 验 中
作者简介 ： 宫 丽（ １ ９ ７ ２ 一） ， 女， 沈 阳农 业大 学经 济管理 学院 实验师 ， 管理 学硕士 ， 研 究方 向： 实验教 学与管理。
Байду номын сангаас
近 年来 ， 很 多 高 校 利 用 新 校 区建 设 、 迎 接 教 育 部 教学 评估 等 契机 不断 加大 实验 室投 入力 度 。沈 阳
的教 师 不 愿 意投 入 到 实验 教学 中来 ； 在 实验 教 学 改
系新模式 。 经济管理实验 中心整体规划思路及创新
实践 ， 充分 体 现 了沈 阳农 业 大学 经 济 管理 学 院在教 育教 学改 革 中勇 于探 索 的 自主创 新 能力 。在 完善 基 础建 设 的 同 时 突 出 特 色 ，创 造 一 流 的实 验 实 习环 境、 一 流 的管 理 模 式 ， 树 立 起 全 新 的经 济 管理 实 验
识 的理解和掌握 ， 强 化 对 实 践 技 能 的 熟 练 应 用 能 力 。我 国高 校 对 经 管专 业 的 实验 室 建 设 和实 验 教 学 的探 索起 步较 晚 ， ２ ０世 纪 ９ ０年 代 ，我 国 高 校经 管 学 科 开始 逐 步 引入 实验 教 学形 式 。经 过 １ ０多年 的探 索 和 实 践 ， 经 管 类 专 业 越 来 越 注 重 大 学 生 创
经 管 类 实验 室 建 设 与 实验
教 学 的研 究
宫 丽 ，吴 东立
沈 阳农业 大 学 ，辽 宁 沈 阳 １ １ ０ ８ ６ ６
摘 要
大学 经管 学科 的发展 要 获得 创新 性发展 ， 实验 室建设 具有特 别重要 的意 义。 大 学经 管专业创 新 型人 才培 养 目标 的 实现 ， 实验教 学发 挥 着理论教 学不 可替代 的作 用 。 大学经 管类 实验 室的建设 是 高校 培 养创新 型 应 用 型人 才的有 效途 径 ， 是 经 管专业教 师教 学科研 的重要 平 台。 因此 ， 有必要 研 究 目前 高校 经管 类 实验 室建设 及 管理存 在 的 问题 ，明晰 经管类 实验教 学改革 的重要 性和 必要 性 ，结合 经济 管理 学科属 性对 实验 室建 设 的要
革方面 ， 经济 与 管理 专 业 综合 实 验课 程 的建设 和 教
学组织有其 自身 的特殊性 ，综合性实验是跨专业 、
跨 学科 的课 程 ，所 以 它 的建设 不 再 是一 个 学科 、 一 个 专业 、 一 门课 程所 能 完成 的 ， 必 须 协调 不 同 学科 、 不 同专 业 、 不 同课 程 的教 师共 同参 与协 调才 能 完 成 教学任务 ， 如 何组 织 和激 励 实 验 师 资 队伍 ， 进 行 创 新性 、 综 合性 实 验教 学 体 系 的建 设 ， 还 需 不 断 探 索
求， 探讨 了加 强 经管 类 实验 室 建设 管理 的对策 和措施 。
关键 词
经济 管理 ； 实验 室 ； 实验教 学
高等 学 校 实 验 室 是 反 映 高 校 教 学 、 科研 、 学 科 建 设 和 管 理 水 平 的 重要 标 志 之一 ，实 验 教 学 在 高 校 人 才 培 养 中起 着 非 常重 要 的作 用 。经 管类 实 验
的重要 标 志 ， 实 验 中心 的 建设 呈 现 出蓬勃 发 展 的态
势 。笔 者 所 在 的沈 阳农 业 大 学 经 济管 理 学 院根 据
教学计划及人才培养 目标的要求 ， 先后建立 了会计
实验 室 、 金 融 实 验室 、 国 际 贸易 实验 室 以及 Ｅ Ｒ Ｐ实
通过模 拟 、 仿 真等实验 环节 的操作 加深对 理论知
会对经管类学科人才培养模式提 出的新要求 ， 相关 高校 的经管类专业陆续建 立了不 同性质 的综合实
验室 ， 实 验 室 的水平 正 逐 步成 为 一所 大 学办 学 实力
是高校在经管专业 教学 中引入 的 、针对经管专业
学 生 而 设 立 的 ，经 管类 实 验 教学 主要 以计 算 机 及 相 关 学 科 的 软 件 为 工具 开展 实验 教 学 活 动 ，学 生
验室 ，等 等 。这 些 实 验室 除 了安 装 基础 的 软件 外 ， 还 安 装 了一 些重 要 的 专业 平 台相 关 软件 ， 例 如 用友
公司 、 方 宇公 司以及 金蝶公 司 的软件 ， 等 等 。实 验教
学 上 ，注重 教 学手 段 的现 代化 和 多样 化 。 目前 ， 实 验 中心 承 担 会 计 、 金融 、 国 际经 济 与 贸 易 、 市 场 营
和实践 。 二、 经管 类实验室建设及实验教 学体 系建设思路
品牌标志。 笔者根据所在高校实验室建设及实验教
学 的具 体 实践 ， 浅谈 对 高 校 经 济管 理 专 业实 验 窒 建
设及 管 理 的一些 思 考 。
一
、
经 管类 实 验室 建设 的现 状及 存在 的 问题
教育部 ２ ０ ０ ６年 工 作要 点 指 出 ：加 强 实 验 教 学 和实践环节 ， 抓 好综 合 性 和 创 新 性 实 验 ， 大 力 培 养 学 生实 践 能 力 ， 这 是 培 养创 新 人 才 的重 要 举措 。 由 于 种种 原 因 ， 高等 学 校经 管 类 实验 教 学 和 实践 环 节 是一个薄弱环节 ， 与理工科实验教学相 比 ， 经 管 类
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辽宁教育行政学 院学报
心探 索 出 了一 条 符 合 学 院 特 色 的 实 验 实 践 教学 体
培训 培 养 等 方 面完 全倾 向于专 业 教 师 ， 而 忽视 了实 验教 辅 人 员 的工 作 主 动性 和 积极 性 ， 以致 于高 水平
新 能力及实践能 力的培养 ， 而加强实 验室建设则
成 为学 生 掌 握 动 手 实 践 能 力 的 重要 途径 。 随着 社
销、 农林 经济 管理 、 旅游管理共 ６个专业 的实验课
程， 以培养“ 创新型 、 应用 型” 人 才 为 目标 ， 实 验 中
作者简介 ： 宫 丽（ １ ９ ７ ２ 一） ， 女， 沈 阳农 业大 学经 济管理 学院 实验师 ， 管理 学硕士 ， 研 究方 向： 实验教 学与管理。
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近 年来 ， 很 多 高 校 利 用 新 校 区建 设 、 迎 接 教 育 部 教学 评估 等 契机 不断 加大 实验 室投 入力 度 。沈 阳
的教 师 不 愿 意投 入 到 实验 教学 中来 ； 在 实验 教 学 改
系新模式 。 经济管理实验 中心整体规划思路及创新
实践 ， 充分 体 现 了沈 阳农 业 大学 经 济 管理 学 院在教 育教 学改 革 中勇 于探 索 的 自主创 新 能力 。在 完善 基 础建 设 的 同 时 突 出 特 色 ，创 造 一 流 的实 验 实 习环 境、 一 流 的管 理 模 式 ， 树 立 起 全 新 的经 济 管理 实 验
识 的理解和掌握 ， 强 化 对 实 践 技 能 的 熟 练 应 用 能 力 。我 国高 校 对 经 管专 业 的 实验 室 建 设 和实 验 教 学 的探 索起 步较 晚 ， ２ ０世 纪 ９ ０年 代 ，我 国 高 校经 管 学 科 开始 逐 步 引入 实验 教 学形 式 。经 过 １ ０多年 的探 索 和 实 践 ， 经 管 类 专 业 越 来 越 注 重 大 学 生 创